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1、 專題四專題四 辯證唯物主義認識論辯證唯物主義認識論考點考點1 1、理解理解實踐的基本含義和特點實踐的基本含義和特點考點考點2 2、說明說明實踐是認識的基礎實踐是認識的基礎考點考點3 3、理解理解真理的含義和真理的客觀性、具體性、真理的含義和真理的客觀性、具體性、條件性條件性考點考點4 4、理解理解認識具有反復性、無限性、上升性，認識具有反復性、無限性、上升性， 堅持在實踐中不斷追求真理。堅持在實踐中不斷追求真理?？键c詮釋：考點詮釋：1 1、實踐的基本知識：、實踐的基本知識：（1 1）基本內涵：）基本內涵：人們改造客觀世界的一切物質性活動。人們改造客觀世界的一切物質性活動。注意：注意：A A、
2、實踐既、實踐既不是純客觀的不是純客觀的活動，也活動，也不是純主觀不是純主觀的的活動?；顒?。B B、實踐既、實踐既不是認識世界的不是認識世界的活動，也活動，也不是改造不是改造主觀世界主觀世界的活動。的活動。（2 2）實踐的基本要素：）實踐的基本要素：實踐的實踐的主體主體是人是人實踐的實踐的對象對象是是客觀客觀世界世界實踐的實踐的手段手段是憑借工具和技術進行是憑借工具和技術進行改造改造（3 3）基本特征：）基本特征：客觀物質性：客觀物質性：A A、實踐的基本要素是客觀的。、實踐的基本要素是客觀的。B B、實踐的過程與結果受客觀事物、實踐的過程與結果受客觀事物及其規(guī)律的制約。及其規(guī)律的制約。主觀能動
3、性：主觀能動性：A A、實踐是有意識有目的的活動。、實踐是有意識有目的的活動。B B、實踐活動具有創(chuàng)造性、實踐活動具有創(chuàng)造性社會歷史性：社會歷史性：A A、實踐總要在一定社會關系中進行。、實踐總要在一定社會關系中進行。B B、實踐是歷史地發(fā)展著的又、實踐是歷史地發(fā)展著的又受一定歷史條件的限制受一定歷史條件的限制主體主體手段手段對象對象在一定的社會在一定的社會歷史條件下歷史條件下客觀物質性客觀物質性主觀能動性主觀能動性有意識有目的使用有意識有目的使用作用于作用于客觀客觀客觀客觀客觀客觀主觀見之于主觀見之于客觀的活動客觀的活動社會歷史性社會歷史性（4 4）基本形式：）基本形式：A A、改造自然的生
4、產實踐。、改造自然的生產實踐。B B、變革社會的實踐。、變革社會的實踐。C C、探索世界規(guī)律的科學實驗活動。、探索世界規(guī)律的科學實驗活動。最基本的實踐活動最基本的實踐活動2 2、實踐和認識的辯證關系：、實踐和認識的辯證關系：（1 1）實踐決定認識，是認識的基礎。）實踐決定認識，是認識的基礎。A A、實踐是認識的、實踐是認識的唯一來源唯一來源。注意：認識的來源是唯一的，但獲得認識的途徑有注意：認識的來源是唯一的，但獲得認識的途徑有直接和間接兩種。直接和間接兩種。B B、實踐是認識發(fā)展的、實踐是認識發(fā)展的動力。動力。a a、認識產生于實踐的需要，人們在實踐中不斷遇、認識產生于實踐的需要，人們在實踐
5、中不斷遇到的新問題，產生的新要求，推動著人們去進行新到的新問題，產生的新要求，推動著人們去進行新的探索和研究的探索和研究b b、實踐的發(fā)展為人們提供日益完備的認識工具。、實踐的發(fā)展為人們提供日益完備的認識工具。c c、實踐鍛煉和提高了人的認識能力。、實踐鍛煉和提高了人的認識能力。C C、實踐是檢驗認識的真理性的、實踐是檢驗認識的真理性的唯一標準唯一標準。因為實踐是主觀見之于客觀的活動。要檢驗一種認因為實踐是主觀見之于客觀的活動。要檢驗一種認識是否正確，用這種認識去指導人們的實踐活動，識是否正確，用這種認識去指導人們的實踐活動，如果能收到積極效果，說明它就是正確的，反之，如果能收到積極效果，說明
6、它就是正確的，反之，就是錯誤的。就是錯誤的。D D、實踐是認識的、實踐是認識的目的和歸宿。目的和歸宿。（2 2）認識對實踐具有反作用。）認識對實踐具有反作用。認識在實踐的基礎上不斷深化、擴展、認識在實踐的基礎上不斷深化、擴展、推移，對實踐具有反作用，正確的認推移，對實踐具有反作用，正確的認識對實踐具有促進作用，錯誤的認識識對實踐具有促進作用，錯誤的認識對實踐具有阻礙作用。對實踐具有阻礙作用。總結：總結：實踐與認識的辯證關系原理：實踐與認識的辯證關系原理：實踐決定認識（實踐是認識的基礎），實實踐決定認識（實踐是認識的基礎），實踐是認識的唯一來源，是檢驗認識真理性踐是認識的唯一來源，是檢驗認識真理
7、性的唯一標準，是認識發(fā)展的動力，是認識的唯一標準，是認識發(fā)展的動力，是認識的目的和歸宿。認識對實踐具有發(fā)展作用，的目的和歸宿。認識對實踐具有發(fā)展作用，正確認識對實踐具有指導作用，錯誤認識正確認識對實踐具有指導作用，錯誤認識對實踐具有阻礙作用。對實踐具有阻礙作用。方法論要求：方法論要求：堅持實踐第一的觀點；重視堅持實踐第一的觀點；重視科學理論對實踐的指導作用，在實踐中檢科學理論對實踐的指導作用，在實踐中檢驗和發(fā)展真理驗和發(fā)展真理1212 3、在實踐中追求和發(fā)展真理、在實踐中追求和發(fā)展真理 （1）真理和謬誤）真理和謬誤 判斷：真理是有用的，有用的觀念就是真理。判斷：真理是有用的，有用的觀念就是真理
8、。 真理是正確的意識，能對人們的實踐起著巨大的指導作用，真理是正確的意識，能對人們的實踐起著巨大的指導作用，因此因此“真理是有用的真理是有用的”說明了真理的作用，是正確的；說明了真理的作用，是正確的；“有用的有用的觀念就是真理觀念就是真理”，則把，則把“有用性有用性”當作真理的基本屬性，否認了當作真理的基本屬性，否認了客觀性是真理的基本屬性這一觀點，是一種實用主義、唯心主義客觀性是真理的基本屬性這一觀點，是一種實用主義、唯心主義真理觀。真理觀。1313A A、真理的含義：、真理的含義：真理是標志主觀同客觀真理是標志主觀同客觀相符合相符合的哲學范疇，的哲學范疇，是人們對客觀事物及其規(guī)律的是人們對
9、客觀事物及其規(guī)律的正確正確反映。反映。B B、謬誤的含義：、謬誤的含義：謬誤是人們對客觀事物及其規(guī)律的謬誤是人們對客觀事物及其規(guī)律的錯誤錯誤反映。反映。 1414C、真理和謬誤的辯證關系：真理和謬誤的辯證關系：區(qū)別：區(qū)別：含義不同。真理和謬誤有著原則的區(qū)含義不同。真理和謬誤有著原則的區(qū)別，嚴格的界限，二者涇渭分明，相互對立，別，嚴格的界限，二者涇渭分明，相互對立，不能混淆。不能混淆。聯(lián)系：聯(lián)系：真理和謬誤之間又具有統(tǒng)一的一面，真理和謬誤之間又具有統(tǒng)一的一面，表現(xiàn)在：表現(xiàn)在：真理和謬誤相互依存、互為前提。真理和謬誤相互依存、互為前提。真理與謬誤在一定條件下可以相互轉化。真理與謬誤在一定條件下可以
10、相互轉化。結論：結論：對同一確定對象的認識中，真理只有對同一確定對象的認識中，真理只有一個。真理真理面前人人平等。一個。真理真理面前人人平等。1515探究： 針對針對“發(fā)射嫦娥一號衛(wèi)星發(fā)射嫦娥一號衛(wèi)星”這一事件，下面三位同學各有自己的這一事件，下面三位同學各有自己的看法。看法。 甲說：甲說：發(fā)射嫦娥一號衛(wèi)星，耗費人才、物力、財力，得不償失。發(fā)射嫦娥一號衛(wèi)星，耗費人才、物力、財力，得不償失。 乙說：乙說：發(fā)射嫦娥一號衛(wèi)星，對國家有利對老百姓不利。發(fā)射嫦娥一號衛(wèi)星，對國家有利對老百姓不利。 丙說：丙說：發(fā)射嫦娥一號衛(wèi)星，促進了我國航天和國防科技事業(yè)又好發(fā)射嫦娥一號衛(wèi)星，促進了我國航天和國防科技事業(yè)
11、又好又快地發(fā)展。又快地發(fā)展。1616探究：思考思考1：為什么對同一個事物人們會產為什么對同一個事物人們會產生不同的認識？生不同的認識？思考思考2：針對針對“發(fā)射嫦娥一號衛(wèi)星發(fā)射嫦娥一號衛(wèi)星”這這一事件，正確的認識能有多少個？錯誤一事件，正確的認識能有多少個？錯誤的認識會有多少個？的認識會有多少個？1717三、考點詳解考點一：考點一：（理解）（理解）真理的含義。真理的含義。1 1、真理的含義：、真理的含義：2 2、謬誤的含義：、謬誤的含義：3 3、真理和謬誤的辯證關系：、真理和謬誤的辯證關系：4 4、真理只有一個，真理面前人人平等。、真理只有一個，真理面前人人平等。1818（2 2）真理是客觀的
12、、具體的、有條件的。）真理是客觀的、具體的、有條件的。 A A、真理最基本的屬性是客觀性、真理最基本的屬性是客觀性思考：思考：真理作為一種認識，是通過概念、判真理作為一種認識，是通過概念、判斷、推理來表達的，其形式是主觀的，為什斷、推理來表達的，其形式是主觀的，為什么說客觀性是真理最基本的屬性？么說客觀性是真理最基本的屬性？1919 真理的客觀性有兩層含義：真理的客觀性有兩層含義： 第一是指真理內容的客觀性。（其形式是主觀的）第一是指真理內容的客觀性。（其形式是主觀的） 真理作為對客觀事物其規(guī)律的正確反映，本身包含著不以人的意真理作為對客觀事物其規(guī)律的正確反映，本身包含著不以人的意志為轉移的客
13、觀內容；志為轉移的客觀內容； 第二是指真理檢驗標準的客觀性。第二是指真理檢驗標準的客觀性。 真理是實踐檢驗的結果，而實踐本身一種客觀的物質性活動。真理是實踐檢驗的結果，而實踐本身一種客觀的物質性活動。 真理的客觀性要求我們，堅持客觀真理，反對主觀真理。真理的客觀性要求我們，堅持客觀真理，反對主觀真理。 2020探究（課本P47）： 1 1、羅巴切夫斯基和黎曼的發(fā)現(xiàn)是否表明，歐幾里得定理不、羅巴切夫斯基和黎曼的發(fā)現(xiàn)是否表明，歐幾里得定理不再是真理？再是真理？ 歐幾里得定理是真理，但它的成立是有條件的。任何真理歐幾里得定理是真理，但它的成立是有條件的。任何真理都有自己適用的條件和范圍，任何真理都是
14、相對于特定的都有自己適用的條件和范圍，任何真理都是相對于特定的范圍和過程來說的，都是具體的歷史的。如果超出了這個范圍和過程來說的，都是具體的歷史的。如果超出了這個條件和范圍，真理再多走一小步，哪怕是向同一方向邁出條件和范圍，真理再多走一小步，哪怕是向同一方向邁出的一小步，真理就會變成謬誤。的一小步，真理就會變成謬誤。 2 2、是什么原因使人們認識到歐幾里得定理并不是任何情況、是什么原因使人們認識到歐幾里得定理并不是任何情況下都適用的真理？下都適用的真理？ 航海事業(yè)的發(fā)展和人們對球面認識的不斷深入。航海事業(yè)的發(fā)展和人們對球面認識的不斷深入。 2121B、真理是有條件的。、真理是有條件的。 任何真
15、理都有自己適用的條件和范圍。任何真理都有自己適用的條件和范圍。判斷：真理在任何條件下都是正確的。判斷：真理在任何條件下都是正確的。2222探究：下雨是好事還是壞事？探究：下雨是好事還是壞事？ 當谷物播種完畢當谷物播種完畢，接連一個小時下，接連一個小時下雨，這雨對谷物有益嗎？雨，這雨對谷物有益嗎？當已經積澇成災當已經積澇成災，天還下傾盆大雨，天還下傾盆大雨，這雨對莊稼是有益的嗎？這雨對莊稼是有益的嗎？ 離開一定的離開一定的條件條件，不好判斷一種認識是，不好判斷一種認識是不是真理。不是真理。2323選擇：“只要再多走一小步，哪怕是朝同一方向邁進只要再多走一小步，哪怕是朝同一方向邁進的一小步，真理就
16、會變成謬誤。的一小步，真理就會變成謬誤。”這句話說這句話說明明A真理面前人人平等真理面前人人平等 B真理和謬誤是認識過程的兩個階段真理和謬誤是認識過程的兩個階段 C真理和謬誤沒有確定的界限真理和謬誤沒有確定的界限 D真理是有條件的真理是有條件的D D2424探究：下面材料說明了真理具有什么特點？ 在在19 世紀的中期世紀的中期，馬克思、恩格斯在研究資本主義世界無產階，馬克思、恩格斯在研究資本主義世界無產階級革命的規(guī)律時，曾經得出過這樣的結論：級革命的規(guī)律時，曾經得出過這樣的結論：社會主義革命不可能社會主義革命不可能在一個國家內首先取得勝利，只能在大多數國家，至少在歐洲幾在一個國家內首先取得勝利
17、，只能在大多數國家，至少在歐洲幾個主要的資本主義國家同時進行才能勝利個主要的資本主義國家同時進行才能勝利。（自由資本主義階段）（自由資本主義階段） 到了到了20 世紀初期世紀初期，列寧又得出一個與此相反的新結論：，列寧又得出一個與此相反的新結論：社社會主義不可能在一切資本主義國家內同時取得勝利，而可能首先會主義不可能在一切資本主義國家內同時取得勝利，而可能首先在一個或幾個國家中獲得勝利在一個或幾個國家中獲得勝利。（帝國主義階段）（帝國主義階段）2525探究：下面材料說明了真理具有什么特點？俄國革命道路：俄國革命道路：以城市為中心，逐步向農村發(fā)展。以城市為中心，逐步向農村發(fā)展。中國革命道路：中國
18、革命道路：以農村包圍城市，最后奪取城市的勝利。以農村包圍城市，最后奪取城市的勝利。2626C、真理是具體的。、真理是具體的。 判斷：階級斗爭是判斷：階級斗爭是階級社會階級社會發(fā)展的直接動力。發(fā)展的直接動力。 判斷：階級斗爭是判斷：階級斗爭是一切社會一切社會發(fā)展的直接動力。發(fā)展的直接動力。 判斷：真理永遠都是正確的。判斷：真理永遠都是正確的。 真理的具體性要求我們：主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一，做到與真理的具體性要求我們：主觀與客觀具體的歷史的統(tǒng)一，做到與時俱進。時俱進。2727結論：結論：真理的條件性和具體性表明，真理和謬真理的條件性和具體性表明，真理和謬誤往往是相伴而行的。誤往往是相伴而行的。
19、在人們探索真理的過程中，錯誤是難免在人們探索真理的過程中，錯誤是難免的。的。犯錯誤并不可怕，可怕的是不能正確對犯錯誤并不可怕，可怕的是不能正確對待錯誤。待錯誤。2828思考： 一廟前有兩尊石獸被暴雨沖入河中。十年后，廟僧派人下一廟前有兩尊石獸被暴雨沖入河中。十年后，廟僧派人下河尋找。按廟僧想法，河水東流，石獸理應順流東下，向河尋找。按廟僧想法，河水東流，石獸理應順流東下，向東找了十里不見其蹤影。一守堤老兵說：東找了十里不見其蹤影。一守堤老兵說：“應求之于上應求之于上游。游?！北娙算?。老兵釋道：眾人愣。老兵釋道：“石獸重而河沙又松，西來的石獸重而河沙又松，西來的河水沖不動，反而把石獸下面的沙子沖
20、走了，還沖成一個河水沖不動，反而把石獸下面的沙子沖走了，還沖成一個坑，時間一久，石獸勢必向西倒去，掉進坑中。如此年復坑，時間一久，石獸勢必向西倒去，掉進坑中。如此年復一年地倒，就好像石獸向西翻跟斗一樣。一年地倒，就好像石獸向西翻跟斗一樣?！北娙寺牶?，無眾人聽后，無不佩服。結果，真的在西邊找到石獸。不佩服。結果，真的在西邊找到石獸。 廟僧按照常理，認為石獸應順流而下。從真理的具體性分析其失廟僧按照常理，認為石獸應順流而下。從真理的具體性分析其失當之處。當之處。2929 （1）任何真理都是具體的，抽象的真理是沒有的。真理的具體）任何真理都是具體的，抽象的真理是沒有的。真理的具體性是指真理是在一定的
21、時間、地點、條件下主觀同客觀的符合，性是指真理是在一定的時間、地點、條件下主觀同客觀的符合，它是受條件的制約的，并隨著條件的變化而變化；離開了具體的它是受條件的制約的，并隨著條件的變化而變化；離開了具體的時間、地點和條件，真理就是抽象的、無意義的。時間、地點和條件，真理就是抽象的、無意義的。 （2）河水東流，石獸順流而下，這是常理，但它是在一定條件）河水東流，石獸順流而下，這是常理，但它是在一定條件下才是有效的。廟僧的失當之處在于離開了一定的條件，抽象地下才是有效的。廟僧的失當之處在于離開了一定的條件，抽象地對待常理，因而判斷失誤。對待常理，因而判斷失誤。3030 (3)認識具有反復性、無限性
22、、上升性。在實踐中不斷認識具有反復性、無限性、上升性。在實踐中不斷追求真理。追求真理。 A、認識具有反復性、認識具有反復性 從認識的主體來看，人們對世界的認識要受到具體實踐從認識的主體來看，人們對世界的認識要受到具體實踐水平的限制，還會受到不同的立場、觀點、方法、知識水平的限制，還會受到不同的立場、觀點、方法、知識水平、思維能力、生理素質等條件的限制。水平、思維能力、生理素質等條件的限制。 （2）從認識的客體來看，客觀事物是復雜的、變化的，）從認識的客體來看，客觀事物是復雜的、變化的，其本質的暴露和展現(xiàn)也有一個過程。其本質的暴露和展現(xiàn)也有一個過程。 因此：因此：人們對一個事物的正確認識，需要經
23、過從實踐到人們對一個事物的正確認識，需要經過從實踐到認識，再從認識到實踐的認識，再從認識到實踐的多次多次反復就能完成。反復就能完成。3131B、認識具有無限性、認識具有無限性 認識的對象是無限變化發(fā)展著的物質世界，認識的對象是無限變化發(fā)展著的物質世界，認識的主體認識的主體人類是世代延續(xù)的，人類是世代延續(xù)的，認識的基礎認識的基礎社會實踐是不斷發(fā)展的，社會實踐是不斷發(fā)展的，判斷：判斷：追求真理是一個永無止境的過程。追求真理是一個永無止境的過程。3232選擇： 日本提出了日本提出了“零排放零排放”的概念，中國提出三個的概念，中國提出三個“零增長零增長”；日本提出日本提出“循環(huán)型經濟社會循環(huán)型經濟社會
24、”，中國提出了建設資源節(jié)約，中國提出了建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的型、環(huán)境友好型社會的“科學發(fā)展觀科學發(fā)展觀”，這些都是應時代，這些都是應時代和實踐的發(fā)展而生的真理性認識。這說明和實踐的發(fā)展而生的真理性認識。這說明 A A認識無限性、反復性，需要在實踐中豐富和發(fā)展認識無限性、反復性，需要在實踐中豐富和發(fā)展 B B在一定條件下人們對同一對象的認識是惟一的在一定條件下人們對同一對象的認識是惟一的 C C由于觀念、能力差異，對同一對象允許存在不同的真理由于觀念、能力差異，對同一對象允許存在不同的真理性認識性認識 D D實踐中獲得的認識都是正確的實踐中獲得的認識都是正確的A A3333 判斷：認識
25、運動的反復性和無限性，表明它是一判斷：認識運動的反復性和無限性，表明它是一個圓圈式的循環(huán)運動。個圓圈式的循環(huán)運動。 從實踐到認識、從認識到實踐的循環(huán)是一種波浪式的前從實踐到認識、從認識到實踐的循環(huán)是一種波浪式的前進或螺旋式的上升。認識運動的反復性和無限性，并不進或螺旋式的上升。認識運動的反復性和無限性，并不表明它是一種圓圈式的循環(huán)運動。表明它是一種圓圈式的循環(huán)運動。 C、認識具有上升性、認識具有上升性 總結：總結： 與時俱進，開拓創(chuàng)新，在實踐中認識和發(fā)現(xiàn)真理，與時俱進，開拓創(chuàng)新，在實踐中認識和發(fā)現(xiàn)真理，在實踐中檢驗和真理，在實踐中檢驗和真理，是我們不懈的追求和永恒是我們不懈的追求和永恒的使命。
26、的使命。3434選擇： 黨的十六大提出，初次分配注重效率，再分配注重公平。黨的十黨的十六大提出，初次分配注重效率，再分配注重公平。黨的十七大提出，初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關系，再七大提出，初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關系，再分配更加注重公平。這說明了分配更加注重公平。這說明了 A A十六大的提法是錯誤的，十七大的提法是正確的十六大的提法是錯誤的，十七大的提法是正確的 B B真理具有多樣性真理具有多樣性 C C認識具有上升性認識具有上升性 D D真理具有絕對性真理具有絕對性C C辯證唯物主義認識論辯證唯物主義認識論實踐實踐含義、要素含義、要素基本形式基本形式特點特點客觀物質性客觀物質性主觀能動性主觀能動性社會歷史性社會歷史性認識認識真理及其最基本的屬性真理及其最基本的屬性真理是具體的有條件的真理是具體的有條件的追求真理追求真理辯辯證證關關系系實踐決定認識實踐決定認識來源來源動力動力唯一標準唯一標準目的和歸宿目的和歸宿認識對實踐具有反作用認識對實踐具有反作用
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