課題3 (3)

上傳人:m**** 文檔編號:70806887 上傳時間:2022-04-06 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?4.50KB
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1、課題 識字一保護莊稼好衛(wèi)兵 計劃 課時 2課時 主備人 馬曉娟 復備人 教 學 內 容 分 析 這是本冊教材中三個集中識字課的第一課,是一首充滿童趣的兒歌,借寫“小青蛙是保護莊稼的好衛(wèi)兵”引導學生集中識字。本課要求認識的字大都是“青”為聲旁,加上不同的形旁組成的一組音、形相近的字。教學本課可在學生熟讀兒歌的基礎上,采用多種方法讀準字音,認記字形。 教 學 目 標 1、認識7個生字,會寫8個生字及詞語:保護、事情、眼睛。學習新偏旁:廣字旁、目字旁。 ????2、正確、流利地朗讀兒歌。 ????3、懂得青蛙是人類的朋友,培養(yǎng)

2、愛護小動物的意識和情感。 教 學 重 難 點 1、識字、寫字。正確、流利地朗讀兒歌。 2、懂得青蛙是人類的朋友,培養(yǎng)愛護小動物的意識和情感 教具 學具 準備 教學掛圖、錄音帶、字卡、小黑板、含有“青”“包”的形近字的花朵。 教學 設計 思路 (含 教法 設計 學法 設計) ???這是本冊教材中三個集中識字課的第一課,利用基本字“青”加上不同偏旁進行識字教。為此,本教學設計,結合低年級學生的特點,努力構建自主、合作、探究的學習方式,全面提高學生的知識和技能,發(fā)展學生健康的情感和價值觀,對第一學段“識字與

3、寫字”教學的要求,以“闖關”的游戲形式入手,巧妙地創(chuàng)設新奇有趣的情景,凸顯學習的情趣化,使學生從“被動地聽”變?yōu)椤爸鲃拥貙W”,有效地激發(fā)學生的識字興趣,提高識字效率。在識字過程中,注重調動學生已有的識字積累,引導學生比較分析字形不相同部分的不同表意來掌握生字的形、音、義,從而達到發(fā)展學生的語言和思維能力的效果。識字寫字教學的過程主要是體現(xiàn)語文學科的工具性,同時由于本課內容具有豐富的人文意義,也應該讓學生在誦讀中感悟“保護動物,創(chuàng)建和諧家園”的道理。 教學過程、教學內容及師生活動 個人調整意見及補充內容 第一課時 教學內容: 一、 激趣導入,揭示課題。 青蛙前去參加表彰大會,

4、一路上要闖過三個關:“會讀關”“會認關”“會寫關”。 二、學習字詞,勇闖“會讀關”。 ? 1、范讀兒歌 2、學生齊讀兒歌。 3、學生自由拼讀生字詞。 ?4、學生多種形式認讀帶拼音的生字詞,教師相機點評,重點指導后鼻音節(jié)及輕聲音節(jié)的詞語。 ?5、小結,激勵闖關成功。 三、合作互助,感悟方法,跨越“會認關”。 1、創(chuàng)設情景,學生認讀不帶音節(jié)的生字詞。 2、教學新偏旁,廣字旁和目字旁。 3、小組合作,用自己的方法記住生字字形。 4、交流匯報識字方法,重點指導帶有“青”字的生字。 5、鞏固練習。 6、激勵闖關成功。 四、分析字形,指導寫字,征服“會寫關”。 1、出

5、示八個會寫字,齊讀 2、引導學生仔細觀察字形,思考:要寫好 些字,應該注意那一筆? ?3、學生匯報,結合回答。 4、教師范寫,寫生練寫,強調書寫的正確姿勢。 5、小結,激勵闖關成功。 五、朗讀感悟,突破難點。 1、學生感情朗讀兒歌。 ?2、思考匯報:你從兒歌中讀懂了什么? 3、出示青蛙吃害蟲的相關資料。 六、總結全文,拓展延伸。 滲透保護動物的教育。 七、布置作業(yè)。 作業(yè)及習題設計 個人調整意見及補充內容 1、 給加點的字選擇正

6、確的讀音。 莊稼(jià jia ) 守衛(wèi)(shǒu sǒu ) 保護(gù hù ) 眼睛(jīng jing ) 事情(qìng qíng ) 衛(wèi)兵(bīn bīng ) 2、 寫反義詞。 保護——( ) 清——( ) 益蟲——( ) 晴——( ) 板書設計 個人調整意見及補充內容 識字一????    青蛙 形小、眼睛大 守衛(wèi)禾苗 吃害蟲 莊稼的好衛(wèi)兵(保護它) 教 學 反 思

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