小學美術第17課 動物樂園 教學設計 (3)教案

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第17課 動物樂園 教學設計 1教學目標 1、 顯性內(nèi)容與目標 應知：雕塑動物由基本形體入手，要抓住動物特征，確定動態(tài)，用加、減法，采用粘接、切削、剪切等多種手法進行創(chuàng)作。 應會：參考相關資料，結合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，臨摹或創(chuàng)作泥塑動物形象。 2、 隱性內(nèi)容與目標 貫徹可持續(xù)發(fā)展的思想，培養(yǎng)學生熱愛生活，保護珍稀動物，關注藝術，增強審美能力、創(chuàng)造能力、動手能力、探究能力。 2學情分析 引導學生發(fā)現(xiàn)問題解決問題，培養(yǎng)學生觀察分析概括能力，提高自主探究、合作學習能力。4 3重點難點 教學重點： 學習圓雕的基本知識，學習用基本形體塑造動物形象。 教學難點： 比較分析經(jīng)過藝術加工后的動物形象產(chǎn)生了哪些變化；作品的完整、牢固、美觀、生動、新穎。 4教學過程 一、 組織教學，穩(wěn)定紀律。 二、 激趣導入新課。 1、 談話導入：同學們，你們以前有沒有跟著爸爸媽媽去過兒 童樂園？在兒童樂園里你都見到了什么？如果動物也有樂園，里面都會有些什么呢？ 2、今天我們就一同到動物樂園里去看一看，那里正在舉辦一場熱鬧的狂歡節(jié)晚會。（板書：動物樂園） 3、放交響樂《動物狂歡節(jié)》選段，大家仔細聽聽，動物樂園都請來了哪些動物？ （學生回答，教師及時鼓勵。） 4、 課件展示音樂中動物圖片。 5、 提問：你是怎么聽出音樂中這些動物的？ （學生回答，揭示各種動物的特征。） 三、 比較分析。 1、出示一件橡皮泥捏成的動物，引導學生分析泥塑的動物與圖片中的真實動物有哪些不同？ （1） 形狀更夸張、可愛； （2） 顏色更鮮艷； （3） 省略了許多細節(jié)； （4） 抓住了動物的主要形態(tài)特征。 2、說一說，你最喜歡哪種動物?它們外形上有哪些特點？ （學生回答，教師補充，及時鼓勵。） 3、以展示的泥塑動物為例，觀察老師制作過程： （1） 可以把動物的身體分成兩大部分，分別制作，再進行組裝，或整體制作身體。 （2） 添加眼睛、耳朵、鼻子等細節(jié)。 （3） 添加花紋，整理完成。 四、 創(chuàng)作表現(xiàn)。 1、 參觀“動物樂園”沙盤，提問：這個美麗的樂園里有茂盛 的大樹，潺潺的小溪，還有林間的小屋，可是，還缺些什么呢？ （動物。） 2、 提問：你想請誰來“動物樂園”做客呢？（學生回答。） 3、 提出要求：用橡皮泥制作你感興趣的動物，可以自選動物圖片或書上的泥塑作品作為創(chuàng)作參考，進行創(chuàng)作。 4、 學生自由創(chuàng)作，教師巡視輔導。課件播放背景音樂《動物狂 歡節(jié)》。 五、 展示評議。 1、 請學生根據(jù)制作好的動物的生活習慣，把它們擺在“動物 樂園”中合適的位置。 2、 全班參加評議，你最喜歡哪只小動物？為什么？ （1） 從制作的認真程度方面； （2） 從作品是否抓住了動物的形態(tài)特征方面； （3） 從作品是否大膽創(chuàng)新方面。 六、 拓展延伸。 1、 出示幾種動物的圖片，說一說它們的名字，你知道其中哪 些動物的數(shù)量已經(jīng)十分稀少了？ 2、 課下可以上網(wǎng)查一查這些珍稀動物的資料，想一想，我們該如何保護它們，讓它們不會從我們這個地球上消失？