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1、...
第3課時 簡單的分?jǐn)?shù)實際問題
教學(xué)內(nèi)容：
教材第55頁例5、及“試一試”、“練一練”，練習(xí)八的第9～11題。
教學(xué)目的：
1．探索并理解求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的實際問題。
2．體會分?jǐn)?shù)的實際應(yīng)用價值，拓展對分?jǐn)?shù)的認(rèn)識。
教學(xué)重點：
探索并理解求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾簡單實際問題的解答方法。
教學(xué)難點：
理解求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的解題方法。
教學(xué)方法：探究學(xué)習(xí)法、講解練習(xí)法等。
教學(xué)用具：ppt。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入。
1.課件出示： 紅彩帶
黃彩帶
從圖中你知道了什么？能提出什么問
2、題？
二、新授。
1．教學(xué)例4。
黃彩帶的長是紅彩帶的幾分之幾？
把誰看作單位“1”？黃彩帶的長相當(dāng)于紅彩帶的幾份？
把紅彩帶的長看作單位“1”，平均分成4份，每份是紅彩帶的1/4。綠彩帶的長與其中的1份一樣長。也就是說紅彩帶的1/4與黃彩帶一樣長。（板書）
同桌相互交流。
2．完成試一試。
貼出紅彩帶：
藍(lán)彩帶：
藍(lán)彩帶的長是紅彩帶的幾分之幾。
把誰看作單位“1”？藍(lán)彩帶的長相當(dāng)于紅彩帶的幾份？
改題：紅彩帶的長是藍(lán)彩帶的幾分之幾？學(xué)生思考，小組內(nèi)交流。
把藍(lán)彩帶的長看作單位“1”，平均分成3份。紅彩帶的長與其中的4份一樣長，也就是4個1/
3、3，即4/3。
三、鞏固練習(xí)。
1．完成練一練1
學(xué)生獨立完成，交流。
2．完成練一練2
讓學(xué)生獨立完成，指名板演。
交流：求公雞是母雞的幾分之幾？把什么看作單位“1”？除法算式怎么列？
請學(xué)生說說怎么想的？
3.完成練習(xí)八第10題。
（1）學(xué)生填空，交流并呈現(xiàn)結(jié)果。
提問：這兩個問題比較時，各是把哪個量作為單位“1”？
說說你是怎樣想的？
四、總結(jié)。
通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
五、課堂作業(yè)
完成練習(xí)八第9題、第11題。
板書設(shè)計： 簡單的分?jǐn)?shù)實際問題
求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾是多少？ （用除法計算）
1÷4 =
3÷4 =
...
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