《人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《練習(xí)十六》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《練習(xí)十六》教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
練習(xí)十八。 (教材第 79~81 頁(yè))
1. 學(xué)會(huì)讀、寫千以內(nèi)的數(shù) ,知道每個(gè)數(shù)的組成。正確說出各數(shù)位的名稱 ,識(shí)別
各數(shù)位上數(shù)字的意義。
2. 進(jìn)一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物 ,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣 ,逐步提高數(shù)感。
重點(diǎn) :數(shù)位的意義、數(shù)的組成。
難點(diǎn) :中間、末尾有 0 的數(shù)的讀、寫。
課件 ,計(jì)數(shù)器 ,算盤。
師:同學(xué)們 ,對(duì)于千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) ,你們
2、都知道什么呢 ? (10 個(gè)一是十 ,10 個(gè)十是一百 ,10 個(gè)一百是一千 )
1. 數(shù)數(shù)練習(xí)。
師:我們先來做個(gè)小游戲吧 ,以小組為單位進(jìn)行數(shù)數(shù)接龍 ,看哪個(gè)小組表現(xiàn)最好。 (課件出示 :教材第 79 頁(yè)第 1 題)
以小組為單位進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)的游戲 ,評(píng)出表現(xiàn)好的小組進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
2. 數(shù)的組成與近似數(shù)。
師:你知道這表示多少嗎 ?你是怎么知道的 ?說說這個(gè)數(shù)的組成。 (教師在計(jì)數(shù)器上撥數(shù) 999)(教材第 79 頁(yè)第 3 題)
生:百位上的 9 表示 9 個(gè)百 ,十位上的 9 表示 9 個(gè)十 ,個(gè)位上的 9 表示 9 個(gè)一 , 所以這個(gè)
3、數(shù)就是 999。
師:接近多少呢 ?
生:接近 1000。
3. 在算盤上表示數(shù)。
師:算盤雖然是較為古老的計(jì)算工具 ,但在當(dāng)今社會(huì) ,算盤的應(yīng)用還是很廣泛的?，F(xiàn)在我們一起來進(jìn)行用算盤表示數(shù)的練習(xí) ,有信心都做對(duì)嗎 ?把你撥好珠子的算盤在小組里互相看一看。 (課件出示 :教材第 81 頁(yè)第 10 題)
學(xué)生在小組里練習(xí)用算盤表示數(shù) ,教師巡視了解情況后 ,組織全班交流。【設(shè)計(jì)意圖 :通過多種形式的練習(xí) ,促使學(xué)生理解千以內(nèi)每個(gè)數(shù)的組成】
師:同學(xué)們 ,通過今天的學(xué)習(xí) ,你們知道了什么 ?
4、
要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人 ,必須把思考的空間和時(shí)間交給學(xué)生 ,為學(xué)生提供數(shù)學(xué)交流的機(jī)會(huì) ,目的是促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維活動(dòng) ,提高數(shù)學(xué)思維能力。例如 ,由于學(xué)生已經(jīng)學(xué)過 100 以內(nèi)的數(shù)的讀、寫以及數(shù)的組成 ,因此教師要完全放手并相信學(xué)生的能力 ,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí) ,真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生在自主探索、合作交流中獲取知識(shí) ,由認(rèn)識(shí) 100 以內(nèi)的數(shù)到認(rèn)識(shí) 1000 以內(nèi)的數(shù)。
A 類
填空。
(1)百位的左邊是 ( )位,右邊是 ( )位。
(2)一千里面有 ( )個(gè)百 ,一百里有 ( )個(gè)十。
5、(3)最大的三位數(shù)是 ( ),最小的三位數(shù)是 ( ),最小的四位數(shù)是 (
(4)一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù) ,796 后面的 5 個(gè)數(shù)是 ( ),( ),( ),( ),(
(考查知識(shí)點(diǎn) :千以內(nèi)數(shù)的組成 ;能力要求 :知道千以內(nèi)每個(gè)數(shù)的組成 )
)。
)。
B 類
用 5,6,7 組成三位數(shù) ,最大的數(shù)是多少 ?最小的是多少 ?
(考查知識(shí)點(diǎn) :千以內(nèi)數(shù)的組成 ;能力要求 :知道千以內(nèi)每個(gè)數(shù)的組成 )
課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)
A類:(1)千
十(2)10 10(3)999 100 1000
6、
(4)797 798 799 800 801
B 類:最大 765 最小 567
教材習(xí)題
第 79~81 頁(yè)“練習(xí)十六”
1. 一百四十七 ,一百四十八 ,一百四十九 ,一百五十 ,一百五十一
三百零九 ,三百一十 ,三百一十一 ,三百一十二 ,三百一十三四百二十 ,四百二十一 ,四百二十二 ,四百二十三 ,四百二十四五百六十六 ,五百六十七 ,五百六十八 ,五百六十九 ,五百七十八百九十八 ,八百九十九 ,九百 ,九百零一 ,九百零二
九百九十六 ,九百九十七 ,九百九十八 ,九百九十九 ,一千
2. (1) 九百八十五 ,九
7、百八十六 ,九百八十七 ,九百八十八 ,九百八十九 ,九百九十 , 九百九十一 ,九百九十二 ,九百九十三 ,九百九十四 ,九百九十五 ,九百九十六 ,九百九十七 ,九百九十八 ,九百九十九 ,一千。
(2)八百六十 ,八百七十 ,八百八十 ,八百九十 ,九百 ,九百一十 ,九百二十 ,九百三十 ,九百四十 ,九百五十 ,九百六十 ,九百七十 ,九百八十 ,九百九十 ,一千。
(3)一百 ,二百 ,三百 ,四百 ,五百 ,六百 ,七百 ,八百 ,九百 ,一千。
3. 九百九十九 一千
4. 估計(jì) 300 只,實(shí)際 313 只。
5. 略
6. 126
8、 讀作 :一百二十六
7.867 讀作 :八百六十七 ,由
580 讀作 :五百八十 ,由 5 個(gè)百和
208 讀作 :二百零八 ,由 2 個(gè)百和
304 讀作 :三百零四
8 個(gè)百、 6 個(gè)十和
8 個(gè)十組成。
8 個(gè)一組成。
580 讀作 :五百八十
7 個(gè)一組成。
8. 432
120
9. (1)256
(2)408
(3)920
10.364 讀作 :三百六十四 620 讀作 :六百二十 805 讀作 :八百零五
700 讀作 :七百 951 讀作 :九百五十一 519 讀作 :五百一十九
11. 第一個(gè)算盤 538 第二個(gè)算盤 406 第三個(gè)算盤 270 計(jì)數(shù)器 538 12.512 中的“ 5”表示 5 個(gè)百 ,連最后一個(gè) ;
305 中的“ 5”表示 5 個(gè)一 ,連第一個(gè) ;
850 中的“ 5”表示 5 個(gè)十 ,連第二個(gè)。
13. 略
14. (1)10 100 (2)58 240
15. (1)700 900 1000
(2) 970 990 1000
(3) 997 999 1000
人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《練習(xí)十六》教案
