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1、一、鑒賞詩歌的表達技巧一、鑒賞詩歌的表達技巧表達技巧又稱寫法、藝術技巧等，包括表達技巧又稱寫法、藝術技巧等，包括修辭手法修辭手法（修飾（修飾語言的手法）、語言的手法）、表達方式表達方式（表達思想感情的方式）、（表達思想感情的方式）、表現(xiàn)手表現(xiàn)手法法（表現(xiàn)思想感情的手法）等。（表現(xiàn)思想感情的手法）等。 鑒賞表達方式鑒賞表達方式 在鑒賞詩歌時，要求能夠識別表在鑒賞詩歌時，要求能夠識別表達方式，并且指出它在表達思想感情達方式，并且指出它在表達思想感情上的作用。在高考中有直接賞析表達上的作用。在高考中有直接賞析表達方式的題目，也有不直接賞析表達方方式的題目，也有不直接賞析表達方式，但在賞析時需要涉及表
2、達方式的式，但在賞析時需要涉及表達方式的題目。題目。古詩詞中常見表達方式古詩詞中常見表達方式 包括包括記敘記敘、描寫描寫、議論議論、抒情抒情、說明等五種。、說明等五種。 秋夜將曉出籬門迎涼有感（其二）秋夜將曉出籬門迎涼有感（其二）陸游陸游 三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。2009四川卷四川卷（1）請談談這首詩前兩句中）請談談這首詩前兩句中“入入”字和字和“摩摩”字的表達效果。（字的表達效果。（2分）分）（1 1）“入入”字表現(xiàn)出河的生氣，字表現(xiàn)出河的生氣，“摩摩”字字突出了山的高峻。突出了山的高峻。三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。
3、2009四川卷四川卷（2）這首詩豐富的感情蘊涵在景物與人物活）這首詩豐富的感情蘊涵在景物與人物活動的描寫之中。結合全詩，對此作簡要分析。動的描寫之中。結合全詩，對此作簡要分析。（2 2）這首詩前兩句用夸張手法寫祖國山河）這首詩前兩句用夸張手法寫祖國山河的雄闊壯麗，飽含熱愛之情，并為進一步抒的雄闊壯麗，飽含熱愛之情，并為進一步抒情作了鋪墊；第三句情作了鋪墊；第三句“淚盡淚盡”二字將亡國之二字將亡國之恨宣泄無遺；第四句一個恨宣泄無遺；第四句一個“望望”字寫出遺民字寫出遺民對南宋軍隊收復失地的企盼，一個對南宋軍隊收復失地的企盼，一個“又又”字字則曲折地表達出對茍且偷安的南宋朝廷遲遲則曲折地表達出對茍
4、且偷安的南宋朝廷遲遲沒有收復失地的失望與埋怨。沒有收復失地的失望與埋怨。 春日即事春日即事 李彌遜李彌遜 小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地車塵不到張羅地，宿鳥聲中自掩門。，宿鳥聲中自掩門。【注】李彌遜（10851153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。2008全國卷全國卷（1）請對首句中的）請對首句中的“網(wǎng)網(wǎng)”字進行賞析。字進行賞析。 春日即事春日即事 李彌遜李彌遜 小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地車
5、塵不到張羅地，宿鳥聲中自掩門。，宿鳥聲中自掩門?！咀ⅰ坷顝涍d（10851153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。2008全國卷全國卷（1）請對首句中的）請對首句中的“網(wǎng)網(wǎng)”字進行賞析。字進行賞析。 聯(lián)系注解提供的背景材料，知人論世，聯(lián)系注解提供的背景材料，知人論世，“網(wǎng)網(wǎng)”“”“落花落花”當另有寓意。當另有寓意。 春日即事春日即事 李彌遜李彌遜 小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。車塵不到張羅地車塵不到張羅地，宿鳥聲中自掩門。，宿鳥聲中自掩門。【注】李彌遜（108
6、51153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。2008全國卷全國卷（2）這首詩表現(xiàn)作者什么樣的情緒？請進行簡要分析。）這首詩表現(xiàn)作者什么樣的情緒？請進行簡要分析。（2 2）表現(xiàn)了作者政治上失意后的寂寞以及感嘆世態(tài)炎涼的情緒。詩的）表現(xiàn)了作者政治上失意后的寂寞以及感嘆世態(tài)炎涼的情緒。詩的一、二兩句寫了暮春黃昏，小雨霏霏、落花狼藉，從這些凄冷的景色一、二兩句寫了暮春黃昏，小雨霏霏、落花狼藉，從這些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁緒；三、四兩句寫了詩人家門前幾可可看出作者政治上失意的寂寞愁緒；
7、三、四兩句寫了詩人家門前幾可羅雀，他只得在歸鳥的嗚叫聲中。關上了自己的家門，從中可看出詩羅雀，他只得在歸鳥的嗚叫聲中。關上了自己的家門，從中可看出詩人對世態(tài)冷暖的感嘆。人對世態(tài)冷暖的感嘆。車塵不到張羅地車塵不到張羅地，宿鳥聲中自掩門。，宿鳥聲中自掩門。末兩句于敘事中含隱情，于自嘲中見憤懣末兩句于敘事中含隱情，于自嘲中見憤懣。 畫堂春畫堂春 秦觀秦觀 落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。 柳外畫樓獨上，憑欄手捻花枝，放花無語對斜暉，此恨誰知？2008山東卷山東卷（1）上闕的景物描寫是如何表現(xiàn)無奈之）上闕的景物描寫是如何表現(xiàn)無奈之情的？請作簡要分析。（情的？請作簡要分析。（4分
8、）分）（1 1）上闕通過描寫鋪徑之落紅、弄晴之?。┥详I通過描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象，雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象，表現(xiàn)傷春（惜春）的無奈之情。表現(xiàn)傷春（惜春）的無奈之情。 落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。 柳外畫樓獨上，憑欄手捻花枝，放花無語對斜暉，此恨誰知？2008山東卷山東卷（2）“憑欄手捻花枝憑欄手捻花枝”“”“ 放花無語對斜暉放花無語對斜暉”兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了詞中兩句主要使用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了詞中人物怎樣的感情變化？（人物怎樣的感情變化？（4分）分）（2）這兩句詞主要的表現(xiàn)手法是：細節(jié)描寫。寫動作描
9、寫也可。用捻花、放花兩個細節(jié)（動作）表現(xiàn)了詞中人物由愛春、傷春（惜春）到無奈春歸的感情變化。如果逐句分析，只要能答出由愛春、傷春（惜春）到無奈的感情變化也可。敘述人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變敘述人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化的過程?；倪^程。 在詩歌中，單一的敘述較少，往往是敘述在詩歌中，單一的敘述較少，往往是敘述與描寫相結合，敘事與寫景相結合。與描寫相結合，敘事與寫景相結合。詩歌中所記敘的事情包括詩人的現(xiàn)實生活詩歌中所記敘的事情包括詩人的現(xiàn)實生活和典故兩大類。所記敘的事情和生活細節(jié)隱含和典故兩大類。所記敘的事情和生活細節(jié)隱含著詩人的思想感情。著詩人的思想感情。例例閱讀詩歌，然后回答問
10、題。閱讀詩歌，然后回答問題。歸田園居歸田園居陶淵明陶淵明 種豆南山下，草盛豆苗稀。種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。衣沾不足惜，但使愿無違。這首詩寫了什么內(nèi)容？表達了詩人這首詩寫了什么內(nèi)容？表達了詩人怎樣的思想感情？怎樣的思想感情？ “帶月荷鋤歸帶月荷鋤歸”一句一句常為后世詩評家稱道。請說出這一句的常為后世詩評家稱道。請說出這一句的妙處。妙處。 例例閱讀詩歌，然后回答問題。閱讀詩歌，然后回答問題。歸田園居歸田園居陶淵明陶淵明 種豆南山下種豆南山下，草盛豆苗稀草盛豆苗稀。晨興理荒穢晨興理
11、荒穢，帶月荷鋤歸。，帶月荷鋤歸。道狹草木長道狹草木長，夕露沾我衣夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。衣沾不足惜，但使愿無違。敘事與寫景相結合。敘事與寫景相結合。 歸田園居歸田園居陶淵明陶淵明 種豆南山下，草盛豆苗稀。種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。道狹草木長，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿無違。衣沾不足惜，但使愿無違。 這首詩寫了什么內(nèi)容？表達了這首詩寫了什么內(nèi)容？表達了詩人怎樣的思想感情？詩人怎樣的思想感情？ 這首詩描寫詩人歸隱后的日常勞動這首詩描寫詩人歸隱后的日常勞動生活；表達了詩人對歸隱耕種生活的熱生活；表達了詩人對歸隱耕
12、種生活的熱愛。愛。歸田園居歸田園居陶淵明陶淵明 種豆南山下，草盛豆苗稀。種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。道狹草木長，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿無違。衣沾不足惜，但使愿無違。1“帶月荷鋤歸帶月荷鋤歸”一句常為后世詩一句常為后世詩評家稱道。請說出這一句的妙處。評家稱道。請說出這一句的妙處。 這一句將勞動生活的感受和山村靜這一句將勞動生活的感受和山村靜謐的夜景融合在一起，含蓄地表達了詩謐的夜景融合在一起，含蓄地表達了詩人對田園生活的滿足。人對田園生活的滿足。例例閱讀詩歌，然后回答問題。閱讀詩歌，然后回答問題。喜見外弟又言別喜見外弟
13、又言別李益李益 十年離亂后，長大一相逢，十年離亂后，長大一相逢，問姓驚初見，稱名憶舊容。問姓驚初見，稱名憶舊容。別來滄海事，語罷暮天鐘。別來滄海事，語罷暮天鐘。明日巴陵道，秋山又幾重。明日巴陵道，秋山又幾重?！咀⒆ⅰ客獾埽罕淼堋婧＃河魇朗戮薮笞兓?。外弟：表弟。滄海：喻世事巨大變化。巴陵：現(xiàn)湖南省岳陽市，即詩中外弟將去的地方。巴陵：現(xiàn)湖南省岳陽市，即詩中外弟將去的地方。 這首詩再現(xiàn)了一個怎樣的人生場景？這首詩再現(xiàn)了一個怎樣的人生場景？有人說這首詩讀來倍感親切，試分析原有人說這首詩讀來倍感親切，試分析原因。因。 例例閱讀詩歌，然后回答問題。閱讀詩歌，然后回答問題。喜見外弟又言別喜見外弟又言別李益
14、李益 十年離亂后十年離亂后，長大一相逢長大一相逢，問姓驚初見問姓驚初見，稱名憶舊容稱名憶舊容。別來滄海事，語罷別來滄海事，語罷暮天鐘暮天鐘。明日巴陵道明日巴陵道，秋山又幾重秋山又幾重?！咀⒆ⅰ客獾埽罕淼?。滄海：喻世事巨大變化。外弟：表弟。滄海：喻世事巨大變化。巴陵：現(xiàn)湖南省岳陽市，即詩中外弟將去的地方。巴陵：現(xiàn)湖南省岳陽市，即詩中外弟將去的地方。 敘事與寫景相結合。敘事與寫景相結合。喜見外弟又言別喜見外弟又言別李益李益 十年離亂后，長大一相逢，十年離亂后，長大一相逢，問姓驚初見，稱名憶舊容。問姓驚初見，稱名憶舊容。別來滄海事，語罷暮天鐘。別來滄海事，語罷暮天鐘。明日巴陵道，秋山又幾重。明日巴陵
15、道，秋山又幾重。這首詩再現(xiàn)了一個怎樣的人生場景？有人說這首詩這首詩再現(xiàn)了一個怎樣的人生場景？有人說這首詩讀來倍感親切，試分析原因。讀來倍感親切，試分析原因。 再現(xiàn)了亂離中人生聚散的典型場景。這是一再現(xiàn)了亂離中人生聚散的典型場景。這是一首寫表兄弟亂離闊別后，忽然相逢又匆匆別離的首寫表兄弟亂離闊別后，忽然相逢又匆匆別離的詩。詩歌敘談人生離亂的感慨。抒發(fā)了真摯的至詩。詩歌敘談人生離亂的感慨。抒發(fā)了真摯的至親情誼，讀來親切感人。親情誼，讀來親切感人。 用生動形象的語言對人物、事件、環(huán)境所作的用生動形象的語言對人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。具體描繪和刻畫。 江月去人只數(shù)尺，風燈照夜欲三更。江月去
16、人只數(shù)尺，風燈照夜欲三更。 沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。（杜甫（杜甫漫成一首漫成一首）詩歌從水中月影寫起，生動描寫了白鷺曲著身詩歌從水中月影寫起，生動描寫了白鷺曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘，船尾大魚躍出水子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘，船尾大魚躍出水面而發(fā)出拔刺的響聲，一動一靜構成了江上月夜寧面而發(fā)出拔刺的響聲，一動一靜構成了江上月夜寧靜的美景。靜的美景。例例閱讀詩歌，然后回答問題。閱讀詩歌，然后回答問題。秋思秋思張籍張籍洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。說不盡，行人臨發(fā)又開封。 王安
17、石評張籍的詩說王安石評張籍的詩說“看似尋常最奇崛看似尋常最奇崛”，本詩有一處成功的細節(jié)描寫，正體現(xiàn)了王安石本詩有一處成功的細節(jié)描寫，正體現(xiàn)了王安石的評價。請你找出來，并作簡要的分析。的評價。請你找出來，并作簡要的分析。 秋思秋思張籍張籍洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，復恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封行人臨發(fā)又開封。 王安石評張籍的詩說王安石評張籍的詩說“看似尋常最奇崛看似尋常最奇崛”，本詩有一處，本詩有一處成功的細節(jié)描寫，正體現(xiàn)了王安石的評價。請你找出來，并成功的細節(jié)描寫，正體現(xiàn)了王安石的評價。請你找出來，并作簡要的分析。作簡要的分析。 細節(jié)細節(jié)“
18、行人臨發(fā)又開封行人臨發(fā)又開封”，既照應了，既照應了“意萬意萬重重”，又緊承，又緊承“復恐復恐”，刻畫出心有千言萬語惟，刻畫出心有千言萬語惟恐言之不盡的復雜微妙的心理，讓人在看似平?？盅灾槐M的復雜微妙的心理，讓人在看似平常的描寫中深味到作者濃濃的鄉(xiāng)思。的描寫中深味到作者濃濃的鄉(xiāng)思。 所謂議論，就是對人和事物的好壞、是非、價所謂議論，就是對人和事物的好壞、是非、價值、特點、作用等所表達的意見。值、特點、作用等所表達的意見。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。（元稹（元稹菊花菊花）這是詩的后兩句，點出喜愛菊花的原因和對菊這是詩的后兩句，點出喜愛菊花的原因和對菊花歷盡風霜
19、而后凋的堅貞品格的贊美?；v盡風霜而后凋的堅貞品格的贊美。 例例閱讀詩歌，然后回答問題。閱讀詩歌，然后回答問題。南園南園 李賀李賀男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州？請君暫上男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州？請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯？凌煙閣，若個書生萬戶侯？這首詩主要運用了什么表達方式？表達了這首詩主要運用了什么表達方式？表達了什么思想感情？什么思想感情？南園南園 李賀李賀男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州？請君暫上凌煙男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州？請君暫上凌煙閣，若個書生萬戶侯？閣，若個書生萬戶侯？這首詩主要運用了什么表達方式？表達了什么這首詩主要運用了什么表達方式？表達了什么思想感情？思想感
20、情？ 這首詩直接議論和抒情，表達了積極進取、希望投筆這首詩直接議論和抒情，表達了積極進取、希望投筆從戎、馳騁沙場、為國建功的思想，也有懷才不遇之苦。從戎、馳騁沙場、為國建功的思想，也有懷才不遇之苦。抒情，即表達作者強烈的愛憎、好惡、喜怒、抒情，即表達作者強烈的愛憎、好惡、喜怒、愛樂等主觀感情。愛樂等主觀感情。晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。晨起動征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。（溫庭筠（溫庭筠商山早行商山早行）首聯(lián)中起句以時間、事件、環(huán)境三者相互照應，寫出首聯(lián)中起句以時間、
21、事件、環(huán)境三者相互照應，寫出旅客的辛勞，對句直抒詩人的感慨。旅客的辛勞，對句直抒詩人的感慨?！翱托锌托小迸c與“故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)”相比較，自然生出一個相比較，自然生出一個“悲悲”字來。字來。 抒情分為直接抒情和間接抒情，詩歌常常借助抒情分為直接抒情和間接抒情，詩歌常常借助寫人、敘事、寫景、詠物間接抒情。寫人、敘事、寫景、詠物間接抒情。例例閱讀詩歌，然后回答問題。閱讀詩歌，然后回答問題。海棠海棠 蘇軾蘇軾東風裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉廊。只恐夜深東風裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝花睡去，故燒高燭照紅妝。 找出詩中直接抒情的詞語，簡析它所蘊涵找出詩中直接抒情的詞語，簡析它所蘊涵的思
22、想感情。的思想感情。例例閱讀詩歌，然后回答問題。閱讀詩歌，然后回答問題。海棠海棠 蘇軾蘇軾東風裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉廊。東風裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。 找出詩中直接抒情的詞語，簡析找出詩中直接抒情的詞語，簡析它所蘊涵的思想感情。它所蘊涵的思想感情。 “恐恐”，詩人想象海棠花也和人一，詩人想象海棠花也和人一樣，會在深夜睡去，特地點燃高燭，使樣，會在深夜睡去，特地點燃高燭，使海棠打起精神。抒發(fā)了對海棠的喜愛之海棠打起精神。抒發(fā)了對海棠的喜愛之情。情。 四、隨堂練習四、隨堂練習1. 閱讀下面這首詩，然后回答問題。閱讀下面這首詩，然后回
23、答問題。輞川閑居贈裴秀才迪輞川閑居贈裴秀才迪 王維王維寒山轉蒼翠，秋水日潺湲。寒山轉蒼翠，秋水日潺湲。倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙。渡頭余落日，墟里上孤煙。復值接輿醉，狂歌五柳前。復值接輿醉，狂歌五柳前。（）此詩的首聯(lián)與頸聯(lián)寫景，詩人描繪的是（）此詩的首聯(lián)與頸聯(lián)寫景，詩人描繪的是一幅怎樣的圖景？一幅怎樣的圖景？（）尾聯(lián)用典，如何結合起來理解詩人的情（）尾聯(lián)用典，如何結合起來理解詩人的情感？感？ 1. 閱讀下面這首詩，然后回答問題。閱讀下面這首詩，然后回答問題。輞川閑居贈裴秀才迪輞川閑居贈裴秀才迪 王維王維寒山轉蒼翠，秋水日潺湲。寒山轉蒼翠，秋水日潺湲。
24、倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙。渡頭余落日，墟里上孤煙。復值接輿醉，狂歌五柳前。復值接輿醉，狂歌五柳前。（）此詩的首聯(lián)與頸聯(lián)寫景，詩人描繪的是（）此詩的首聯(lián)與頸聯(lián)寫景，詩人描繪的是一幅怎樣的圖景？一幅怎樣的圖景？ 一幅深秋暮色下，靜謐中不乏蒼涼的田園風一幅深秋暮色下，靜謐中不乏蒼涼的田園風光的圖景。光的圖景。輞川閑居贈裴秀才迪輞川閑居贈裴秀才迪 王維王維寒山轉蒼翠，秋水日潺湲。寒山轉蒼翠，秋水日潺湲。倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。倚杖柴門外，臨風聽暮蟬。渡頭余落日，墟里上孤煙。渡頭余落日，墟里上孤煙。復值接輿醉，狂歌五柳前。復值接輿醉，狂歌五柳前。（）尾聯(lián)用典
25、，如何結合起來理解詩人的情（）尾聯(lián)用典，如何結合起來理解詩人的情感？感？ 詩人將自己和裴迪比做春秋時楚國隱士接輿、詩人將自己和裴迪比做春秋時楚國隱士接輿、東晉詩人陶潛，表達了詩人棄世歸隱的情感，還東晉詩人陶潛，表達了詩人棄世歸隱的情感，還有友人歡洽無拘的情誼。有友人歡洽無拘的情誼。 2. 閱讀下面這首詩，然后回答問題。閱讀下面這首詩，然后回答問題。春山夜月春山夜月 于良史于良史春山多勝事，賞玩夜忘歸。春山多勝事，賞玩夜忘歸。掬水月在手，弄花香滿衣。掬水月在手，弄花香滿衣。興來無遠近，欲去惜芳菲。興來無遠近，欲去惜芳菲。南望鳴鐘處，樓臺深翠微。南望鳴鐘處，樓臺深翠微。請結合全詩，簡要賞析頷聯(lián)的妙
26、處請結合全詩，簡要賞析頷聯(lián)的妙處 。2. 閱讀下面這首詩，然后回答問題。閱讀下面這首詩，然后回答問題。春山夜月春山夜月 于良史于良史春山多勝事，賞玩夜忘歸。春山多勝事，賞玩夜忘歸。掬水月在手，弄花香滿衣。掬水月在手，弄花香滿衣。興來無遠近，欲去惜芳菲。興來無遠近，欲去惜芳菲。南望鳴鐘處，樓臺深翠微。南望鳴鐘處，樓臺深翠微。提示提示首聯(lián)敘事，事中含情；頷聯(lián)、尾聯(lián)寫景，首聯(lián)敘事，事中含情；頷聯(lián)、尾聯(lián)寫景，景中含情；頸聯(lián)直接抒情。景中含情；頸聯(lián)直接抒情。春山夜月春山夜月 于良史于良史春山多勝事，賞玩夜忘歸。春山多勝事，賞玩夜忘歸。掬掬水月在手，水月在手，弄弄花香滿衣?；ㄏ銤M衣。興來無遠近，欲去惜芳菲。興來無遠近，欲去惜芳菲。南望鳴鐘處，樓臺深翠微。南望鳴鐘處，樓臺深翠微。請結合全詩，簡要賞析頷聯(lián)的妙處請結合全詩，簡要賞析頷聯(lián)的妙處 。 “掬掬”“”“弄弄”兩字，既寫景，又寫人，確是神來之筆。兩字，既寫景，又寫人，確是神來之筆?！稗渌渌本鋵懭宄赫找娫掠?，將明月與泉水合而為一；句寫泉水清澈照見月影，將明月與泉水合而為一；“弄花弄花”句寫山花馥郁之氣溢滿衣衫，將花香衣香渾為一句寫山花馥郁之氣溢滿衣衫，將花香衣香渾為一體。藝術形象虛實結合，字句安排上下對舉，使人倍覺意體。藝術形象虛實結合，字句安排上下對舉，使人倍覺意境鮮明，妙趣橫生。境鮮明，妙趣橫生。
高考語文考前指導 詩歌表達方式課件
