《七年級語文上冊 3《雨的四季》課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文上冊 3《雨的四季》課件 新人教版（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、雨的四季雨的四季 劉湛秋劉湛秋教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1能正確朗讀課文，掌握本課生字詞。能正確朗讀課文，掌握本課生字詞。2讓學(xué)生感受文章的語言美、畫面美，學(xué)會抓住景物特征描寫的方法。讓學(xué)生感受文章的語言美、畫面美，學(xué)會抓住景物特征描寫的方法。3分析四季的雨的不同的特點，體會作者對雨寄托的思想情感。分析四季的雨的不同的特點，體會作者對雨寄托的思想情感。朗讀課文朗讀課文2-5段段一、感受美（三讀課文）一、感受美（三讀課文）第一次自由大聲地比較快地讀，感受內(nèi)容第一次自由大聲地比較快地讀，感受內(nèi)容第二次對課文的重點朗讀第二次對課文的重點朗讀第三次自由地選讀，深情地演讀第三次自由地選讀，深情地演讀學(xué)情分析：
2、學(xué)情分析：學(xué)生通過前面兩篇課文的學(xué)習(xí)，對于散文這一文學(xué)體裁，已經(jīng)有了一定的自主閱讀能力，學(xué)生通過前面兩篇課文的學(xué)習(xí)，對于散文這一文學(xué)體裁，已經(jīng)有了一定的自主閱讀能力，每個人都有見過雨，他們對文本內(nèi)容不陌生，教學(xué)本文容易引發(fā)他們的情感體驗，為學(xué)每個人都有見過雨，他們對文本內(nèi)容不陌生，教學(xué)本文容易引發(fā)他們的情感體驗，為學(xué)習(xí)本文打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生基本能通過自主學(xué)習(xí)與小組合作，梳理情節(jié)理清思路、習(xí)本文打下了良好的基礎(chǔ)。學(xué)生基本能通過自主學(xué)習(xí)與小組合作，梳理情節(jié)理清思路、感知文章的內(nèi)容，體驗作者情感。在理解文中的重點語句，品味優(yōu)美的語言，感受文章感知文章的內(nèi)容，體驗作者情感。在理解文中的重點語句，品
3、味優(yōu)美的語言，感受文章所表現(xiàn)美的方面，還有一定的難度。教學(xué)中注意使用學(xué)生自學(xué)和教師指導(dǎo)相結(jié)合的策略。所表現(xiàn)美的方面，還有一定的難度。教學(xué)中注意使用學(xué)生自學(xué)和教師指導(dǎo)相結(jié)合的策略。一，雨中小景一，雨中小景說說每幅雨景圖中最打動你的景象。用兩三個詞語形容一下每幅圖不同的美。春春 雨雨 圖圖清新、爛漫清新、爛漫初生的喜悅初生的喜悅夏夏 雨雨 圖圖熱烈、激情熱烈、激情青春的綻放青春的綻放秋秋 雨雨 圖圖悠遠(yuǎn)、沉靜悠遠(yuǎn)、沉靜成熟的智慧成熟的智慧冬冬 雨雨 圖圖清冷、柔和清冷、柔和晚景的真淳晚景的真淳二，雨中情懷二，雨中情懷問：問： 能否能否用用四季四季的雨的雨來來替換原本替換原本的篇名？的篇名？ 原先的
4、原先的標(biāo)題妙在標(biāo)題妙在何處？何處？ 雨的四季雨的四季將雨將雨人格化了，變得鮮活。人格化了，變得鮮活。同時這也是一段歷程，同時這也是一段歷程，一段經(jīng)歷了春秋而逐一段經(jīng)歷了春秋而逐漸豐盈完滿的生命歷漸豐盈完滿的生命歷程。程。 因此，可以說，作因此，可以說，作者愛戀四季的雨，更者愛戀四季的雨，更是愛戀四季的生命。是愛戀四季的生命。風(fēng)雨凄凄，雞鳴喈喈。風(fēng)雨凄凄，雞鳴喈喈。既見君子，云胡不夷？既見君子，云胡不夷？風(fēng)雨瀟瀟，雞鳴膠膠。風(fēng)雨瀟瀟，雞鳴膠膠。既見君子，云胡不瘳？既見君子，云胡不瘳？風(fēng)雨如晦，雞鳴不已。風(fēng)雨如晦，雞鳴不已。既見君子，云胡不喜？既見君子，云胡不喜？詩經(jīng)詩經(jīng) . 風(fēng)雨風(fēng)雨 雨巷雨巷
5、戴望舒戴望舒撐著油紙傘，獨自撐著油紙傘，獨自 彷徨在悠長、悠長彷徨在悠長、悠長 又寂又寂寥的雨巷，寥的雨巷， 我希望逢著我希望逢著 一個丁香一樣地一個丁香一樣地 結(jié)結(jié)著愁怨的姑娘。著愁怨的姑娘。 她是有她是有 丁香一樣的顏色，丁香一樣的顏色， 丁香一樣的芬芳，丁香一樣的芬芳， 丁香一樣的憂愁，丁香一樣的憂愁， 在雨在雨中哀怨，中哀怨， 哀怨又彷徨；哀怨又彷徨； 她彷徨在這寂寥的她彷徨在這寂寥的雨巷，雨巷， 撐著油紙傘撐著油紙傘 像我一樣，像我一樣， 像我一樣地像我一樣地 默默彳亍著默默彳亍著 冷漠、凄清，又惆悵。冷漠、凄清，又惆悵。 她默默她默默地走近，地走近， 走近，又投出走近，又投出 太息
6、一般的眼光太息一般的眼光 她她飄過飄過 像夢一般地，像夢一般地， 像夢一般地凄婉迷茫。像夢一般地凄婉迷茫。 像夢中飄過像夢中飄過 一枝丁香地，一枝丁香地， 我身旁飄過這個我身旁飄過這個女郎；女郎； 她默默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了，她默默地遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)了， 到了頹圮的到了頹圮的籬墻，籬墻， 走盡這雨巷。走盡這雨巷。 在雨的哀曲里，在雨的哀曲里， 消了消了她的顏色，她的顏色， 散了她的芬芳，散了她的芬芳， 消散了，甚至消散了，甚至她的她的 太息般的眼光太息般的眼光 丁香般的惆悵。丁香般的惆悵。 撐著油撐著油紙傘，獨自紙傘，獨自 彷徨在悠長、悠長彷徨在悠長、悠長 又寂寥的雨又寂寥的雨巷，巷， 我希望飄過我希望飄過 一個丁香一樣地一個丁香一樣地 結(jié)著愁怨結(jié)著愁怨的姑娘。的姑娘。 三，練一練：三，練一練：在這樣的凄清、悵在這樣的凄清、悵惘之中，詩人筆下惘之中，詩人筆下的雨又該是怎樣一的雨又該是怎樣一種韻致呢？種韻致呢？作業(yè)：作業(yè)：一場雨是凄清一場雨是凄清落寞、是豪爽落寞、是豪爽痛快、還是纏痛快、還是纏綿旖旎綿旖旎可可能攸關(guān)那段故能攸關(guān)那段故事、那份回事、那份回憶憶請同學(xué)們完成請同學(xué)們完成一篇有關(guān)一篇有關(guān)“雨雨”的散文。的散文?！景鍟O(shè)計】
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