重慶市中考政治試題研究 第1部分 考點研究 一 道德 考點4 承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會精講課件

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1、第一部分第一部分 考點研究考點研究一、道一、道 德德考點考點4承擔(dān)責(zé)任承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會服務(wù)社會 中考考點精講考試說明考試說明 知道責(zé)任的社會基礎(chǔ)，體會承擔(dān)責(zé)任的知道責(zé)任的社會基礎(chǔ)，體會承擔(dān)責(zé)任的意義，能夠積極參與社會公益活動，服務(wù)社意義，能夠積極參與社會公益活動，服務(wù)社會，努力做一個負(fù)責(zé)任的公民。會，努力做一個負(fù)責(zé)任的公民。 ( (運用運用) )考點梳理考點梳理1.1.責(zé)任的含義、產(chǎn)生及來源責(zé)任的含義、產(chǎn)生及來源(1)(1)含義含義：責(zé)任是指一個人應(yīng)當(dāng)做的事情或不應(yīng)該做某：責(zé)任是指一個人應(yīng)當(dāng)做的事情或不應(yīng)該做某些事情。對責(zé)任的承擔(dān)就叫作負(fù)責(zé)。些事情。對責(zé)任的承擔(dān)就叫作負(fù)責(zé)。(2)(2)產(chǎn)生產(chǎn)

2、生：責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系中的相互承諾。：責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系中的相互承諾。(3)(3)來源來源：責(zé)任可以來自他人的承諾、分配的任務(wù)、上：責(zé)任可以來自他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的追求、法律的規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民級的任命、職業(yè)的追求、法律的規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等。身份、道德原則等。承擔(dān)責(zé)任承擔(dān)責(zé)任2.2.責(zé)任與角色的關(guān)系責(zé)任與角色的關(guān)系人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任。人因不同的社會身份而負(fù)有不同的責(zé)任。(2016A(2016A卷卷1111；2014B2014B卷卷4D4D；2009.32009.3) )(1)(1)我們在社會中生活，扮演著不同的角色，而每一種我們在社會中

3、生活，扮演著不同的角色，而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。角色往往都意味著一種責(zé)任。(2)(2)隨著所處環(huán)境和場所的變化，我們會不斷變換自己隨著所處環(huán)境和場所的變化，我們會不斷變換自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為，承擔(dān)不同責(zé)任。的角色，調(diào)節(jié)角色行為，承擔(dān)不同責(zé)任。(3)(3)只有人人都認(rèn)識到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)只有人人都認(rèn)識到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會，共享美好的幸福生任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會，共享美好的幸福生活?；?。3. 3. 舉例說明角色和責(zé)任的關(guān)系舉例說明角色和責(zé)任的關(guān)系2015A2015A卷卷11(1)11(1)；2014B2014B卷卷4D4D子

4、女：孝敬父母，尊老愛幼，承擔(dān)力所能及的子女：孝敬父母，尊老愛幼，承擔(dān)力所能及的家務(wù)；學(xué)生：遵守學(xué)校紀(jì)律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)；家務(wù)；學(xué)生：遵守學(xué)校紀(jì)律、完成學(xué)習(xí)任務(wù)；朋友：忠誠、互助、諒解；公民：熱愛祖國，朋友：忠誠、互助、諒解；公民：熱愛祖國，維護國家尊嚴(yán)、榮譽和利益；社會成員：保護維護國家尊嚴(yán)、榮譽和利益；社會成員：保護環(huán)境、維護正義、熱愛和平。環(huán)境、維護正義、熱愛和平。4.4.自己對自己負(fù)責(zé)自己對自己負(fù)責(zé)(1)表現(xiàn)表現(xiàn)：用合理合法的方法，及時糾正自己的過：用合理合法的方法，及時糾正自己的過失，是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)；在我們的人生之旅中，失，是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)；在我們的人生之旅中，小到為自己的約定守時

5、，大到終身信守誠實、自尊小到為自己的約定守時，大到終身信守誠實、自尊自信、自立自強，都是對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。自信、自立自強，都是對自己負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。(2011.3D)(2)意義意義：只有對自己負(fù)責(zé)任的人，才有資格、有：只有對自己負(fù)責(zé)任的人，才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任。信心、有能力承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任。5.5.他人對我負(fù)責(zé)他人對我負(fù)責(zé)(1)表現(xiàn)表現(xiàn)：如父母為我提供衣食，他們在履行養(yǎng)育：如父母為我提供衣食，他們在履行養(yǎng)育子女的責(zé)任；老師幫助我學(xué)習(xí)，他們在履行教書育子女的責(zé)任；老師幫助我學(xué)習(xí)，他們在履行教書育人的責(zé)任。人的責(zé)任。(2)意義意義：正是由于許許多多的人在承擔(dān)

6、各自的責(zé)：正是由于許許多多的人在承擔(dān)各自的責(zé)任，才有我們的健康成長和快樂的生活。任，才有我們的健康成長和快樂的生活。6.6.如何正確選擇和承擔(dān)責(zé)任？如何正確選擇和承擔(dān)責(zé)任？(2009.3)(2009.3)(1)(1)對那些可以選擇承擔(dān)的責(zé)任，理智做出選對那些可以選擇承擔(dān)的責(zé)任，理智做出選擇并義無反顧地承擔(dān)擇并義無反顧地承擔(dān)。在很多情況下，我們可以。在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。既然我們選擇了自立自強選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。既然我們選擇了自立自強的人生，就應(yīng)該有這樣的勇氣和信念，憑借自己的人生，就應(yīng)該有這樣的勇氣和信念，憑借自己的經(jīng)驗和智慧，對承擔(dān)的代價和回報進行正確評的經(jīng)驗和智慧，對承

7、擔(dān)的代價和回報進行正確評估，作出最合理的選擇。估，作出最合理的選擇。但是，一旦作出我們自己的選擇，就應(yīng)該義無反顧但是，一旦作出我們自己的選擇，就應(yīng)該義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任。(2)(2)對待那些不可推卸的責(zé)任，積極主動地承擔(dān)對待那些不可推卸的責(zé)任，積極主動地承擔(dān)。有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任。仍然要為它們承擔(dān)責(zé)任。如果采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度，同樣是缺乏責(zé)任心如果采取抱怨、懈怠等消極態(tài)度，同樣是缺乏責(zé)任心的表現(xiàn)。有時我們雖然無法改變自己在工作和生活中的表現(xiàn)。有時我們雖然無法改變自己在工作和生活

8、中的位置，但可以改變我們對待自己應(yīng)該做的事情的態(tài)的位置，但可以改變我們對待自己應(yīng)該做的事情的態(tài)度。只要我們把它們當(dāng)作是一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在度。只要我們把它們當(dāng)作是一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，全身心投入，同樣能夠把事情做得出色。肩頭，全身心投入，同樣能夠把事情做得出色。(3)(3)自覺承擔(dān)社會責(zé)任，不言代價與回報，發(fā)揚無私自覺承擔(dān)社會責(zé)任，不言代價與回報，發(fā)揚無私奉獻的精神奉獻的精神。7.7.承擔(dān)責(zé)任的回報與代價承擔(dān)責(zé)任的回報與代價(2016B(2016B卷卷4 4；2013A2013A卷卷7 7；2012.72012.7) )承擔(dān)責(zé)任，既要付出代價，也會獲得回報。承擔(dān)責(zé)任，既要付出代價，也會

9、獲得回報。(1)(1)回報回報：承擔(dān)責(zé)任，往往伴隨著獲得回報的權(quán)利，這種：承擔(dān)責(zé)任，往往伴隨著獲得回報的權(quán)利，這種回報既包括物質(zhì)方面也包括精神方面。承擔(dān)責(zé)任的回報，更回報既包括物質(zhì)方面也包括精神方面。承擔(dān)責(zé)任的回報，更重要的是無形的財富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲重要的是無形的財富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能、積累寶貴的人生經(jīng)驗等。得新的知識或技能、積累寶貴的人生經(jīng)驗等。(2)(2)代價代價：承擔(dān)責(zé)任不僅意味著付出時間、精力和金錢，：承擔(dān)責(zé)任不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且還意味著可能因做的不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。而且還意味著可能因做的不好而受到責(zé)備，甚至

10、受到處罰。8.8. 公民如何承擔(dān)關(guān)愛社會的責(zé)任？公民如何承擔(dān)關(guān)愛社會的責(zé)任？(2010.3(2010.3) ) 作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任，共同營造下，承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任，共同營造“我為人人，人我為人人，人人為我人為我”的社會氛圍。的社會氛圍。(1)(1)公民要樹立公民要樹立“國家興亡，匹夫有責(zé)國家興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任意識，的責(zé)任意識，承擔(dān)對國家的責(zé)任。承擔(dān)對國家的責(zé)任。(2)(2)公民應(yīng)培養(yǎng)奉獻意識，熱心公益，服務(wù)社會，積極公民應(yīng)培養(yǎng)奉獻意識，熱心公益，服務(wù)社會，積極參加力所能及的公益活動。參加力所能及

11、的公益活動。(3)(3)增強社會責(zé)任感，關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)注國家大事。增強社會責(zé)任感，關(guān)心社會發(fā)展，關(guān)注國家大事。9.9.如何做一個負(fù)責(zé)任的公民？如何做一個負(fù)責(zé)任的公民？(2013A(2013A卷卷7 7；2010.32010.3) )(1)慎重許諾。堅決履行諾言，是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。慎重許諾。堅決履行諾言，是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。(2)勇于承認(rèn)錯誤并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。當(dāng)我們做錯事情的時勇于承認(rèn)錯誤并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。當(dāng)我們做錯事情的時候，承認(rèn)錯誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，而承擔(dān)錯誤所造成的后候，承認(rèn)錯誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，而承擔(dān)錯誤所造成的后果更能考驗我們的勇氣。果更能考驗我們的勇氣。(2011.3D)(3

12、)自覺承擔(dān)責(zé)任。我們要自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人。自覺承擔(dān)責(zé)任。我們要自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人。享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。(2012.11)(4)要學(xué)會反思自己的責(zé)任。在反思中，更加清楚的了解自要學(xué)會反思自己的責(zé)任。在反思中，更加清楚的了解自身的責(zé)任，更好的履行責(zé)任，并且在承擔(dān)責(zé)任中成長。身的責(zé)任，更好的履行責(zé)任，并且在承擔(dān)責(zé)任中成長。1. 1. 公益活動及志愿服務(wù)精神公益活動及志愿服務(wù)精神(1)公益活動公益活動：含義：公益活動指一定的組織或個人：含義：公益活動指一定的組織或個人向社會捐贈財物、時間、精力和知識的活動；內(nèi)容：向社會捐贈財物、時間、精力和知識的活動；內(nèi)容：包括社區(qū)

13、服務(wù)、環(huán)境保護、知識傳播、公共福利、幫助包括社區(qū)服務(wù)、環(huán)境保護、知識傳播、公共福利、幫助他人、社會援助、社團活動、文化藝術(shù)活動等。他人、社會援助、社團活動、文化藝術(shù)活動等。(2)志愿服務(wù)精神志愿服務(wù)精神：奉獻、支援、互助、進步。奉獻精：奉獻、支援、互助、進步。奉獻精神是志愿服務(wù)精神的精髓。神是志愿服務(wù)精神的精髓。積極參與社會公益活動積極參與社會公益活動2.2.參與社會公益活動的意義參與社會公益活動的意義( (為什么要熱心公益、為什么要熱心公益、服務(wù)社會？服務(wù)社會？)(2015B)(2015B卷卷3 3；2013B2013B卷卷3)3)(1)(1)對個人對個人：有利于提高個人思想道德素質(zhì)，促進個

14、人?。河欣谔岣邆€人思想道德素質(zhì)，促進個人健康成長；有利于鼓勵、激發(fā)和帶動更多人關(guān)愛他人、奉獻社康成長；有利于鼓勵、激發(fā)和帶動更多人關(guān)愛他人、奉獻社會；有利于承擔(dān)社會責(zé)任，并使自身價值在奉獻中提升；有會；有利于承擔(dān)社會責(zé)任，并使自身價值在奉獻中提升；有利于培養(yǎng)公民親社會情感，養(yǎng)成親社會行為。利于培養(yǎng)公民親社會情感，養(yǎng)成親社會行為。(2)(2)對社會對社會：有利于促進社會的和諧穩(wěn)定；有利于加強社：有利于促進社會的和諧穩(wěn)定；有利于加強社會主義精神文明建設(shè)；有利于弘揚社會主義核心價值觀；有會主義精神文明建設(shè)；有利于弘揚社會主義核心價值觀；有利于形成利于形成“我為人人，人人為我我為人人，人人為我”的良

15、好社會氛圍。的良好社會氛圍。(3)(3)對國家對國家：有利于樹立良好的國家形象；有利于促進國：有利于樹立良好的國家形象；有利于促進國家的繁榮與發(fā)展。家的繁榮與發(fā)展。3.3.作為中學(xué)生，你參加過哪些社會公益活動？作為中學(xué)生，你參加過哪些社會公益活動？街道衛(wèi)生大掃除；義務(wù)植樹活動；向居民宣傳街道衛(wèi)生大掃除；義務(wù)植樹活動；向居民宣傳防火知識、環(huán)保知識、避險自救知識；去福利院防火知識、環(huán)保知識、避險自救知識；去福利院或養(yǎng)老院做義工；向貧困地區(qū)、災(zāi)區(qū)捐款捐物；或養(yǎng)老院做義工；向貧困地區(qū)、災(zāi)區(qū)捐款捐物；自覺參加維護交通安全活動；志愿服務(wù)活動；清自覺參加維護交通安全活動；志愿服務(wù)活動；清明節(jié)到烈士陵園掃墓；

16、做車站排隊引導(dǎo)員；等等。明節(jié)到烈士陵園掃墓；做車站排隊引導(dǎo)員；等等。4.4.積極參加公益活動者的行為給我們哪些啟示？積極參加公益活動者的行為給我們哪些啟示？(2014A(2014A卷卷11)11)我們應(yīng)該增強責(zé)任意識，自覺承擔(dān)關(guān)愛社會的責(zé)任；我們應(yīng)該增強責(zé)任意識，自覺承擔(dān)關(guān)愛社會的責(zé)任；承擔(dān)責(zé)任不言代價與回報，發(fā)揚無私奉獻的精神；主動承擔(dān)責(zé)任不言代價與回報，發(fā)揚無私奉獻的精神；主動為國分憂、勇?lián)厝巍⑴c國家共渡難關(guān)；努力學(xué)習(xí)科學(xué)為國分憂、勇?lián)厝?、與國家共渡難關(guān)；努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，立志成才，報效祖國；熱心公益，服務(wù)社會，文化知識，立志成才，報效祖國；熱心公益，服務(wù)社會，積極參加力所能及的公

17、益活動。積極參加力所能及的公益活動。5.5.我們應(yīng)怎樣向志愿者學(xué)習(xí)，成為具有社會責(zé)我們應(yīng)怎樣向志愿者學(xué)習(xí)，成為具有社會責(zé)任感的人？任感的人？積極參與社會公益活動，服務(wù)社會；從小事做起，積極參與社會公益活動，服務(wù)社會；從小事做起，從現(xiàn)在做起，力所能及地去關(guān)心、幫助需要幫助的人；從現(xiàn)在做起，力所能及地去關(guān)心、幫助需要幫助的人；努力學(xué)習(xí)，頑強拼搏，健康成長，肩負(fù)起實現(xiàn)中華民努力學(xué)習(xí)，頑強拼搏，健康成長，肩負(fù)起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。族偉大復(fù)興的歷史重任。玩轉(zhuǎn)重慶玩轉(zhuǎn)重慶6年中考真題年中考真題1. (2016重慶重慶B卷卷4)“用自己微薄的工資資助貧困的學(xué)用自己微薄的工資資助貧困的學(xué)生，用休息

18、時間去做動員、演講，籌集教育善款生，用休息時間去做動員、演講，籌集教育善款這一切，只為更多的瑤鄉(xiāng)兒女能走出大山，圓貧困學(xué)這一切，只為更多的瑤鄉(xiāng)兒女能走出大山，圓貧困學(xué)子的大學(xué)夢。你是孩子們的子的大學(xué)夢。你是孩子們的莫校長莫校長莫爸爸莫爸爸，是不滅的蠟燭，不倒的脊梁。是不滅的蠟燭，不倒的脊梁。”這是廣西都安高中莫這是廣西都安高中莫振高校長真實生活的寫照，它反映出莫校長振高校長真實生活的寫照，它反映出莫校長( )幫助貧困學(xué)生圓大學(xué)夢，不言代價與回報幫助貧困學(xué)生圓大學(xué)夢，不言代價與回報 為了為了成就教育理想，完全舍棄了自己的利益成就教育理想，完全舍棄了自己的利益 將學(xué)生視作將學(xué)生視作自己的孩子，無私

19、奉獻默默付出自己的孩子，無私奉獻默默付出 視資助貧困學(xué)生為視資助貧困學(xué)生為己任，有強烈的社會責(zé)任感己任，有強烈的社會責(zé)任感A. B. C. D. 命題點命題點 責(zé)任與角色、承擔(dān)責(zé)任、熱心公益責(zé)任與角色、承擔(dān)責(zé)任、熱心公益 (6年年11考考) 【解析解析】考查點：不言代價與回報、承擔(dān)社會責(zé)考查點：不言代價與回報、承擔(dān)社會責(zé)任。解題思路：莫振高校長用自己的微薄工資、任。解題思路：莫振高校長用自己的微薄工資、用自己的休息時間去籌集善款，幫助瑤鄉(xiāng)的兒女用自己的休息時間去籌集善款，幫助瑤鄉(xiāng)的兒女走出大山，圓夢大學(xué)。在此期間卻絲毫不提自己走出大山，圓夢大學(xué)。在此期間卻絲毫不提自己的付出，不要求回報，這充分

20、體現(xiàn)了莫振高校長的付出，不要求回報，這充分體現(xiàn)了莫振高校長身上強烈的社會責(zé)任感以及承擔(dān)責(zé)任不言代價與身上強烈的社會責(zé)任感以及承擔(dān)責(zé)任不言代價與回報的無私奉獻精神，正確；在題干材回報的無私奉獻精神，正確；在題干材料中沒有體現(xiàn)，排除。料中沒有體現(xiàn)，排除?！敬鸢复鸢浮緾2.(2015重慶重慶B卷卷3)中學(xué)生李曉與好友組建了一支志愿者服中學(xué)生李曉與好友組建了一支志愿者服務(wù)隊，經(jīng)常開展務(wù)隊，經(jīng)常開展“獻愛心獻愛心”活動，此事引來了不少非議：活動，此事引來了不少非議：有人說她們是出風(fēng)頭，有人說她們是掙表現(xiàn)有人說她們是出風(fēng)頭，有人說她們是掙表現(xiàn)連她們的連她們的家長也不理解，認(rèn)為做此事既辛苦又沒什么好處。但李

21、曉家長也不理解，認(rèn)為做此事既辛苦又沒什么好處。但李曉和好友并未因此有所改變，仍然堅持開展和好友并未因此有所改變，仍然堅持開展“獻愛心獻愛心”活動?；顒印Υ?，下列認(rèn)識正確的是對此，下列認(rèn)識正確的是( )李曉和好友積極參與社會公益活動，服務(wù)社會李曉和好友積極參與社會公益活動，服務(wù)社會 大家大家應(yīng)共同營造應(yīng)共同營造“人人為我，我為人人人人為我，我為人人”的氛圍的氛圍 從事志愿者從事志愿者活動意味著承擔(dān)更多的責(zé)任，得不到回報活動意味著承擔(dān)更多的責(zé)任，得不到回報 李曉和好友開李曉和好友開展展“獻愛心獻愛心”活動，努力做負(fù)責(zé)任的公民活動，努力做負(fù)責(zé)任的公民A. B. C. D. 【解析解析】考查點：熱心

22、公益、承擔(dān)責(zé)任。解題思路：從材考查點：熱心公益、承擔(dān)責(zé)任。解題思路：從材料中李曉與好友成立志愿者服務(wù)隊開展料中李曉與好友成立志愿者服務(wù)隊開展“獻愛心獻愛心”活動可活動可知其行為是熱心公益、服務(wù)社會、積極承擔(dān)社會責(zé)任的表知其行為是熱心公益、服務(wù)社會、積極承擔(dān)社會責(zé)任的表現(xiàn)，表明他們具有高度的社會責(zé)任感，故正確；錯現(xiàn)，表明他們具有高度的社會責(zé)任感，故正確；錯誤，我們應(yīng)該營造誤，我們應(yīng)該營造“我為人人，人人為我我為人人，人人為我”的氛圍；錯的氛圍；錯誤，從事志愿者活動意味著承擔(dān)更多的責(zé)任，但也能得到誤，從事志愿者活動意味著承擔(dān)更多的責(zé)任，但也能得到回報，如提升自身的價值、獲得他人的贊許等?；貓?，如提

23、升自身的價值、獲得他人的贊許等?！敬鸢复鸢浮緾3. (2015重慶重慶A卷卷11，4分分)2015年年5月月19日，日，“志愿渝中志愿渝中”微信公眾號正式上線。市民可通過該公眾號注冊成為志愿微信公眾號正式上線。市民可通過該公眾號注冊成為志愿者，并可報名參加志愿服務(wù)活動，需要志愿服務(wù)的人也可者，并可報名參加志愿服務(wù)活動，需要志愿服務(wù)的人也可通過該公眾號查詢，找到身邊的志愿者提供服務(wù)。志愿者通過該公眾號查詢，找到身邊的志愿者提供服務(wù)。志愿者可參加社區(qū)的老人照顧、扶貧幫困、環(huán)境保潔、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、可參加社區(qū)的老人照顧、扶貧幫困、環(huán)境保潔、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、安全巡邏等。安全巡邏等。(1)假如你注冊成為一名社區(qū)服務(wù)

24、志愿者，身份的變化意味假如你注冊成為一名社區(qū)服務(wù)志愿者，身份的變化意味著什么呢？著什么呢？(1分分)【答案答案】不同的社會身份意味著不同的社會責(zé)任。不同的社會身份意味著不同的社會責(zé)任。(或：或：不同的角色，不同的責(zé)任。不同的角色，不同的責(zé)任。)(1分分)(2)作為志愿者的你，在從事公益活動中，有鮮花掌聲，作為志愿者的你，在從事公益活動中，有鮮花掌聲，也有刁難質(zhì)疑，你如何對待？也有刁難質(zhì)疑，你如何對待？(3分分)【答案答案】當(dāng)面對鮮花掌聲時：要有更強的社會責(zé)任感當(dāng)面對鮮花掌聲時：要有更強的社會責(zé)任感進行社會公益服務(wù)；要有更高的無私奉獻精神參與社進行社會公益服務(wù)；要有更高的無私奉獻精神參與社會公益活動；要更好地做到樂于助人、團結(jié)合作等。會公益活動；要更好地做到樂于助人、團結(jié)合作等。當(dāng)面對質(zhì)疑和刁難時：要以寬容、尊重、理解的態(tài)度當(dāng)面對質(zhì)疑和刁難時：要以寬容、尊重、理解的態(tài)度去面對；要以不言代價與回報的奉獻精神去履行社會去面對；要以不言代價與回報的奉獻精神去履行社會責(zé)任等。責(zé)任等。(兩個方面中，任答對兩個方面中，任答對1點給點給1分，共分，共3分分)