2018年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第三板塊 語(yǔ)言文字應(yīng)用 專題三 語(yǔ)言表達(dá)連貫講學(xué)案 新人教版

《2018年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第三板塊 語(yǔ)言文字應(yīng)用 專題三 語(yǔ)言表達(dá)連貫講學(xué)案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第三板塊 語(yǔ)言文字應(yīng)用 專題三 語(yǔ)言表達(dá)連貫講學(xué)案 新人教版（30頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 專題三 語(yǔ)言表達(dá)連貫 語(yǔ)言表達(dá)連貫是近幾年全國(guó)卷一直考查的考點(diǎn)，被視作高頻考點(diǎn)，其題型多種多樣，?？嫉念}型有組合排序式、句子復(fù)位式等，2016年高考全國(guó)卷又出現(xiàn)了一種新題型——詞語(yǔ)復(fù)位式。牢記“老”題型，熟知“新”題型，分類突破，是制勝高考的不二法寶。 題型一　詞語(yǔ)復(fù)位式(在“專題一　正確使用詞語(yǔ)”中已涉及) 1．(2016·全國(guó)丙卷)填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)(　　) 有的人在填報(bào)高考志愿時(shí)選報(bào)熱門(mén)專業(yè)， 理由是能學(xué)以致用，__①__是一種誤解。 學(xué)以致用的真正含義是將學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐，__②__不是看什么東西有用才決定去學(xué)。屏棄功利性__③__使人

2、抱著樂(lè)觀的態(tài)度去學(xué)習(xí)；__④__有用才去學(xué)習(xí)會(huì)使人產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)，__⑤__總要擔(dān)心以后會(huì)不會(huì)真的有用。抱著功利之心去挑選專業(yè)，往往會(huì)犧牲自己真正的興趣，__⑥__畢業(yè)后謀到了不錯(cuò)的職位，也不一定就工作得很開(kāi)心。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 其實(shí)這 而 要 確定 所以 / B 這其實(shí) / 能 認(rèn)為 因?yàn)? 即使 C 實(shí)際上 卻 會(huì) / 可能 就是 D 這 當(dāng)然 就是 如果 / 雖然 解析：選B　由于本題關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)較多，考生宜采用排除法答題。首先要仔細(xì)辨別每組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的表達(dá)區(qū)別，然后根據(jù)上下文加以比較、排除。第①處，從語(yǔ)氣上說(shuō)，

3、應(yīng)該既與上文承接，又有點(diǎn)強(qiáng)調(diào)意味。第②處，前后兩句是并列關(guān)系。據(jù)此可排除C、D兩項(xiàng)。第③處，處在謂語(yǔ)“使”的前面，選“要”語(yǔ)句上不通，選“能”較恰當(dāng)。再排除A項(xiàng)。 題型二　句子復(fù)位式 2．(2015·全國(guó)卷Ⅰ)填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)(　　) 隨著霧霾頻發(fā)，油品質(zhì)量對(duì)環(huán)境的影響引起了人們?cè)絹?lái)越多的關(guān)注。有測(cè)試表明，一些城市空氣中PM2.5的20%左右來(lái)自機(jī)動(dòng)車尾氣，而只要使用符合新標(biāo)準(zhǔn)的汽油和柴油，________。有鑒于此，我國(guó)將加快推進(jìn)成品油質(zhì)量升級(jí)國(guó)家專項(xiàng)行動(dòng)。 A．即使現(xiàn)有汽車不作任何改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放也能減少10% B．汽車尾氣中相關(guān)

4、污染物的排放就可減少10%，現(xiàn)有汽車的改造并不是必須的 C．再加上對(duì)現(xiàn)有汽車進(jìn)行改造，其尾氣中相關(guān)污染物的排放就將減少10%以上 D．不管是否改造現(xiàn)有汽車，其尾氣中的相關(guān)污染物排放都將減少10% 解析：選A　整個(gè)語(yǔ)段敘述的中心是尾氣排放量對(duì)空氣質(zhì)量的影響，“使用符合新標(biāo)準(zhǔn)的汽油和柴油”、提升“成品油質(zhì)量”都是為了降低尾氣排放量。所以，要填寫(xiě)的句子的敘述重點(diǎn)也應(yīng)該落到尾氣排放量上。B項(xiàng)敘述重點(diǎn)是“汽車的改造”；C項(xiàng)中的“再加上對(duì)現(xiàn)有汽車進(jìn)行改造”與原文中“只要使用……和柴油”矛盾；D項(xiàng)“不管……都……”句式，不如A項(xiàng)的“即使……也……”語(yǔ)氣強(qiáng)烈，更能顯示出后文“加快推進(jìn)成品油質(zhì)量升級(jí)”的迫

5、切性，所以A項(xiàng)更恰當(dāng)。 3．(2015·全國(guó)卷Ⅱ)填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)(　　) 辣，我們都不陌生，很多人無(wú)辣不歡甚至吃辣上癮。這是因?yàn)槔苯匪氐壤蔽段镔|(zhì)刺激舌頭、口腔的神經(jīng)末梢時(shí)，會(huì)在大腦中形成類似灼燒的感覺(jué)，機(jī)體就反射性地出現(xiàn)心跳加速、唾液及汗液分泌增多等現(xiàn)象，________________________________________， 內(nèi)啡肽又促進(jìn)多巴胺的分泌，多巴胺能在短時(shí)間內(nèi)令人高度興奮，帶來(lái)“辣椒素快感”，慢慢地我們吃辣就上癮了。 A．大腦在這些興奮性的刺激下把內(nèi)啡肽釋放出來(lái) B．內(nèi)啡肽因這些興奮性的刺激而被大腦釋放出來(lái) C．這些興奮性

6、的刺激使大腦釋放出內(nèi)啡肽 D．這些興奮性的刺激使大腦把內(nèi)啡肽釋放出來(lái) 解析：選C　根據(jù)陳述一致的原則，橫線上應(yīng)陳述的是“辣椒素等辣味物質(zhì)刺激舌頭、口腔的神經(jīng)末梢時(shí)，會(huì)在大腦中形成類似灼燒的感覺(jué)，機(jī)體就反射性地出現(xiàn)心跳加速、唾液及汗液分泌增多等現(xiàn)象”，也就是選項(xiàng)中的“這些興奮性的刺激”，可排除A、B兩項(xiàng)，再根據(jù)橫線后一句“內(nèi)啡肽又促進(jìn)多巴胺的分泌”，可知答案為C。 題型三　組合排序式 4．(2014·全國(guó)卷Ⅰ)依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)(　　) 中國(guó)珠算是以算盤(pán)為工具進(jìn)行數(shù)字計(jì)算的一種方法。借助算盤(pán)和口訣，通過(guò)人手指撥動(dòng)算珠，就可以完成高難度計(jì)算。__

7、______，________，________，________，________，________。2013年12月4日，“中國(guó)珠算”被正式列入聯(lián)合國(guó)教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。 ①即便是不識(shí)字的人也能熟練掌握?、谥樗闼惚P(pán)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，操作方便?、郯酥樗愕乃忻孛堋、芴N(yùn)含了坐標(biāo)幾何的原理?、萦弥樗氵\(yùn)算，無(wú)論速度還是準(zhǔn)確率都可以跟電子計(jì)算器媲美?、拗樗憧谠E則是一套完整的韻味詩(shī)歌 A．②③⑥④⑤① B．⑤②③⑥④① C．⑤①②⑥③④ D．②④⑥③①⑤ 解析：選D　解答本題要著眼于話題“中國(guó)珠算”，圍繞“中國(guó)珠算”的特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分別從不同方面來(lái)解說(shuō)，再考慮句與句之間的邏輯關(guān)系。第

8、②句承接上句，總說(shuō)算盤(pán)的結(jié)構(gòu)，第④句緊接第②句，介紹算盤(pán)蘊(yùn)含的原理；第⑥句承接上文，介紹珠算口訣，第③句緊接第⑥句說(shuō)明口訣的作用；第①句進(jìn)一步描述“中國(guó)珠算”的優(yōu)點(diǎn)，第⑤句描述珠算可以與電子計(jì)算器相媲美。 5．(2014·全國(guó)卷Ⅱ)依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)(　　) 馬是中國(guó)人喜愛(ài)的動(dòng)物，是人類最早馴養(yǎng)的家畜之一，是極其溫順又充滿野性魅力的動(dòng)物。________，________，________，________，________，________，馬已經(jīng)成為力量與神行的代表。 ①還讓人們有了敬馬王、打馬球、賽馬等習(xí)俗 ②對(duì)人們生活的各個(gè)方面都產(chǎn)生了

9、重大影響 ③它幫人們種地運(yùn)貨，和人們一起南征北戰(zhàn) ④作為六畜之首 ⑤馬是人類的朋友和伴侶 ⑥千里馬、老馬識(shí)途等故事也十分深入人心 A．③②④①⑤⑥ B．③⑥①④⑤② C．⑤③②⑥①④ D．⑤④②③①⑥ 解析：選D　第⑤句是總說(shuō)句，排除A、B兩項(xiàng)。①③⑥三個(gè)句子都屬于馬“對(duì)人們生活的各個(gè)方面都產(chǎn)生了重大影響”的具體表現(xiàn)，故②統(tǒng)領(lǐng)①③⑥三個(gè)句子。且“它幫人們……”“還讓人們……”“……也十分深入人心”由具體到抽象，步步深入，因此這三個(gè)句子的順序應(yīng)為③①⑥，據(jù)此即可得出答案。 高考對(duì)“語(yǔ)言表達(dá)連貫”的考查，每年必考，有客觀題，也有主觀題。在高考命題中，這種“一點(diǎn)兩考”的情況并

10、不多見(jiàn)，足見(jiàn)高考對(duì)該考點(diǎn)的重視程度。 本專題只涉及“語(yǔ)言表達(dá)連貫”的客觀題部分。從近年的命題情況看，高考對(duì)該部分的考查具有以下特點(diǎn)： 1．題型多變。近三年全國(guó)卷的考查題型先后有組合排序式、句子復(fù)位式和詞語(yǔ)復(fù)位式，可謂一年一變。值得一提的是，2016年采用詞語(yǔ)復(fù)位的形式考查，給人耳目一新的感覺(jué)。 2．綜合性強(qiáng)。高考對(duì)該部分的考查，不管何種題型，都體現(xiàn)出很強(qiáng)的綜合性，即以考查連貫為主，兼有對(duì)選用句式，語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確等的考查，2016年還與虛詞(關(guān)聯(lián)詞語(yǔ))結(jié)合在一起考查，很好地體現(xiàn)了高考命題用綜合幾個(gè)考點(diǎn)的方法檢測(cè)考生的語(yǔ)文綜合能力的指導(dǎo)思想。 詞語(yǔ)復(fù)位式連貫題“3排法” 解答

11、詞語(yǔ)復(fù)位題最實(shí)用快捷的方法就是運(yùn)用排除法，逐一排除選定答案后，再代入復(fù)驗(yàn)最終確定答案。運(yùn)用排除法時(shí)可以從以下3個(gè)角度入手綜合排除： 1．關(guān)系排除法 關(guān)系排除法，即通過(guò)分析句間的邏輯關(guān)系，確定選填的詞語(yǔ)。答題時(shí)，首先瀏覽語(yǔ)段，分析分句的個(gè)數(shù)，然后明確分句間的邏輯關(guān)系，分析各種結(jié)構(gòu)關(guān)系的層次。這是解答此類題使用最多、行之有效的一種方法。 2．語(yǔ)意排除法 語(yǔ)意排除法，即通過(guò)把握語(yǔ)段、句子的主要內(nèi)容，判斷句間關(guān)系，從而確定選填的詞語(yǔ)。具體而言，先整體把握文段主旨，然后逐句分析大意，要注意明確句意的側(cè)重點(diǎn)。 3．搭配排除法 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)大多成對(duì)使用，有其固定的搭配規(guī)律，因此要注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的對(duì)應(yīng)搭

12、配。這種搭配，不僅體現(xiàn)在所供詞語(yǔ)的兩兩搭配，也要注意與語(yǔ)境中出現(xiàn)的詞語(yǔ)的搭配。 [針對(duì)訓(xùn)練] 1．填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 人的體質(zhì)需要鍛煉， __①__生產(chǎn)勞動(dòng)就是很好的鍛煉，__②__不管是在野外勞動(dòng)，__③__在廠房的工業(yè)勞動(dòng)，對(duì)腦力勞動(dòng)都是一種調(diào)劑。 __④__多數(shù)學(xué)生勞動(dòng)回來(lái)，都變得更健康了。__⑤__不鍛煉身體，__⑥__課堂上學(xué)得很多，將來(lái)也未必有大的作為。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A / 可是 或者 不過(guò) 所以 即使 B 而 因?yàn)? 或者 可是 可見(jiàn) 而 C / 因?yàn)? 還是 所以 如果 即使

13、 D 而 可是 還是 所以 不過(guò) 而 解析：選C　整個(gè)語(yǔ)段是個(gè)議論性語(yǔ)段，其論點(diǎn)就是第一句話。根據(jù)“不管是”可以斷定第三個(gè)空應(yīng)填“還是”，從而排除帶有“或者”的A、B兩項(xiàng)。第四個(gè)空前后是因果關(guān)系，由此也可以排除表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的A、B兩項(xiàng)。第五個(gè)空之后是假設(shè)論證，據(jù)此可以排除A、B、D三項(xiàng)。最后兩個(gè)分句之間是假設(shè)關(guān)系，因此可以排除B、D兩項(xiàng)。 2．填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 每到歲末年初，心中就會(huì)升起一種惆悵。__①__中國(guó)人過(guò)年總是圖個(gè)熱鬧，那熱鬧__②__使我倍感寂寞，__③__對(duì)我而言，過(guò)年無(wú)非意味著又一段生命的日子永遠(yuǎn)流失了，__④__在觥籌交錯(cuò)

14、、人聲鼎沸之中，這件最重要的事情遭到了一致的忽略。我__⑤__覺(jué)得我的舊歲如同一個(gè)逝者，我必須遠(yuǎn)避塵囂，獨(dú)自來(lái)追悼它，__⑥__便是對(duì)逝者的褻瀆。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 因?yàn)? 總是 / 就 有時(shí) 那么 B / 反而 因?yàn)? 而 甚至 否則 C 盡管 卻 畢竟 而且 于是 / D 雖然 / 但 因?yàn)? 終于 要不 解析：選B　首先讀懂文段的主要內(nèi)容并疏通文意。第一句話總寫(xiě)惆悵，第二句寫(xiě)中國(guó)人圖熱鬧我卻與之相反“倍感寂寞”，并解釋原因和我內(nèi)心的感受。根據(jù)語(yǔ)意關(guān)系，可知第二處填表轉(zhuǎn)折的詞語(yǔ)，第三處填表原因的詞語(yǔ)，由此得出答案

15、為B。 3．填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 節(jié)日__①__連著民族的情結(jié)，__②__是維系大眾的一種“心結(jié)”， __③__是民族精神薪火相傳的重要載體。端午節(jié)，__④__是簡(jiǎn)單的吃粽子，劃龍舟，戴香袋。作為我國(guó)三大傳統(tǒng)節(jié)日的端午節(jié)之所以能夠保留下來(lái)， __⑤__其有著深厚的文化底蘊(yùn)，忽略了這些，端午節(jié)__⑥__失去了其本來(lái)的意義。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 既 又 也 不僅 是由于 / B 不僅 也 更 不只 是因?yàn)? 就 C 既是 又 又 不只 因?yàn)? 就 D 不僅 也 又 不僅 是因?yàn)? / 解析：

16、選B　關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“既……又……”是習(xí)慣搭配，表并列關(guān)系，“既是……又……”不能搭配，排除C項(xiàng)；根據(jù)第三句中的“之所以”可以判斷⑤處應(yīng)填“是因?yàn)椤?，排除A、C兩項(xiàng)；第一句整體上是遞進(jìn)關(guān)系，③處應(yīng)填“更”，排除D項(xiàng)。 句子復(fù)位式連貫題“6關(guān)注” (一)關(guān)注話題一致 話題一致，是指組成段落的句子之間，或是組成復(fù)句的分句之間，緊緊圍繞一個(gè)中心，集中表現(xiàn)一個(gè)事實(shí)、場(chǎng)景或思想觀點(diǎn)。做這類題時(shí)，特別要注意的是選填句的內(nèi)容一定要與原文整體含意相符，特別是與主語(yǔ)或陳述對(duì)象要相互照應(yīng)。 [針對(duì)訓(xùn)練] 1．填入下面一段文字橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 其實(shí)，寂寞給人的不僅是真實(shí)，而且也是一種錘

17、煉，一種感情與思想的升華。有時(shí)，寂寞具有決定性的作用。在一定意義上，可以說(shuō)，取得非凡成就的人，________。 A．往往都是最有才能的人，又都是最耐得住寂寞的人 B．往往固然是最有才能，但首先是最能耐得住寂寞的人 C．往往倒不是最有才能的人，而是最耐得住寂寞的人 D．往往是那些首先具有才能，其次還耐得住寂寞的人 解析：選B　橫線前的文字強(qiáng)調(diào)了“寂寞”的意義。A項(xiàng)，“又”表示并列關(guān)系，“最有才能”和“最耐得住寂寞”同等重要，未突出重點(diǎn)。B項(xiàng)，在承認(rèn)“才能”重要的基礎(chǔ)上更強(qiáng)調(diào)了“寂寞”。C項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)了“寂寞”，否定了“才能”，顯然是不符合事實(shí)的。D項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)了“才能”，沒(méi)有突出“寂寞”。只

18、有B項(xiàng)和語(yǔ)段主旨一致。 (二)關(guān)注結(jié)構(gòu)一致 結(jié)構(gòu)一致，即句式一致，結(jié)構(gòu)統(tǒng)一。句式一致，結(jié)構(gòu)統(tǒng)一能收到形式整齊、音節(jié)和諧、氣勢(shì)貫通的修辭效果。做這類題時(shí)，要結(jié)合語(yǔ)境，明確所選句式與上下文之間的關(guān)系和聯(lián)系，做到包括短語(yǔ)類型和句式結(jié)構(gòu)的整齊劃一。 [針對(duì)訓(xùn)練] 2．填入下面橫線處的句子，銜接自然的一項(xiàng)是(　　) 余光中的散文世界里，________，徐疾多致的節(jié)奏代替了平鋪直敘的語(yǔ)序，________，幽默風(fēng)趣的妙語(yǔ)代替了裝腔作勢(shì)的教訓(xùn)。 A．簇新的意象代替了被嚼爛的少女和夢(mèng)的俗喻　澎澎湃湃的談吐代替了矯揉造作的偽情濫調(diào) B．被嚼爛的少女和夢(mèng)的俗喻被簇新的意象代替了　矯揉造作的偽情濫調(diào)

19、被澎澎湃湃的談吐代替了 C．簇新的意象代替了矯揉造作的偽情濫調(diào)　澎澎湃湃的談吐代替了被嚼爛的少女和夢(mèng)的俗喻 D．被嚼爛的少女和夢(mèng)的俗喻被澎澎湃湃的談吐代替了　矯揉造作的偽情濫調(diào)被簇新的意象代替了 解析：選A　答題時(shí)要注意以下兩點(diǎn)：首先，根據(jù)橫線前后的語(yǔ)句確定“……代替了……”的句式；然后，再找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)的兩組事物之間的辯證關(guān)系。 (三)關(guān)注語(yǔ)境一致 在描寫(xiě)或抒情性語(yǔ)段中，往往要表現(xiàn)某一特定的意境，或喜或悲，或褒或貶，或明快或低沉。語(yǔ)境一致，就是要保持語(yǔ)段中景物色調(diào)和特點(diǎn)的統(tǒng)一，使感情基調(diào)和語(yǔ)言風(fēng)格相和諧，做到情景相融。選填這類語(yǔ)句時(shí)，要充分尊重原文語(yǔ)境的情感基調(diào)、感情色彩及語(yǔ)言風(fēng)格等。

20、 [針對(duì)訓(xùn)練] 3．填入下面橫線處的句子，與下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) ________在陽(yáng)光下，周圍的遠(yuǎn)山就像洗過(guò)一樣，歷歷在目，青翠欲滴。堤岸上的楊柳，已經(jīng)把鵝毛似的飛絮漫天漫地地灑下來(lái)。 A．藍(lán)湛湛的天空像空闊安靜的大海一樣，沒(méi)有一絲云彩?？諝鉂駶?rùn)潤(rùn)的，呼吸起來(lái)感到格外清新爽快。 B．成群的灰雀不時(shí)像一片烏云似的從玉米地里騰空而起，又像冰雹似的紛紛落在滿是塵土的道路上。百靈鳥(niǎo)在割過(guò)的草地上空低飛盤(pán)旋。 C．潮濕的樹(shù)林緘默無(wú)聲，輕綃似的霧里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)羊群的鈴聲，嗚嗚咽咽的，好像從它們心靈深處發(fā)出來(lái)的。 D．河面足有一里多寬。浪濤一個(gè)跟著一個(gè)，雪崩似的重疊起來(lái)，卷起巨大的旋渦

21、，狂怒地沖擊著堤岸，發(fā)出哇哇的響聲。 解析：選A　本語(yǔ)段描寫(xiě)暮春景色，基調(diào)歡快喜悅，清新浪漫。B、C兩項(xiàng)情感抑郁、惆悵；D項(xiàng)情感激昂、憤怒。四個(gè)選項(xiàng)中只有A項(xiàng)的基調(diào)與之相符。 (四)關(guān)注事理邏輯一致 事理邏輯一致，是指句子之間的關(guān)系要符合事物的內(nèi)在邏輯關(guān)系。無(wú)論敘事、狀物還是說(shuō)理，在行文時(shí)都要遵循自然的邏輯、生活的邏輯和思維的邏輯。如果在表述的過(guò)程中違背了事理的邏輯，就必然會(huì)影響到語(yǔ)句的連貫性。 [針對(duì)訓(xùn)練] 4．填入下面橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 正值深秋，亭邊的菊花________________。 A．十分秀麗，光潔鮮亮。競(jìng)相開(kāi)放，爭(zhēng)艷斗奇，花蕊嫩黃，花瓣層層

22、疊疊 B．競(jìng)相開(kāi)放，爭(zhēng)艷斗奇。花蕊嫩黃，花瓣層層疊疊，光潔鮮亮，十分秀麗 C．光潔鮮亮，十分秀麗?；ㄈ锬埸S，花瓣層層疊疊，爭(zhēng)艷斗奇，競(jìng)相開(kāi)放 D．花瓣層層疊疊，競(jìng)相開(kāi)放。花蕊嫩黃，光潔鮮亮，爭(zhēng)艷斗奇，十分秀麗 解析：選B　仔細(xì)辨析可知，選項(xiàng)各句文字相同，只是語(yǔ)序有變。確定選項(xiàng)時(shí)，就要注意所選句子的表述是否符合邏輯順序。B項(xiàng)先說(shuō)“開(kāi)放”，再說(shuō)“形狀”，最后“評(píng)論”，語(yǔ)序合理，表述連貫。A、C項(xiàng)顛倒了由過(guò)程到結(jié)果的邏輯順序；D項(xiàng)由“花瓣”到“花蕊”的描繪不合邏輯。 (五)關(guān)注關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)一致 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是句子與句子銜接的重要樞紐，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的恰當(dāng)搭配，則是保證句子連貫的重要條件。答題時(shí)，不僅要

23、關(guān)注選填句中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，也要關(guān)注語(yǔ)段中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 [針對(duì)訓(xùn)練] 5．填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) 在大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的“互聯(lián)網(wǎng)＋”時(shí)代，微商的萌芽與壯大，本是順應(yīng)時(shí)代潮流的正常商業(yè)路徑。__________，就會(huì)有弄虛作假的可能，已然有將微商之路走歪的勢(shì)頭。因此，需要用法律之手凈化微商環(huán)境，微商方能走得更遠(yuǎn)。 A．由于路是人走出來(lái)的，因此只要有商業(yè)的地方 B．只要有商業(yè)的地方，人走出來(lái)的路 C．可是假如路是人走出來(lái)的，有商業(yè)的地方 D．但路是人走出來(lái)的，只要有商業(yè)的地方 解析：選D　橫線前后的句子構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，“路是人走出來(lái)的”該句陳述一種現(xiàn)象，

24、應(yīng)置于關(guān)聯(lián)詞前，“只要”與“就”搭配表示條件關(guān)系。 (六)關(guān)注提承照應(yīng)一致 所謂“提承照應(yīng)一致”，就是指前面提到的內(nèi)容要與后面承接的內(nèi)容相一致。最常見(jiàn)的形式是句子中出現(xiàn)的兩面詞——與否、能否、勝負(fù)、是不是、有沒(méi)有等，它們表示事物有兩種可能性，稍不留心，就會(huì)出現(xiàn)兩面和一面不照應(yīng)的語(yǔ)病。解答此類題的關(guān)鍵是，通過(guò)對(duì)語(yǔ)意的把握和關(guān)鍵詞語(yǔ)的分析，把握語(yǔ)句間的前后聯(lián)系，準(zhǔn)確地找出與所提示或暗示的詞句相呼應(yīng)的選項(xiàng)。另外，在設(shè)問(wèn)句中，前句提出問(wèn)題，后句便要做出正確的回答。如果答非所問(wèn)或一概否定或肯定，都會(huì)造成語(yǔ)句不連貫。 [針對(duì)訓(xùn)練] 6．填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) ___

25、_____________這些話題近年來(lái)一直是爭(zhēng)議不斷。不過(guò)，不管是一竿子否定到底，還是一攬子全盤(pán)肯定，都是對(duì)中國(guó)足球不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。由于俱樂(lè)部與國(guó)家隊(duì)在許多方面有著極其重大的差別，因此只能說(shuō)，恒大的某些地方，是不適合套在國(guó)家隊(duì)身上的，但也有很多東西，是能夠給國(guó)家隊(duì)提供一個(gè)參考修正樣本的。比如說(shuō)在管理制度、選拔制度、獎(jiǎng)懲制度、后勤保障制度方面，恒大隊(duì)都有許多可以借鑒的地方。 A．恒大模式幫助中國(guó)足球崛起？恒大模式能給中國(guó)足球的崛起提供多少價(jià)值？ B．恒大模式不能幫助中國(guó)足球崛起？恒大模式不能給中國(guó)足球的崛起提供多少價(jià)值？ C．恒大模式能否幫助中國(guó)足球崛起？恒大模式能給中國(guó)足球的崛起提供多

26、少價(jià)值？ D．難道恒大模式不能幫助中國(guó)足球崛起嗎？恒大模式能給中國(guó)足球的崛起提供價(jià)值嗎？ 解析：選C　從橫線后的“爭(zhēng)議不斷”“不管是一竿子否定到底，還是一攬子全盤(pán)肯定，都是對(duì)中國(guó)足球不負(fù)責(zé)任的態(tài)度”等信息，不難看出，所選句子既不能否定，也不能肯定，據(jù)此可排除A、B、D三項(xiàng)。 (一)無(wú)語(yǔ)境式排序題“3排法” 無(wú)語(yǔ)境式排序題做題的關(guān)鍵是找出幾組(至少兩組)必須連在一起的兩句話，有時(shí)還要對(duì)所給句子先分層再排序。 1．詞語(yǔ)排序法——根據(jù)起照應(yīng)作用的詞語(yǔ)來(lái)排序 一個(gè)語(yǔ)段中句與句之間肯定是前后照應(yīng)的，而這種照應(yīng)關(guān)系通常會(huì)通過(guò)某些詞語(yǔ)表現(xiàn)出來(lái)。使用詞語(yǔ)排序法排序時(shí)，要注意以下方面：

27、 首先，要看句子中是否有“相同的詞語(yǔ)”，如果兩句話中出現(xiàn)了相同的詞語(yǔ)，一般情況下這兩個(gè)句子應(yīng)該排在一起。 其次，是找“關(guān)聯(lián)詞”和“代詞”，如果能找到關(guān)聯(lián)詞、代詞，就可根據(jù)關(guān)聯(lián)詞成對(duì)使用、指示代詞和指代內(nèi)容位置靠近的特點(diǎn)，確定必須連在一起的句子。 再次，是找“暗示性詞語(yǔ)”，使用了“換句話說(shuō)”一類詞語(yǔ)的句子，要緊跟在和它意思差不多的句子之后；出現(xiàn)“與此相反”“反過(guò)來(lái)說(shuō)”等詞語(yǔ)的句子，要緊跟在與它意思相反、相對(duì)的句子之后；出現(xiàn)“首先”“其次”“再次”等詞語(yǔ)，表示這些句子應(yīng)該連在一起；出現(xiàn)“總之”“綜上所述”“由此看來(lái)”等詞語(yǔ)的句子，表示總結(jié)，是這個(gè)語(yǔ)段的最后一句話。 2．句式排序法——根據(jù)句式

28、來(lái)排序 句式排序法指的是根據(jù)前后句子的句式一般相同的特點(diǎn)，來(lái)確定必須連在一起的兩個(gè)句子。也就是說(shuō)，如果上一句是主謂句式，那么，在題目所給的句子中，和它連在一起的句子也應(yīng)是主謂句式。但在具體運(yùn)用中，根據(jù)句式排序的情況并不多見(jiàn)，但考生需要掌握，這樣可避免在應(yīng)使用此法時(shí)因不知此法而失分的情況。 3．語(yǔ)意排序法——根據(jù)句子之間的語(yǔ)意聯(lián)系來(lái)排序 如果找不到起照應(yīng)作用的詞語(yǔ)，考生可根據(jù)上一句的意思推導(dǎo)下一句語(yǔ)意的側(cè)重點(diǎn)，從而將語(yǔ)意聯(lián)系最密切的兩個(gè)句子連在一起。 在上述三種排序法中，語(yǔ)意排序法使用頻率最高。 [典例示范] 下面句子排序正確的一項(xiàng)是(　　) ①中國(guó)游客到日本買電飯煲和馬桶蓋，應(yīng)

29、該足夠刺激中國(guó)制造商。 ②在全球競(jìng)爭(zhēng)格局中，沒(méi)有真正的保險(xiǎn)箱，“器美、活兒好”，才能立于不敗之地。 ③作為生產(chǎn)者的時(shí)候，人們可能會(huì)睜一只眼閉一只眼。 ④消費(fèi)者會(huì)用人民幣投票，商務(wù)部的數(shù)據(jù)顯示，2015年中國(guó)游客在境外消費(fèi)約1.2萬(wàn)億元。 ⑤但作為消費(fèi)者，你一定不會(huì)說(shuō)謊，網(wǎng)購(gòu)曬單比明星代言要真實(shí)100倍。 ⑥所謂制造業(yè)的轉(zhuǎn)型，最關(guān)鍵的是腳踏實(shí)地，回歸專業(yè)精神，與人心接軌。 A．③⑤①⑥④② B．⑥③⑤②①④ C．⑥②③⑤④① D．③⑥⑤①④② [解析]　解答本題應(yīng)運(yùn)用詞語(yǔ)排序法，由⑤中的“但”與“消費(fèi)者”和③中的“生產(chǎn)者”可以斷定③⑤相連，排除D項(xiàng)；①最后的“制造商”和⑥中的

30、“制造業(yè)”聯(lián)系密切，不難斷定①⑥相連，排除B、C兩項(xiàng)。當(dāng)然，也可以運(yùn)用句式排序法和語(yǔ)意排序法，由③中的“作為生產(chǎn)者……”，⑤中的“作為消費(fèi)者……”，可以斷定③⑤連在一起，排除D項(xiàng)；由①中的“刺激中國(guó)制造商”與⑥中的“制造業(yè)的轉(zhuǎn)型”可以斷定①和⑥連在一起，且⑥在①后，排除B、C兩項(xiàng)。 [答案]　A [針對(duì)訓(xùn)練] 1．把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) ①未來(lái)的人看我們今天的改革，也會(huì)跟當(dāng)代人不同。 ②這個(gè)代價(jià)就是艱苦奮斗，要打算過(guò)一段苦日子。 ③經(jīng)濟(jì)學(xué)上講投入產(chǎn)出。 ④只有歷史地看我們所處的大變革時(shí)代，才能樹(shù)立民族的責(zé)任感和歷史的責(zé)任感。 ⑤今天的改革要求我

31、們這一代人為民族振興付出代價(jià)。 ⑥現(xiàn)代人看歐洲的文藝復(fù)興以為是太平盛世，其實(shí)那時(shí)的人很苦，是在艱苦中開(kāi)創(chuàng)新紀(jì)元的。 ⑦我們今天吃點(diǎn)苦，就是為子孫后代投入。 ⑧在世界歷史上，任何一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期都是充滿動(dòng)蕩和艱苦的。 ⑨有人看改革只顧眼前利益，這是很淺薄的。 A．⑧⑨⑤②⑥③⑦①④ B．⑤②③⑦⑨⑧⑥①④ C．⑤②⑦③⑨④①⑥⑧ D．⑧④⑨⑤②③⑦⑥① 解析：選B　解答本題主要運(yùn)用語(yǔ)意排序法。作者的思路是先擺觀點(diǎn)后講理由。始發(fā)句(⑤②句)提出觀點(diǎn)，⑤句是中心句，②句是對(duì)⑤句的解說(shuō)，闡明“代價(jià)”的具體內(nèi)容。③⑦⑨⑧⑥①④分析論證，說(shuō)明道理。這樣就可以把這個(gè)語(yǔ)段切分為⑤②|③⑦⑨⑧⑥①

32、④兩個(gè)部分，其間為總分關(guān)系。作者在闡述道理時(shí)，用了“經(jīng)濟(jì)學(xué)上”和“在世界歷史上”兩個(gè)短語(yǔ)分別領(lǐng)起兩個(gè)層次，表明是從理論和事實(shí)兩個(gè)方面闡明道理的。這樣又可以將闡述理由部分切分為兩個(gè)部分，即③⑦⑨||⑧⑥①④，其間為并列關(guān)系。至此可以看出B項(xiàng)正確。 2．把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) ①認(rèn)識(shí)語(yǔ)文生活的重要性，不僅是政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、語(yǔ)言學(xué)的重要任務(wù)，也是語(yǔ)文研究者、語(yǔ)文教育者的重要任務(wù)。 ②沒(méi)有高質(zhì)量、高品位的語(yǔ)文生活，就不可能有幸福而和諧的社會(huì)生活。 ③當(dāng)這一概念被應(yīng)用于語(yǔ)文教育領(lǐng)域之后，有人可能會(huì)把它同語(yǔ)文這個(gè)科目簡(jiǎn)單地聯(lián)系起來(lái)，以為語(yǔ)文生活就如同語(yǔ)文課堂那

33、樣狹窄。 ④其實(shí)不然，只要稍微用心思考一下就會(huì)發(fā)現(xiàn)，在教育普及的今天，在語(yǔ)言信息技術(shù)廣泛介入日常生活的今天，幾乎很少找到完全不使用語(yǔ)言文字的場(chǎng)合。 ⑤語(yǔ)文生活是一個(gè)新概念，十幾年前才由國(guó)人提出，用于語(yǔ)文教育領(lǐng)域還是近年的事情。 ⑥因此可以說(shuō)，語(yǔ)文生活是人類最為重要的社會(huì)生活之一。 A．①②⑤③⑥④ B．①⑤③④⑥② C．⑤③④⑥②① D．⑤①②③④⑥ 解析：選C　解答本題可以運(yùn)用語(yǔ)意排序法。⑤先提出“語(yǔ)文生活”的概念，③引出人們對(duì)其錯(cuò)誤的理解，④然后提出對(duì)“語(yǔ)文生活”的正確理解，⑥在此基礎(chǔ)上對(duì)“語(yǔ)文生活”下結(jié)論，②再?gòu)姆疵嬲f(shuō)明“語(yǔ)文生活”的作用，①最后總結(jié)認(rèn)識(shí)“語(yǔ)文生活”的重要

34、意義。也可以運(yùn)用詞語(yǔ)排序法，如④中的“其實(shí)不然”與③構(gòu)成轉(zhuǎn)折，④一定在③后；③中的“這一概念”明顯指代⑤中的“語(yǔ)文生活是一個(gè)新概念”；⑥中的“因此可以說(shuō)”與④句承接等。 (二)語(yǔ)境式排序題“4步法” 第一步，析語(yǔ)句，明中心 對(duì)題干給出的語(yǔ)句，逐句分析、把握其表述的中心意思。 第二步，抓標(biāo)志，理關(guān)系 句與句之間，往往有起銜接作用的標(biāo)志詞，這些標(biāo)志詞一般表現(xiàn)為：①關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的呼應(yīng)，或并列、或轉(zhuǎn)折、或條件、或假設(shè)、或遞進(jìn)、或因果……②暗示性詞語(yǔ)的使用。如：“同時(shí)”表示并列，位在后；“先前”與“后來(lái)”，“過(guò)去”、“現(xiàn)在”與“將來(lái)”，表示時(shí)間先后；“諸如此類”表示綜合；“所謂”表示有所解釋；

35、“例如”表示舉例……③關(guān)鍵詞語(yǔ)的重復(fù)出現(xiàn)。④能串聯(lián)文意的指代性詞語(yǔ)、副詞等。當(dāng)然，也可能有語(yǔ)法、事理、氛圍等其他起連貫作用的標(biāo)志，甚至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都可作為標(biāo)志。抓住了這些標(biāo)志詞，也就較容易地把握句間關(guān)系，理清文段的行文思路等。 第三步，定首尾，排小序 這類題要求排序的句子，其首句或尾句往往只有兩個(gè)句子，如果能判斷出哪一句是首句或尾句，自然可以排除兩個(gè)選項(xiàng)，這常常是做這類題的捷徑；所謂“排小序”，是指在把握每個(gè)語(yǔ)句的基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步分層歸類，先確定小范圍(二至三個(gè)句子)內(nèi)句子的順序。 第四步，巧排除，連大片 根據(jù)語(yǔ)意相通、事理相關(guān)的原則，對(duì)所有語(yǔ)句進(jìn)行排序。排序后，再通讀語(yǔ)段，檢查思路

36、是否清晰并自然貫通，結(jié)構(gòu)是否相對(duì)完整，句間層次關(guān)系是否恰當(dāng)?shù)?；再加上運(yùn)用排除法，最終確定答案。 [典例示范] 依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) 美學(xué)家朱光潛說(shuō)：“年代的久遠(yuǎn)常常使一種最尋常的物體也具有一種美?！盻_______，________，________，________，________，________，而這種震撼和共鳴就是一個(gè)審美的過(guò)程。 ①因?yàn)椴还芩鼈儦в诒捱€是天災(zāi)，都會(huì)引起人們的痛惜 ②那些遙遠(yuǎn)年代創(chuàng)造的宏偉的宮殿、陵寢、廟宇、城墻、古橋、古塔等 ③令人們撫殘?bào)w以思整體，產(chǎn)生心靈的震撼和共鳴 ④盡管它們多半都在戰(zhàn)火和天災(zāi)中淪為廢墟了

37、⑤包含著前人非凡的智慧和巨大的辛勞 ⑥但它們依然令人肅然起敬 A．①④⑥②⑤③ B．②⑤①③④⑥ C．①②⑤③④⑥ D．②⑤④⑥①③ [解析]　第一步，析語(yǔ)句，明中心。這段話由美學(xué)家朱光潛的話和對(duì)這句話的闡釋兩部分組成，中心話題是說(shuō)“廢墟”作為一種建筑遺存，包含著特定的文化內(nèi)涵和審美內(nèi)涵。 第二步，抓標(biāo)志，理關(guān)系。如④中的“盡管”和⑥中的“但”表轉(zhuǎn)折關(guān)系；③中“產(chǎn)生心靈的震撼和共鳴”與語(yǔ)段中“這種震撼和共鳴”重復(fù)出現(xiàn)等。 第三步，定首尾，排小序。比較①和②兩個(gè)作首句的句子，①?zèng)]有語(yǔ)境，放在句首很突兀；②介紹陳述對(duì)象，可以放在句首。比較③⑥兩個(gè)作尾句的句子，③中“震撼和共鳴”與語(yǔ)

38、段橫線后的“這種震撼和共鳴”相照應(yīng)，故可判斷③可作尾句。由關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“盡管”和“但”可判斷④⑥相連，且④在⑥前；②介紹陳述對(duì)象，作⑤“包含”的主語(yǔ)，不難判斷②⑤相連。 第四步，巧排除，連大片。②作首句，排除A、C兩項(xiàng)；③作尾句，排除B項(xiàng)。 [答案]　D [針對(duì)訓(xùn)練] 3．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 手機(jī)的發(fā)明者無(wú)疑是偉大的，他改變了人們通訊的最基本的方式，________，________，________。________，________，________，騷擾信息、流量黑洞、惡意軟件、隱私威脅甚至病毒，都會(huì)讓你苦惱至極。 ①很多人甚至把智能手機(jī)

39、比作一個(gè)迷你型電腦 ②當(dāng)智能手機(jī)帶給你無(wú)限樂(lè)趣與便捷的同時(shí) ③在移動(dòng)的狀態(tài)下依然可以讓人們實(shí)現(xiàn)通訊自由 ④在此基礎(chǔ)上的智能手機(jī)又讓這個(gè)世界多了些變幻莫測(cè)的色彩 ⑤它的隱患黑洞會(huì)被無(wú)限放大 ⑥然而造物者總是逃不出辯證法的“魔咒” A．③⑥⑤②④① B．②④⑥③①⑤ C．②⑤①④③⑥ D．③④①⑥②⑤ 解析：選D　注意分析橫線前后的語(yǔ)句和所給六句話表述的內(nèi)容。材料主要講了手機(jī)的問(wèn)題，并主要介紹了智能手機(jī)的相關(guān)內(nèi)容。答題時(shí)首先可根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的提示，按照語(yǔ)句內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性，將六句話分為兩組，①③④講手機(jī)的作用，②⑤⑥則是手機(jī)帶來(lái)的危害。其次可根據(jù)橫線前后的內(nèi)容看哪一組在前，哪一組在后

40、，橫線前講的是手機(jī)的益處，所以①③④在前；橫線后講的是手機(jī)的危害，所以②⑤⑥在后。最后可根據(jù)語(yǔ)句中的代詞、關(guān)聯(lián)詞等進(jìn)行組內(nèi)排序。 4．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 電腦最基本的構(gòu)成是處理器、內(nèi)存和總線結(jié)構(gòu)，它最基本的行為是對(duì)從外部輸入或接收的信息和指令作出反應(yīng)。 ________。________，________。________。 ________，________。但電腦仍存在很大弱點(diǎn)，那就是它本身沒(méi)有思維能力，不具備人所具有的智力，它只能依照預(yù)定的程序運(yùn)行。 ①電腦經(jīng)歷了幾代的變革，計(jì)算速度和存儲(chǔ)能力不斷提高，所以在它的工具功能上，人腦自愧不如

41、②人腦的功能單元是神經(jīng)元，在電腦中則是硅晶體管 ③最大的電腦的記憶容量是1 012個(gè)字節(jié)，人腦的記憶容量的字節(jié)數(shù)則大約為10后面跟8 432個(gè)零 ④一個(gè)晶體管就是一個(gè)快速打開(kāi)和關(guān)閉的開(kāi)關(guān)，它在與它相連的電路中產(chǎn)生電脈沖 ⑤如人的腦神經(jīng)傳遞信息是毫秒數(shù)量級(jí)，而計(jì)算機(jī)的為納秒，比人快了100萬(wàn)倍 ⑥這就產(chǎn)生了電腦存儲(chǔ)和調(diào)用數(shù)據(jù)的語(yǔ)言 A．②④⑥③①⑤ B．⑤②③⑥④① C．⑤①②⑥③④ D．②③⑥④⑤① 解析：選A　解答本題要在初步感知文段大意的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文具體語(yǔ)境，抓住代詞、關(guān)聯(lián)詞等關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)分析推理、判斷，可以用排除法。②④敘述中心詞一致，都是“晶體管”； ⑥中的“這”

42、指代晶體管的作用，所以放在②④后，⑥③①⑤是電腦與人腦的不同。 [課時(shí)跟蹤檢測(cè)] 一、詞語(yǔ)復(fù)位題回顧練 1．填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 中國(guó)的漢文化史 __①__是一帆風(fēng)順的，__②__，在歷史中，__③__少數(shù)民族建立起的中央王朝，每每都極大地沖擊了以漢民族為主體的華夏文明。漢人__④__曾異常激烈地反對(duì)元朝、清朝入主中原，最主要的心理原因，就是恐懼文化的變異，__⑤__在其他漢民族王朝新興建立時(shí)，__⑥__沒(méi)有激起民眾的極大對(duì)抗。 ①

43、 ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 并非 相反 / 之所以 而 卻 B 不但 而且 也有 / 可是 就 C 盡管 但是 只有 于是 所以 / D / 當(dāng)然 因?yàn)? 之所以 然而 都 解析：選A　首先分析關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的用法，然后分析語(yǔ)句之間的關(guān)系。根據(jù)“少數(shù)民族……每每都極大地沖擊了以漢民族為主體的華夏文明”可知，中國(guó)的漢文化史不是一帆風(fēng)順的，①處應(yīng)用“并非”；根據(jù)“……的心理原因”可知，④處應(yīng)選“之所以”，據(jù)此可得出答案。 2．填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 誠(chéng)然，核心期刊__①__確?？l(fā)論文質(zhì)量，有必要做一些具體限定

44、，各刊物有自己的偏好與取向也無(wú)可厚非。__②__當(dāng)這種取向背離了學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，__③__成為一種通行的潛規(guī)則，__④__是某些刊物的自由，學(xué)術(shù)界也有敦促變革的義務(wù)。年輕學(xué)者的求學(xué)之路本就艱辛，__⑤__遇上刊物用“土政策”限制發(fā)表渠道，他們的發(fā)展空間__⑥__擠壓得更為逼仄。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A / 如果 那么 即使 又 也 B 因?yàn)? / 或者 可能 或 被 C 為了 但是 甚至 即便 再 被 D 由于 既然 并且 或許 / 而 解析：選C　第①處不能空，“確保刊發(fā)論文質(zhì)量”應(yīng)是后面“做一些具體限定”的目的，這里要填

45、表示目的的詞語(yǔ)“為了”；第③處后面的“成為一種通行的潛規(guī)則”應(yīng)是“背離了學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)”的更進(jìn)一步，因此要填表示遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞；第⑥處前面的“發(fā)展空間”與后面的“擠壓”是直接被動(dòng)關(guān)系，可填表被動(dòng)的詞語(yǔ)“被”。據(jù)此答案選C。 3．填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 我們欣賞中外精彩的繪畫(huà)，可以舉出它們很多優(yōu)點(diǎn)，瀟灑自然常常是它們共同的長(zhǎng)處，畫(huà)師選擇某種素材入畫(huà)，必須經(jīng)過(guò)十分嚴(yán)格的選擇，__①__體現(xiàn)于畫(huà)幅上，__②__往往十分自然。卓越的畫(huà)師，__③__敢于畫(huà)壯麗雄偉的山川，氣象萬(wàn)千的遠(yuǎn)景，__④__敢于畫(huà)平常的靜物，畫(huà)嬉戲的小孩，斷腳的螃蟹，蛀孔的蔬菜……__⑤__一經(jīng)他選中入畫(huà)

46、，__⑥__涉筆成趣，給人一番自然的美感。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 但是 卻 不但 也 而且 也就 B 但是 卻 因?yàn)? 也 所以 卻也 C 因此 就 不但 甚至 而且 也就 D 所以 就 不但 甚至 只要 卻也 解析：選A　語(yǔ)段中“嚴(yán)格的選擇”后，語(yǔ)意有轉(zhuǎn)折，所以第一個(gè)空格應(yīng)填入“但是”。由此可排除C、D兩項(xiàng)?！白吭降漠?huà)師”至段末，是一個(gè)二重復(fù)句，這個(gè)復(fù)句第一層次是遞進(jìn)關(guān)系，“敢于畫(huà)壯麗雄偉的山川，氣象萬(wàn)千的遠(yuǎn)景”與“敢于畫(huà)平常的靜物，畫(huà)嬉戲的小孩，斷腳的螃蟹，蛀孔的蔬菜”這兩句之間應(yīng)使用表示遞進(jìn)關(guān)系的詞語(yǔ)“不但……

47、也……”，排除B項(xiàng)。 4．填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 在卡爾·劉易斯一代退役之后，博爾特在近二十年里成為復(fù)興田徑運(yùn)動(dòng)的最大明星。他的每一次參賽，__①__有可能改寫(xiě)人類的極限；他的三屆奧運(yùn)會(huì)，已然改變了牙買加乃至世界對(duì)田徑的看法。而30萬(wàn)美元的比賽出場(chǎng)費(fèi)，?、凇∈侨缃袼刑飶竭\(yùn)動(dòng)員中最高的。不過(guò)，腳踏實(shí)地的博爾特卻對(duì)自我、前途及未來(lái)都有著清晰的認(rèn)識(shí)：“我覺(jué)得每一年都很重要，__③__今年是我的最后一屆奧運(yùn)會(huì)，__④__大家特別關(guān)注。我想去實(shí)現(xiàn)一些從來(lái)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)過(guò)的東西，為下幾代人樹(shù)立更高的標(biāo)桿。我現(xiàn)在既興奮又緊張，這也許是我留給后人遺產(chǎn)的最后機(jī)會(huì)。__⑤__我退役了，我

48、認(rèn)為自己不會(huì)立馬被超越。人們__⑥__需要一些時(shí)間才能打破我的記錄。也許有一天，人們告訴我，我不再是世界上跑得最快的人了，但我還會(huì)是那個(gè)拿了9塊奧運(yùn)金牌的人。” ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 都 也 但 所以 即使 還 B 總 卻 / 那么 雖然 也 C 也 / 但 所以 由于 更 D 常 仍 而且 / 一旦 甚至 解析：選A?、偬庍x“都”，呼應(yīng)前面的“每一次”，強(qiáng)調(diào)的是博爾特體育技能的高超；③處選“但”，為轉(zhuǎn)折關(guān)系；④處為因果關(guān)系；⑤處為假設(shè)關(guān)系，因?yàn)椴柼卦诂F(xiàn)實(shí)中仍未退役。 5．填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M

49、是(　　) __①__探索半人馬座a星在目前是科幻，__②__不排除人類科技進(jìn)一步發(fā)展后，未來(lái)可以實(shí)現(xiàn)這種設(shè)想，__③__那也只是將來(lái)時(shí)。從眼下的現(xiàn)實(shí)來(lái)看，霍金能提出這種想法完全依賴于現(xiàn)有科技的發(fā)展和現(xiàn)實(shí)水平。具體而言，__④__霍金要表達(dá)各種思想和學(xué)說(shuō)，包括人類探索半人馬座a星，__⑤__必須要依賴他不可須臾離開(kāi)的輪椅。輪椅__⑥__是霍金的代步工具，更重要的是，有了它，霍金才能與他人交流并表達(dá)自己的思想，包括目前探索半人馬座a星的科幻想法。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 盡管 但 但 即便 也 不僅 B 雖然 但是 所以 如果 那么 不僅 C

50、 盡管 但 因此 只要 就 就 D 因?yàn)? 所以 但 即便 也 就 解析：選A　前面說(shuō)“探索半人馬座a星在目前是科幻”，后面又說(shuō)“不排除人類科技進(jìn)一步發(fā)展后，未來(lái)可以實(shí)現(xiàn)這種設(shè)想”，兩句之間存在輕微的轉(zhuǎn)折，①②處使用“盡管……但……”更合適；③處說(shuō)“那也只是將來(lái)時(shí)”，該句與上一句的“未來(lái)可以實(shí)現(xiàn)這種設(shè)想”又構(gòu)成了轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)使用“但”；“霍金要表達(dá)各種思想和學(xué)說(shuō)，包括人類探索半人馬座a星”和“必須要依賴他不可須臾離開(kāi)的輪椅”這兩句之間是一種假設(shè)的讓步關(guān)系，④⑤處應(yīng)使用“即便……也……”。最后一處，后面說(shuō)“更重要的是”，可見(jiàn)此處是表遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)使用“不僅……”。 6．填

51、入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 阿蘭·德波頓在《身份的焦慮》中提出一個(gè)人提升自己的幸福感有兩種途徑：__①__努力取得更高的成就，__②__降低對(duì)自我的期望。__③__要想通過(guò)取得更高的成就來(lái)獲得幸福感往往難以如愿，__④__人們總是與自己身份相當(dāng)?shù)娜诉M(jìn)行比較，來(lái)決定自己是否幸福。__⑤__是富豪也有自己的焦慮，因?yàn)樗谋容^對(duì)象不是不如自己的人，而是其他的富豪。__⑥__唯一切實(shí)可行的途徑就是降低對(duì)自己的期待值。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 一是 二是 當(dāng)然 如果 那么 / B 一方面 另一 方面 因?yàn)? / 就算 總之 C 要

52、么 要么 / 因?yàn)? 即使 因此 D 不是 而是 畢竟 當(dāng)然 / 總而 言之 解析：選C　第①、②處是并列關(guān)系，結(jié)合語(yǔ)境可排除D項(xiàng)；第④處是對(duì)第③處的解釋，可填“因?yàn)椤?；第⑤處是假設(shè)關(guān)系，可填“即使”；第⑥處所引的最后一句話，要對(duì)全文進(jìn)行總結(jié)。由此可知答案為C。 7．填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 查韋斯在國(guó)內(nèi)被認(rèn)為是個(gè)“勇敢的改革者”。他認(rèn)為新自由主義發(fā)展模式不適合拉美發(fā)展中國(guó)家，因此，他試圖建立一種以人為中心、結(jié)合市場(chǎng)機(jī)制和國(guó)家調(diào)節(jié)作用、充分利用國(guó)內(nèi)優(yōu)勢(shì)、實(shí)行合理開(kāi)放的發(fā)展道路， __①__“不現(xiàn)實(shí)”的共產(chǎn)主義，__②__“野蠻”的資本主義，

53、__③__一條有拉美和委內(nèi)瑞拉特色的“第三條道路”，__④__在全球化浪潮中，“__⑤__要適當(dāng)加入，__⑥__要確保自己的民族特性”。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 既是 也是 而不是 更不是 既 又 B 既不是 也不是 而是 而且 既 又 C 既不是 也不是 而是 而且 雖然 但是 D 既是 也是 而不是 更不是 雖然 但是 解析：選B　根據(jù)題目后面的內(nèi)容不同于前面描述的內(nèi)容，所以排除A、D兩項(xiàng)。第①處和第②處是并列關(guān)系，“既不是……，也不是……”用否定的意思表示并列的關(guān)系，第③處是對(duì)前面的轉(zhuǎn)折，用“而是”來(lái)修飾。根據(jù)

54、題意的順承關(guān)系，第④處應(yīng)當(dāng)是對(duì)前面整體內(nèi)容的一種遞進(jìn)關(guān)系，而不是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以用“而且”修飾。最后兩處表示并列關(guān)系。故B 項(xiàng)正確。 8．填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 大量的新詩(shī)正散布在我們周圍，飄散在日子的深處。__①__它們與我們的距離那么近，__②__又有多少人注意到它們的存在呢？是__③__李白、李賀、李商隱都已經(jīng)在歷史的煙塵里引退__④__浮華的現(xiàn)世不再造就王勃、王維、王昌齡了嗎？現(xiàn)在就下這樣的結(jié)論，__⑤__太匆忙了點(diǎn)。唯一的解釋，就是它們未曾經(jīng)歷過(guò)時(shí)間的淘洗。__⑥__明白了好詩(shī)的誕生，是天才與時(shí)間共同作用的結(jié)果。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥

55、A 雖然 但是 / 而 不免 終于 B 盡管 可是 因?yàn)? 于是 / 最后 C / 然而 因?yàn)? 而 未免 于是 D 實(shí)際上 可是 由于 / 難免 才能 解析：選C　本著由易到難的原則，第③、④處的內(nèi)容是上文人們很少注意到新詩(shī)的原因，所以第③處填“因?yàn)椤被颉坝捎凇保坏冖芴幈磙D(zhuǎn)折，而“于是”表承接，根據(jù)語(yǔ)意關(guān)系，應(yīng)填“而”，因此可基本確定答案為C。再根據(jù)第⑥處語(yǔ)句與上文的關(guān)系是分總關(guān)系，所以排除A、B、D三項(xiàng)。 二、連貫題綜合模擬練 1．填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 文學(xué)，你是什么？你是一個(gè)忠實(shí)的朋友，

56、你只是為熱愛(ài)你的人們默默奉獻(xiàn)，________________。只要愿意和你交朋友，你就會(huì)毫無(wú)保留地把心交給他們。 A．讓他們懂得人生的真諦，并把他們引入博大精彩的世界，讓他們看到世界上最奇麗的風(fēng)景 B．讓他們看到世界上最奇麗的風(fēng)景，讓他們懂得人生的真諦，并把他們引入博大精彩的世界 C．讓他們看到世界上最奇麗的風(fēng)景，并把他們引入博大精彩的世界，讓他們懂得人生的真諦 D．把他們引入博大精彩的世界，讓他們看到世界上最奇麗的風(fēng)景，讓他們懂得人生的真諦 解析：選A　“把他們引入博大精彩的世界”后面一定要接“讓他們看到世界上最奇麗的風(fēng)景”，這兩個(gè)分句之間是承接關(guān)系，由此可以排除B、C兩項(xiàng)

57、。D項(xiàng)把“讓他們懂得人生的真諦”與“讓他們看到世界上最奇麗的風(fēng)景”看成并列關(guān)系了。其實(shí)文學(xué)的第一功能就是“讓他們懂得人生的真諦”，“把他們引入博大精彩的世界，讓他們看到世界上最奇麗的風(fēng)景”是文學(xué)的另一功能，兩種功能是并列關(guān)系，所以A項(xiàng)正確。 2．填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 幾百年的禁書(shū)、焚書(shū)、戰(zhàn)亂、文字獄、封建迷信等等，使文化典籍喪失無(wú)數(shù)，唯獨(dú)文學(xué)名著大多無(wú)恙，至今依然生氣如故，________________。 A．細(xì)心分析，似乎它們始終是在民間流傳，已成為普通人民寶貴的精神食糧 B．究其緣由，是因?yàn)樗鼈兪冀K是在民間流傳，已成為普通人民寶貴的精神食糧

58、C．恐怕主要是因?yàn)樗鼈冊(cè)缫殉蔀槠胀ㄈ嗣駥氋F的精神食糧，始終在民間流傳 D．推其原因，是它們?cè)缫殉蔀槠胀ㄈ嗣駥氋F的精神食糧，所以始終在民間流傳 解析：選B　從上文“唯獨(dú)”“至今依然生氣如故”等表述的肯定語(yǔ)氣來(lái)看，宜保持語(yǔ)氣的一致性，也用肯定語(yǔ)氣的表述，A、C兩項(xiàng)中“似乎”“恐怕”不妥當(dāng)?！叭绻省钡脑颍瑥母旧险f(shuō)應(yīng)該是“已成為普通人民寶貴的精神食糧”，而不是“在民間流傳”，排除D項(xiàng)。 3．填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) 何謂“角色之衡”？________________，這是由舞臺(tái)藝術(shù)的整體性和綜合性決定的。由于天賦、機(jī)緣、人氣等各方面的限制，能成頭牌的畢竟是極

59、少數(shù)。因此，在人才培養(yǎng)上既要勇于“開(kāi)小灶”，為有潛力成為金字塔頂端的演員創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)、實(shí)踐和拜師的機(jī)會(huì)，同時(shí)，也要為二三線配角演員的培養(yǎng)制訂扎實(shí)可行的計(jì)劃。 A．戲曲需要的不僅僅是作為四梁八柱的相對(duì)整齊的配角，還需要一兩個(gè)站在舞臺(tái)中央的主角 B．戲曲需要的不僅僅是一兩個(gè)站在舞臺(tái)中央的主角，還需要作為四梁八柱的相對(duì)整齊的配角 C．戲曲需要的不是一兩個(gè)站在舞臺(tái)中央的主角，而是需要作為四梁八柱的相對(duì)整齊的配角 D．戲曲需要的不是作為四梁八柱的相對(duì)整齊的配角，而是需要一兩個(gè)站在舞臺(tái)中央的主角 解析：選B　橫線后的語(yǔ)句，闡述“主角”在前，“配角”在后，而且兩者是遞進(jìn)關(guān)系，由此可知B項(xiàng)正確。

60、4．填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) 君子能以一己所持的正確意見(jiàn)不排斥他人的正確意見(jiàn)，能以公認(rèn)為正確的意見(jiàn)為標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)吸取他人意見(jiàn)中符合標(biāo)準(zhǔn)的正確意見(jiàn)。順就是通達(dá)不違礙，入耳即入心。君子不固持自己的異議，能采納他人的意見(jiàn)，那么無(wú)論什么話聽(tīng)來(lái)就不違于心、不逆于耳，________________，不斤斤縈懷于心，如此就能順利通達(dá)，入耳入心。 A．能不予計(jì)較從他人的意見(jiàn)中分辨出不正確的看法 B．能分辨出他人的意見(jiàn)中不正確的看法而不予計(jì)較 C．能從他人不正確的意見(jiàn)中分辨出看法而不予計(jì)較 D．能從他人的意見(jiàn)中分辨出不正確的看法而不予計(jì)較 解析：選D　根據(jù)上下文可以推斷出

61、橫線處的意思：(1)理解他人意見(jiàn)中的不正確的看法；(2)不計(jì)較他人的這種不正確看法。橫線前一句“不固持自己的異議，能采納他人的意見(jiàn)，那么無(wú)論什么話聽(tīng)來(lái)就不違于心、不逆于耳”對(duì)應(yīng)的是“能從他人的意見(jiàn)中分辨出不正確的看法”；橫線后一句“不斤斤縈懷于心，如此就能順利通達(dá)，入耳入心”對(duì)應(yīng)的是“不予計(jì)較”。根據(jù)上下文我們可以判斷，應(yīng)該選D。 5．填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) 的確，作為國(guó)家教委首批派出的中德聯(lián)合培養(yǎng)的博士生，孫逢春最讓他的導(dǎo)師——著名的柏林大學(xué)汽車研究所專家魏魯特吃驚的是，________________________。 A．孫逢春僅用一年的時(shí)間就干完了別

62、人五年的研究工作 B．這個(gè)中國(guó)青年僅用了一年的時(shí)間就把別人五年的研究工作都完成了 C．別人五年的研究工作孫逢春僅用一年的時(shí)間就干完了 D．別人五年的研究工作被這個(gè)中國(guó)青年僅用了一年的時(shí)間就干完了 解析：選B　本題可從表意的需要選擇，B項(xiàng)用“僅”和“都”突出強(qiáng)調(diào)了工作效率之高。 6．填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 在作品中賣弄才情，或賣弄學(xué)問(wèn)，________；如果再加上裝腔作勢(shì)，________。才情學(xué)問(wèn)，有多少是多少，真則真，假則假，虛則虛，實(shí)則實(shí)，瞞不過(guò)明眼人。貧兒賣富，________；暴發(fā)戶擺闊，________，這叫“賣弄”。 A．都是令人生厭的事

63、/就更催人嘔吐/把口袋里僅有的幾枚銀幣弄得叮當(dāng)作響/把古鼎擦得金光閃亮 B．都是催人嘔吐的事/就更令人生厭/把口袋里僅有的幾枚銀幣弄得叮當(dāng)作響/把古鼎擦得金光閃亮 C．都是催人嘔吐的事/就更令人生厭/把僅有的古鼎擦得金光閃亮/把滿口袋的銀幣弄得叮當(dāng)作響 D．都是令人生厭的事/就更催人嘔吐/把僅有的古鼎擦得金光閃亮/把滿口袋的銀幣弄得叮當(dāng)作響 解析：選A　“令人生厭”程度比“催人嘔吐”輕，放在前句，排除B、C兩項(xiàng)；“僅有的幾枚銀幣”對(duì)應(yīng)“貧兒”，所以選A。 7．填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) ____________。在筆者看來(lái)，新聞中的“陪讀村”說(shuō)白了就是應(yīng)試

64、教育的產(chǎn)物，是一枚徹頭徹尾的應(yīng)試教育下的“怪蛋”。在應(yīng)試教育的“統(tǒng)治”下，家長(zhǎng)“變著法兒”地用各種方法“幫助”學(xué)生考出好成績(jī)。而學(xué)生們，在成績(jī)的壓迫和父母的“呵護(hù)”下，磨去了棱角，失去了自理能力，成為了學(xué)習(xí)的“機(jī)器”和成績(jī)的“奴隸”。 A．如此“唯成績(jī)是舉”的“戒尺”不僅僅打在了“素質(zhì)教育”的臉上，更打在了學(xué)生和家長(zhǎng)們的“身上” B．如此“唯成績(jī)是舉”的“戒尺”不僅僅打在了學(xué)生和家長(zhǎng)們的“身上”，更打在了“素質(zhì)教育”的臉上 C．如此“唯成績(jī)是舉”的“戒尺”無(wú)論是打在了學(xué)生和家長(zhǎng)們的“身上”，還是打在了“素質(zhì)教育”的臉上 D．如此“唯成績(jī)是舉”的“戒尺”無(wú)論是打在了“素質(zhì)教育”的臉上，還

65、是打在了學(xué)生和家長(zhǎng)們的“身上” 解析：選B　解答時(shí)，首先要通讀文段，把握大意，理清思路，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的提示作用，聯(lián)系上下文，運(yùn)用排除法篩選答案。從句號(hào)的提示可知，橫線處應(yīng)是完整的一句話，排除C、D兩項(xiàng)。根據(jù)語(yǔ)段大意，這段文字主要是在介紹“陪讀村”一事，所以應(yīng)該用表遞進(jìn)關(guān)系的句子，批判應(yīng)試教育產(chǎn)生的惡劣影響，排除A項(xiàng)。 8．填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 作為一名藝人，想要得到更多媒體的關(guān)注和推崇，關(guān)鍵還是要靠自身藝術(shù)修為和人格修養(yǎng)。________________。而對(duì)于媒體來(lái)說(shuō)，反映評(píng)價(jià)客觀事實(shí)，為受眾提供全面的文娛資訊，滿足公眾的文娛需求，這是天職。試

66、圖通過(guò)斷章取義和生編亂造的賣點(diǎn)來(lái)吸引眼球，最終會(huì)迷失自我，喪失傳媒的新聞品格。 A．想要贏得媒體的青睞，藝人除了要有過(guò)硬的藝術(shù)水準(zhǔn)，更要有高尚的人格修養(yǎng) B．如果藝人有了一定的藝術(shù)水準(zhǔn)但飛揚(yáng)跋扈，甚至根本沒(méi)有過(guò)硬的藝術(shù)水準(zhǔn)，都不會(huì)贏得媒體的青睞 C．想要贏得媒體的青睞，藝人一方面需要不斷提高自身的人格修養(yǎng)，另一方面還要有過(guò)硬的藝術(shù)水準(zhǔn) D．沒(méi)有過(guò)硬的藝術(shù)水準(zhǔn)，再高明的炒作終究會(huì)被識(shí)破；有了一定的藝術(shù)水準(zhǔn)但飛揚(yáng)跋扈，也同樣不會(huì)贏得媒體的青睞 解析：選D　語(yǔ)段分為兩層：第一層主要論述藝人需要有高尚的人格修養(yǎng)和過(guò)硬的藝術(shù)水準(zhǔn)，第二層論述媒體需要如實(shí)報(bào)道、客觀評(píng)價(jià)。第三句從正面論述，第四句從反面論述。第一句是從正面論述，所以第二句應(yīng)是從反面論述，排除A、C兩項(xiàng)。B項(xiàng)是個(gè)病句，“藝人”應(yīng)放在“如果”之前。 9．填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) 沙暴像魔鬼，它無(wú)情地摧毀前進(jìn)道路上的所有東西；但它又是一個(gè)獨(dú)具匠心的“雕塑家”，________________，令人驚嘆不已。 A．一些巖石和地面常被沙暴雕琢成各種各樣的“藝術(shù)”形態(tài) B．各種各樣“藝術(shù)”形態(tài)的巖石和