【蘇教版】五年級下冊數(shù)學:配套教案設(shè)計 第四單元第12課時 異分母分數(shù)的大小比較

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1、... 第12課時 異分母分數(shù)的大小比較 教學內(nèi)容: 教材第72頁的例15,完成練一練和P73練習十一的第4—8題 教學目標: 1.使學生理解和掌握異分母分數(shù)比較大小的方法,能正確比較兩個分數(shù)的大小,并能靈活運用方法進行分數(shù)大小的比較。 2.使學生經(jīng)歷探索、交流分數(shù)大小比較的過程,感受運用已有的知識可以探索、解決問題,體會知識的聯(lián)系;理解不同的比較方法,體驗方法的多樣性,培養(yǎng)分析、推理、判斷等思維能力,進一步發(fā)展數(shù)感。 教學重點: 理解和掌握異分母分數(shù)比較大小的方法。 教學難點:理解不同比較方法并靈活運用。 教學方法:探究

2、學習法。 教學過程: 一、激活舊知,引入新課 1.比較分數(shù)的大小。 ○ ○ ○ ○ 學生口答,教師呈現(xiàn)結(jié)果。 提問:前兩組是怎樣比較大小的?后兩組呢?為什么小于? 2.引入新課 二、主動探索,學會方法 1.教學例15 出示例題:學生獨立讀題。 提問:從題里知道了什么,要解決什么問題? 比較誰看的頁數(shù)多,可以怎樣解決?(板書:○ ) 2.探索方法。 怎樣比較兩個分數(shù)的大?。啃〗M研究,比較兩個分數(shù)的大小。 方法一:畫圖比較 方法二:通分比較 轉(zhuǎn)化成同分母的分數(shù) 方法三:化成小數(shù)再比較 學生匯報,分類領(lǐng)悟比較的方法。注意方法的規(guī)范。你還有什么別的比較方法嗎? 3.比較方法。 得出:通分的方法比較簡單。 指出:我們比較異分母分數(shù)的大小,一般可以先通分,再按同分母分數(shù)比較大小。 三、鞏固深化,拓展延伸 1.先通分,再比較下面各組分數(shù)的大小第72頁的練一練。 指明學生板演。 2.練習十一的第7題。 明白有幾個要求,注意書寫格式。 3.練習十一的第8題。 提示:先用除法算式求出商,再比較大小。 四、全課總結(jié): 今天你學到了哪些知識? 五、課堂作業(yè): 練習十一的第4、6題。 ...

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