【同步教案】八年級物理下冊第六章第2節(jié)《彈力彈簧測力計(jì)》教授教化設(shè)計(jì)(魯教版

上傳人:彩*** 文檔編號:73161745 上傳時(shí)間:2022-04-11 格式:DOC 頁數(shù):4 大小:156KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
【同步教案】八年級物理下冊第六章第2節(jié)《彈力彈簧測力計(jì)》教授教化設(shè)計(jì)(魯教版_第1頁
第1頁 / 共4頁
【同步教案】八年級物理下冊第六章第2節(jié)《彈力彈簧測力計(jì)》教授教化設(shè)計(jì)(魯教版_第2頁
第2頁 / 共4頁
【同步教案】八年級物理下冊第六章第2節(jié)《彈力彈簧測力計(jì)》教授教化設(shè)計(jì)(魯教版_第3頁
第3頁 / 共4頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

16 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《【同步教案】八年級物理下冊第六章第2節(jié)《彈力彈簧測力計(jì)》教授教化設(shè)計(jì)(魯教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《【同步教案】八年級物理下冊第六章第2節(jié)《彈力彈簧測力計(jì)》教授教化設(shè)計(jì)(魯教版(4頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第二節(jié) 彈力 彈簧測力計(jì) 一、教學(xué)課題 (一)知識與技能 1、了解彈性、塑性及其在生活中的應(yīng)用 2、研究彈簧伸長長度與拉力的關(guān)系 3、會正確使用彈簧測力計(jì)測量力的大小 (二)過程與方法 1、經(jīng)歷彈性、塑性的體驗(yàn),探究彈簧伸長長度與拉力關(guān)系 2、培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力,學(xué)會將理論應(yīng)用于實(shí)踐、理論服務(wù)于實(shí)踐的能力 (三)情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生勇于探索自然現(xiàn)象、 生活中的物理學(xué)道理的興趣。 體現(xiàn)物理來源于生活、 又服務(wù)于 生活的道理。 二、教材分析 本課是魯科版八年級第一章章第二節(jié) “彈力 彈簧

2、測力計(jì) ”,“彈力 ”是一種應(yīng)用廣泛的力, 與學(xué)生生活聯(lián)系緊密; “彈力 ”又是一種較 “復(fù)雜 ”的力。因此教材根據(jù)初中學(xué)生的實(shí)際出發(fā),對 “彈力 ”的概念只要求學(xué)生 “了解 ”,而將重點(diǎn)放在彈簧測力計(jì)的認(rèn)識和使用上。這充分體現(xiàn) 了 “從生活走向物理,從物理走向生活 ”這一課標(biāo)理念。 教學(xué)重點(diǎn): 1、彈簧伸長的長度與拉力的關(guān)系 2、彈簧測力計(jì)的使用方法 教學(xué)難點(diǎn): 彈力的概念及產(chǎn)生條件 課時(shí) 1 三、教學(xué)方法 采用 “探究式 ”教學(xué)方法, 培養(yǎng)學(xué)生的探究新知的能力。 演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)相結(jié)合培養(yǎng) 學(xué)生的觀察能

3、力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 四、教學(xué)用具 教師演示用:彈簧、直尺、彈簧秤、鉤碼( 10 個)、多媒體課件 學(xué)生實(shí)驗(yàn)用:橡皮筋、硬導(dǎo)線、測力計(jì)、鉤碼、頭發(fā)、細(xì)木條 五、教學(xué)設(shè)計(jì)思路: 創(chuàng)設(shè)豐富的彈力環(huán)境, 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)環(huán)境, 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)彈力的濃 厚興趣。 通過教師演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn), 探究彈簧測力計(jì)的使用過程從而進(jìn)一步掌握使用測量工 具的基本方法。培養(yǎng)學(xué)生樂于探索日常用品中的科學(xué)道理的情感,培養(yǎng)學(xué)生的探索能力。 六、教學(xué)過程 一、情景引入 課件投影力改變物體形狀的圖片:坐在木板上木板發(fā)生形變 二、授新課

4、 (一)彈性和塑性 請同學(xué)們利用老師給出的皮筋、  直尺和硬導(dǎo)線分別做兩個小實(shí)驗(yàn)。  證明力可以改變物體的形 狀。 1、用力拉皮筋,皮筋伸長,失去拉力,皮筋恢復(fù)原來長度。 2、輕壓一把直尺,使它發(fā)生形變,然后撤去壓力,直尺恢復(fù)形變。 2、硬導(dǎo)線用力彎,變形,失去力不恢復(fù)原狀。 課件投影老師推薦的物體,同學(xué)們對其分類。 并找出他們的不同點(diǎn):橡皮筋、直尺類物體受 力發(fā)生形變,不受力后又恢復(fù)原狀,物體的這種性質(zhì)叫 彈性。 硬導(dǎo)線類物體受到力時(shí)發(fā)生形變,失去力不能恢復(fù)原狀的性質(zhì),叫 塑性。 (板書

5、:彈性、塑性 ) 試一試 :用力彎折細(xì)木條,當(dāng)力量過大時(shí)細(xì)木條會怎樣? 結(jié)論: 彈性物體的彈性是有限度的。 (二)彈力 小實(shí)驗(yàn) :拉長橡皮筋和彈簧,體會手的感覺? (板書: 2、彈力:因物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力 ) 觀看通過互聯(lián)網(wǎng)下載的視頻課件了解彈力在體育競賽和生活中的應(yīng)用: 同學(xué)們看完視頻后接著列舉:拉力器、彈弓、彈簧秤、摩托車的減震器 前面物體形變都很明顯,那么用手按壓桌面、捏瓶子能產(chǎn)生形變嗎?觀看課件視頻探究 :拉彈簧、皮筋觀察彈簧伸長與拉力的大小有什么關(guān)系?拉力越大,彈簧伸長越長。 (三) 探究彈簧測力計(jì)的使

6、用 1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩W(xué)會正確使用彈簧測力計(jì) 2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) ( 1)了解測力計(jì)的作用:測量力的大小(板書) ( 2)構(gòu)造:彈簧、指針、刻度盤(外殼) 、提環(huán)、秤鉤(板書) ( 3)用手將彈簧秤的示數(shù)拉至 1N 、2N、4N 、5N,體驗(yàn)它們的大小,并體會 測力計(jì)的原理 : 彈性限度內(nèi),彈簧所受拉力越大,彈簧伸長越長。 (板書) ( 4)進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 分別將 1、2、 3 個鉤碼懸掛于測力計(jì)下,讀出示數(shù)并填表。 鉤碼數(shù) /個 1 2 3 測力計(jì)示數(shù) /N 學(xué)生實(shí)驗(yàn)時(shí)教師注意觀察學(xué)生使用彈簧測

7、力計(jì)是否正確。 3、交流與總結(jié) 彈簧測力計(jì)使用時(shí)注意: (板書) ( 1)使用前:觀察量程、分度值、指針是否指零。輕輕拉動測力計(jì)掛鉤確保測力計(jì)的彈簧、掛鉤、指針都不與外殼摩擦。 ( 2)測量時(shí):要使測力計(jì)受力方向沿彈簧的軸線方向。 ( 3)讀數(shù):視線必須與刻度面垂直與指針相平。(板書) 練一練: 全體同學(xué)共同練習(xí)測力計(jì)讀數(shù),老師指導(dǎo)。 觀察與實(shí)驗(yàn) 試一試:用力拉斷一根頭發(fā)需要多大的力。 4、各種各樣的測力計(jì):多媒體投影各種各樣的測力計(jì)圖片 形形色色的彈簧測力計(jì) 握力計(jì) SN 測力計(jì) GMS

8、型錨索測力計(jì) SKN 系列測力計(jì) 四、小結(jié) 請同學(xué)們總結(jié)一下,本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識,有哪些收獲? 知道了什么是彈性、 塑性,知道了彈簧秤的制作原理,學(xué)會了彈簧秤的使用方法, 也鍛煉了 動手能力 如果同學(xué)們還想更具體地了解彈力在體育運(yùn)動中的應(yīng)用可以上百度搜索更多的比如: 奧運(yùn)會 有關(guān)視頻、圖片等。 五、作業(yè): 同步練習(xí)冊本節(jié) 六、板書設(shè)計(jì) 彈力 彈簧測力計(jì) 一、彈性和塑性: 二、彈力:因物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力 三、彈簧測力計(jì) 1、作用:測力的大小。 2、原理:彈

9、簧所受拉力越大,彈簧伸長越長。 3、構(gòu)造:提環(huán)、彈簧、指針、刻度盤、秤鉤。 四、使用方法: ( 1)測量前 ( 2)測量時(shí) ( 3)讀數(shù) 七、教學(xué)反思: 本節(jié)課通過課件的動態(tài)演示,以及互聯(lián)網(wǎng)上搜索的跳板跳水、 蹦極、射箭、撐桿跳等視 頻,充分利用視覺的沖擊力展示情境教學(xué),讓學(xué)生身臨其境, 更直觀地去了解、感受彈力及 其應(yīng)用。 在課件中插入一個 Flash 動畫,讓全體同學(xué)能同時(shí)練習(xí)測力計(jì)的讀數(shù)。使教師能在有限 的時(shí)間中指導(dǎo)所有的學(xué)生, 使同學(xué)們都得到了很好的鍛煉。 通過一系列的探究活動, 既鍛煉 了學(xué)生的動手能力又培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!