七年級(jí)歷史下冊(cè) 第一單元 隋唐時(shí)期：繁榮與開(kāi)放的時(shí)代 第2課 從“貞觀之治”到“開(kāi)元盛世”導(dǎo)學(xué)課件 新人教版

《七年級(jí)歷史下冊(cè) 第一單元 隋唐時(shí)期：繁榮與開(kāi)放的時(shí)代 第2課 從“貞觀之治”到“開(kāi)元盛世”導(dǎo)學(xué)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)歷史下冊(cè) 第一單元 隋唐時(shí)期：繁榮與開(kāi)放的時(shí)代 第2課 從“貞觀之治”到“開(kāi)元盛世”導(dǎo)學(xué)課件 新人教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一單元隋唐時(shí)期：繁榮與開(kāi)第一單元隋唐時(shí)期：繁榮與開(kāi)放的時(shí)代放的時(shí)代第第2 2課從課從“貞觀之治貞觀之治”到到“開(kāi)元開(kāi)元盛世盛世”1. 了解唐朝建立的基本史實(shí)。2. 掌握“貞觀之治”的內(nèi)容，能客觀正確地評(píng)價(jià)唐太宗、武則天等歷史人物。3. 通過(guò)學(xué)習(xí)唐太宗重視和善于納諫的故事，培養(yǎng)勇于自我批評(píng)的品德。4. 掌握唐玄宗統(tǒng)治前期在政治上采取的措施以及經(jīng)濟(jì)上繁榮的表現(xiàn)。唐太宗是我國(guó)歷史上一位著名的皇帝。有一次唐太宗是我國(guó)歷史上一位著名的皇帝。有一次，他虛他虛心地問(wèn)大臣魏征心地問(wèn)大臣魏征，怎樣區(qū)分明君和昏君怎樣區(qū)分明君和昏君，魏征鄭重地回答魏征鄭重地回答了了“明君善于兼聽(tīng)明君善于兼聽(tīng)，昏君則偏聽(tīng)偏信昏君則

2、偏聽(tīng)偏信”之后之后，舉例說(shuō)明舉例說(shuō)明：古時(shí)堯舜廣開(kāi)言路古時(shí)堯舜廣開(kāi)言路，善于聽(tīng)取不同意見(jiàn)善于聽(tīng)取不同意見(jiàn)，小人就不能蒙蔽小人就不能蒙蔽他他，被譽(yù)為圣君被譽(yù)為圣君;秦二世、隋煬帝等隔離朝臣、疏遠(yuǎn)百姓秦二世、隋煬帝等隔離朝臣、疏遠(yuǎn)百姓，聽(tīng)不到百姓的真正聲音聽(tīng)不到百姓的真正聲音，被叫作昏君。被叫作昏君。唐太宗在其統(tǒng)治時(shí)期還有哪些作為唐太宗在其統(tǒng)治時(shí)期還有哪些作為？當(dāng)時(shí)唐朝出現(xiàn)了當(dāng)時(shí)唐朝出現(xiàn)了怎樣的治世局面怎樣的治世局面？讓我們帶著這些問(wèn)題讓我們帶著這些問(wèn)題，共同走進(jìn)第共同走進(jìn)第2課課，去感受一下歷史的神秘與精彩去感受一下歷史的神秘與精彩！閱讀下列材料并回答問(wèn)題。閱讀下列材料并回答問(wèn)題。材料一材料一

3、李世民大帝是中國(guó)最杰出的英明君主之一李世民大帝是中國(guó)最杰出的英明君主之一，他用他高度的智慧他用他高度的智慧，殷勤而小心地治理他的帝國(guó)殷勤而小心地治理他的帝國(guó)，不久就為中國(guó)開(kāi)創(chuàng)了一百三十年之久的不久就為中國(guó)開(kāi)創(chuàng)了一百三十年之久的第二個(gè)黃金時(shí)代。第二個(gè)黃金時(shí)代。柏楊中國(guó)人史綱柏楊中國(guó)人史綱材料二材料二 像唐太宗這樣有才能的人像唐太宗這樣有才能的人，從西漢以來(lái)從西漢以來(lái)，只有這一人罷了只有這一人罷了，他他任用有才能的人任用有才能的人，手下的將相沒(méi)有不是這樣的人的手下的將相沒(méi)有不是這樣的人的，恭謹(jǐn)儉約節(jié)省費(fèi)恭謹(jǐn)儉約節(jié)省費(fèi)用用，治理天下幾乎到了置刑法而不用的地步。自從夏、商、周三個(gè)朝治理天下幾乎到了置刑

4、法而不用的地步。自從夏、商、周三個(gè)朝代以來(lái)代以來(lái)，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)能夠和他相匹敵的。然而傳位給兒子再到孫子沒(méi)有見(jiàn)過(guò)能夠和他相匹敵的。然而傳位給兒子再到孫子，就就遭受武氏之亂遭受武氏之亂，子孫被殺子孫被殺，局勢(shì)危急局勢(shì)危急，像差點(diǎn)兒就要斷掉的線一樣像差點(diǎn)兒就要斷掉的線一樣，后世人從本原上推究落得這樣結(jié)局的原因卻找不到。以我看來(lái)后世人從本原上推究落得這樣結(jié)局的原因卻找不到。以我看來(lái)，可惜可惜的是他不明白治世原則啊的是他不明白治世原則??！摘編自蘇轍唐太宗論摘編自蘇轍唐太宗論（譯文譯文）（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)材料一的觀點(diǎn)進(jìn)行對(duì)材料一的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。評(píng)析。 評(píng)析：李世民大帝是中國(guó)最杰出的英明君主之一。唐太宗親身經(jīng)歷了隋末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)，認(rèn)識(shí)到人民群眾力量的偉大，注意吸取隋亡的教訓(xùn)。唐太宗注意任用賢才和虛心納諫;重視發(fā)展生產(chǎn)，減輕農(nóng)民的賦稅勞役;此外他還“戒奢從簡(jiǎn)”，節(jié)制自己的享受欲望。用辯證的觀點(diǎn)評(píng)價(jià)歷史人物。（2）根據(jù)材料二根據(jù)材料二，說(shuō)明作者評(píng)價(jià)歷史人物的主說(shuō)明作者評(píng)價(jià)歷史人物的主要方法。要方法。