《生活在地球村的人們》教學(xué)案1

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1、《生活在地球村的人們》說課稿 今天我將從說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程四個(gè)方面進(jìn)行說課。 一、說教材分析： 今天我教學(xué)的內(nèi)容是：（人教版）五年級(jí)下冊(cè)第四單元第三課“生 活在地球村的人們”。本單元讓學(xué)生知道地球的形狀、大小、地球上 的區(qū)域劃分、人種的分布等知識(shí)。了解世界上的主要國家，了解人種 何語言、文化差異及居住環(huán)境、氣候的關(guān)系。懂得對(duì)差異持尊重和理 解的態(tài)度。知道人們?cè)谡J(rèn)識(shí)地球的過程中經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的探索，并對(duì)探 索精神產(chǎn)生崇敬之情，激發(fā)學(xué)生探索地球奧秘的欲望。 本課從地球上 存在的不同國家出發(fā)，從而在地球上生活著有不同膚色、語言、文化 等方面的人，激發(fā)學(xué)生的好奇心，《生活在地球村的

2、人們》一課的內(nèi) 容豐富、要求學(xué)生掌握的知識(shí)點(diǎn)多所以我安排 2課時(shí)。第一課時(shí)，介 紹不同膚色的居民，主要為講述人種的種類和分布。第二課時(shí)，有趣 的文化現(xiàn)象，通過多樣的語言，風(fēng)俗體現(xiàn)不同的文化現(xiàn)象。本課從世 界的角度出發(fā)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到多樣的地球。 學(xué)情分析 從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生樂于接受 新信息，他們有興趣了解與自己不同的民族、人種的文化與風(fēng)俗習(xí)慣。 從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，廣大農(nóng)村小學(xué)生通過電視媒體已 經(jīng)能夠了解世界各地發(fā)生的事情了，大部分的學(xué)生對(duì)不同人種的了解 僅限于報(bào)刊、書籍和電視節(jié)目等，現(xiàn)實(shí)中接觸不同人種的機(jī)會(huì)也很少。 加之農(nóng)村小學(xué)教學(xué)資源比較貧乏，

3、所以構(gòu)成他們對(duì)不同民族與人種的 感性認(rèn)知少，間接認(rèn)知也相對(duì)不足。 根據(jù)教材具體內(nèi)容與學(xué)生的年齡、心理特征、知識(shí)基礎(chǔ)和接受能 力等方面，本課設(shè)置如下教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力： 了解地球上的基本人種和這些特征形成的原因。 過程與方法： 通過看圖、看視頻、課堂合作探究等多種方式，了解不同人種的特征 以及分布情況。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 懂得不同的人種只有生理差異，沒有優(yōu)劣之分，樹立人人平等的觀念。 教學(xué)重點(diǎn)： 不同人種的外表特征、以及在地球村分布狀況。 教學(xué)難點(diǎn)： 人種的差異與所生活的自然環(huán)境有關(guān)。 課前準(zhǔn)備： 課件：不同人種的圖片、三大人種的分布圖、視頻資料、設(shè)計(jì)表格等。

4、 二、說教法 在今天教學(xué)活動(dòng)中主要運(yùn)用合作學(xué)習(xí)探究法、“問題探究模式”方 法進(jìn)行教學(xué)，以兒童生活為基礎(chǔ)，運(yùn)用活動(dòng)的教育內(nèi)容對(duì)兒童生活的 引導(dǎo)，通過設(shè)定一定的問題激發(fā)學(xué)生的探究欲望。 三、說學(xué)法 五年級(jí)學(xué)生，在學(xué)習(xí)中已經(jīng)習(xí)慣小組活動(dòng)，小組活動(dòng)能夠順利有 效的在班級(jí)中開展，而且能夠較為有效的收集資料，學(xué)生具備一定的 概括，分析，總結(jié)，提取信息的能力。所以本節(jié)課我采用合作學(xué)習(xí)法， 指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 四、說教學(xué)過程 1、質(zhì)疑導(dǎo)入2、新課學(xué)習(xí)3、總結(jié)升華 一.質(zhì)疑導(dǎo)入 品德與社會(huì)課程是在促進(jìn)學(xué)生良好的品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為 學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。所以在導(dǎo)入時(shí)，

5、我用了當(dāng)今社 會(huì)人們關(guān)注度高的奧運(yùn)會(huì)知識(shí)進(jìn)行導(dǎo)入，激起學(xué)生的興趣。 同學(xué)們：第31屆夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，將于2016年8月5日至 21日在巴西的里約熱內(nèi)盧舉行。我想考大家一個(gè)奧運(yùn)知識(shí) 師：出示奧運(yùn)五環(huán)，請(qǐng)學(xué)生說說五環(huán)分別代表什么？（圖 1） 生回答，師適當(dāng)做補(bǔ)充。 （藍(lán)色環(huán)代表歐洲，黃色環(huán)代表亞洲，黑色環(huán)代表非洲，草綠色 環(huán)代表大洋洲，紅色環(huán)代表美洲）五環(huán)代表著世界五大洲，五色代表 的是世界五大洲不同膚色的人民，五環(huán)環(huán)環(huán)相扣，代表五大洲的人民 團(tuán)結(jié)協(xié)作，在奧運(yùn)光環(huán)的引導(dǎo)下，把體育推向更高的境界。 師:不同的大洲，人們的膚色有區(qū)別，你知道世界上人有那些膚色 嗎？ 生答:黃種人，白種

6、人，黑種人.（板書） （五大洲的認(rèn)識(shí)既是對(duì)前面知識(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固， 又是對(duì)后面了解 人種分布做為鋪墊；五色的代表五大洲不同膚色的人們， 這里的設(shè)計(jì) 是給新課的鋪墊和過渡） 二.新課學(xué)習(xí) （一）認(rèn)識(shí)人種 1、（師：出示不同人種的圖片）學(xué)生觀察，比較一下，不同人種 的外表特征有什么不同？填表 人種 膚色 頭發(fā) 面部特征 黃色人 種 淡黃色 烏黑而且垂直 臉龐扁，眼珠是黑 色的。 黑色人 種 黝黑 卷曲 鼻形扁平，嘴唇厚并且 向外翻，下巴短，四肢 長(zhǎng)。 白色人 種 皮膚白，顏色 淺 金黃色，呈波浪 狀。 鼻梁高、嘴唇薄。 2、［播放視頻：補(bǔ)充學(xué)

7、生的填表情況。 3、出示圖片及表格。訂正學(xué)生的填表情況 （五年級(jí)學(xué)生，在學(xué)習(xí)中已經(jīng)習(xí)慣小組活動(dòng)，小組活動(dòng)能夠順利 有效的在班級(jí)中開展，而且能夠較為有效的收集資料，學(xué)生具備一定 的概括，分析，總結(jié)，提取信息的能力。所以本節(jié)課我采用合作學(xué)習(xí) 探究法，在這個(gè)環(huán)節(jié)得到體現(xiàn)。） （過渡）既然我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了白種人、黃種人、黑種人的外表特 征，聯(lián)系這些特征，我們中國人屬于那一種人種呢？（黃種人） （理念：課標(biāo)中指出《品德與社會(huì)》的第一大特點(diǎn)是生活性，兒 童的生活是課程的基礎(chǔ)，所以從兒童的生活出發(fā)是最貼近兒童的學(xué)習(xí) 方式。） 4、不同人種在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上的差異 （1）、講述：每個(gè)種族都有不同的特

8、點(diǎn)和各自的優(yōu)勢(shì)， 我們的世 界也因此而多姿多彩。 （2）、問題：有人分析，就一般情況而言，體育成績(jī)與不同人種 的先天身體素質(zhì)有關(guān)，你認(rèn)為這種說法有道理嗎？（課件出示圖片體 育明星圖片） 體育成績(jī)與不同人種的先天身體素質(zhì)是有關(guān)系的，不同的人種在 體育運(yùn)動(dòng)上具有不同的優(yōu)勢(shì)： （課件出示）： 白色人種以其身高馬大的體態(tài)特征，在球類和力量等項(xiàng)目比賽中 占據(jù)天然優(yōu)勢(shì)。 黑人具有特殊的身體結(jié)構(gòu)，對(duì)從事速度快、爆發(fā)力強(qiáng)、彈跳好的 短跑、跳躍、籃球等項(xiàng)目具有很大的優(yōu)勢(shì)。 黃色人種身材低，體重輕，其天賦主要集中在靈巧、技能且體能 消耗不大的項(xiàng)目方面，比如乒乓球、體操、跳水等項(xiàng)目。 （設(shè)計(jì)理念：課

9、本雖只是載體，但我們要充分利用，因?yàn)樗苯樱?精簡(jiǎn)，有效。并且培養(yǎng)學(xué)生快速瀏覽的能力，及篩選資料的能力。） 但這并不是絕對(duì)的。黑種人擅長(zhǎng)短跑項(xiàng)目，而劉翔卻奪得男子 110米欄冠軍。黑種人彈跳力好，籃球打得好，可姚明也是這方面的 強(qiáng)手。 那么劉翔等人為什么能在大家都認(rèn)為黑色人種擅長(zhǎng)的項(xiàng)目上奪 得冠軍呢？ （因?yàn)樗麄兤饺绽锟炭嘤?xùn)練。因?yàn)樗麄兏冻隽诵量?。? 小結(jié)：老師送給大家一句話： 天才=1%的靈感+99%的汗水。不同人 種在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上的差異比較明顯。正是每個(gè)種族都有不同的特點(diǎn)和各 自的優(yōu)勢(shì)，我們的世界才會(huì)如此多姿多彩。 （設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生學(xué)會(huì)從身邊的人、事、物去觀察，進(jìn)而觀察我們 這

10、個(gè)社會(huì)。達(dá)到《品社》中處處有生活，生活中處處有《品社》的目 的。 （二）、人種的分布 （過渡）不同的人種分布的區(qū)域是不一樣的， 那么他們?cè)谑澜缟显鯓? 分布的呢？ 1 .［出示圖片：人種的分布］ 引導(dǎo)學(xué)生觀察，指名學(xué)生進(jìn)行交流：你對(duì)人種分布有哪些了解？ （設(shè)計(jì)理念：通過看世界人種分布圖，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖識(shí)圖和用圖的 能力，及分析整合的能力，同時(shí)為下教學(xué)一環(huán)節(jié)，三大人種與環(huán)境的 關(guān)系做好鋪墊。） 2 .［播放視頻：人種的地理分布］引導(dǎo)學(xué)生知道人種分布存在大范 圍的集中。 問：分析一下，人的膚色、身材與他們居住的地理環(huán)境有什么關(guān)系？ 課件出示：A:非洲大陸，這是終年炎熱，太陽照射十分強(qiáng)

11、烈， 皮膚黝黑，因?yàn)楹谄つw中黑色素含量很高，能有效地保護(hù)人體免受紫 外線的傷害。黑色人種的頭發(fā)成 卷曲狀，這樣的頭發(fā)能在頭上形成 一個(gè)隔熱層，有助于保護(hù)頭部免受炙熱陽光的灼曬。 B:歐洲大陸，白色人種最為集中的地區(qū)，冬季很長(zhǎng)，氣溫比 較低，皮膚黑色素較少，膚色淺，鼻子高且窄，鼻孔通道比較長(zhǎng)，這 樣冷空氣進(jìn)入肺部緩慢，有助于防寒。 C:黃種人同學(xué)們最清楚了，多分布在溫帶，介于兩者之間， 所以我們膚色和身體的特征具有上述兩種人種的過渡性。 小結(jié)：太陽輻射、氣候、地形等因素影響著人種的特征。人的膚色大 致從赤道到極地逐漸變淺，與太陽輻射有關(guān)，毛發(fā)和鼻子的特點(diǎn)也與 氣候有關(guān)。所以人的膚色、

12、身材與他們居住的地理環(huán)境是有關(guān)系的。 （過渡）人種的分布是有地域性的，可是有的國家，，既有白種人， 又有黑種人，還有黃種人，這是為什么？ 3 .［播放視頻：人種的變遷］引導(dǎo)學(xué)生知道人種分布存在小范圍的交 叉。 其實(shí)，我們發(fā)現(xiàn)，今天在地球村的每個(gè)成員國中都有一些獨(dú)特的 面孔，比如生活在美國的黃種人，生活在歐洲的黑人，生活亞洲的白 種人等等，這就是人種分布存在小范圍的交叉。 三、總結(jié)升華 1、師問：學(xué)到這里，你有什么收獲嗎？ 2、課件出示：《我和你》歌曲結(jié)束課堂。 總結(jié)：地球上有不同的人種，不同的人種雖然外表特征不同， 但沒有優(yōu)劣之分，都是平等的。今天生活在地球村的人們都在發(fā)揮著 自己的優(yōu)勢(shì)，貢獻(xiàn)者自己的力量，目的就是為了讓這個(gè)地球村的人們 生活的更加和諧，更加多姿多彩！ 四、板書設(shè)計(jì): 生活在地球村的人們 人種 黃色人種 白色人種 黑色人種 無優(yōu)劣之分 地位平等 分布 亞洲 歐洲 非洲 大范圍的集中 小范圍的交叉