初中化學(xué)人教版九年級(jí)上學(xué)期 第二單元課題3 制取氧氣D卷.doc
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初中化學(xué)人教版九年級(jí)上學(xué)期 第二單元課題3 制取氧氣D卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 基礎(chǔ)鞏固 (共11題;共32分) 1. (2分)下列關(guān)于產(chǎn)生氧氣方法的敘述中,錯(cuò)誤的是 A . 空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用 B . 工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應(yīng) C . 用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣 D . 用過氧化氫溶液制氧氣時(shí)不加二氧化錳也能產(chǎn)生氧氣 2. (2分)下列示意圖分別是實(shí)驗(yàn)室氧氣的制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作,其中正確的是( ) A . B . C . D . 3. (2分)實(shí)驗(yàn)室需收集一瓶約含四分之一空氣的氧氣,下列操作正確的是( ) A . 集氣瓶中灌 的水 B . 集氣瓶中灌 的水 C . 導(dǎo)管伸入到集氣瓶體積的 處 D . 導(dǎo)管伸入到集氣瓶體積的 處 4. (2分)下列說法或做法錯(cuò)誤的是( ) A . 實(shí)驗(yàn)室制取O2時(shí)用帶火星的木條檢驗(yàn)是否收集滿 B . 用澄清的石灰水檢驗(yàn)?zāi)碂o色無味的氣體是否是CO2 C . 用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥紙花來驗(yàn)證CO2能否與水反應(yīng) D . 點(diǎn)燃某無色氣體,火焰為淡藍(lán)色,則該氣體是H2 5. (2分)推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法,但推理必須科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)。下列推理正確的是( ) A . 同種元素的原子具有相同的核電荷數(shù),所以具有相同核電荷數(shù)的微粒一定屬于同種元素 B . 氧化物都含有氧元素,所以含氧元素的化合物一定都是氧化物 C . 分子可以構(gòu)成物質(zhì),但不是所有的物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的 D . 催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,因此反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)一定是催化劑 6. (2分)下圖是實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖,下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的分析錯(cuò)誤的是( ) A . 氣密性檢查:用手握緊試管,觀察到水中導(dǎo)氣管有氣泡冒出,說明裝置不漏氣 B . 試管口略向下傾斜:防止試管壁上的水流入試管底部,導(dǎo)致試管炸裂 C . 加熱:直接用酒精燈的火焰對(duì)準(zhǔn)藥品所在位置加熱,可節(jié)能 D . 停止加熱:先把導(dǎo)管移出水面,再熄滅酒精燈,防水倒流 7. (2分)下列實(shí)驗(yàn)基本操作錯(cuò)誤的是( ) A . 液體的傾倒 B . 檢驗(yàn)氧氣是否集滿 C . 給液體加熱 D . 稱取一定質(zhì)量的NaOH 8. (2分)⑴試管中加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要略向下傾斜 ⑵鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),集氣瓶底部要留有少量的水 ⑶排水集氣法收集氧氣實(shí)驗(yàn)完畢,先將導(dǎo)管從水槽中移出,再熄滅酒精燈 以上是幾個(gè)常見的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng),其最終目的都是為了防止( ) A . 水倒流 B . 溫度過高 C . 容器破裂 D . 反應(yīng)過慢 9. (7分)某活動(dòng)小組利用以下實(shí)驗(yàn)裝置制取氧氣并進(jìn)行探究活動(dòng) 圖1 圖2 (1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。 (2)若用裝置A、B、C來制取一瓶干燥的氧氣,裝置B中應(yīng)盛放的是________,導(dǎo)管口連接的順序是________。 (3)活動(dòng)小組對(duì)(2)收集到的氣體中氧氣的含量產(chǎn)生興趣。于是將收集到的一瓶氧氣密封。 (提出問題)這瓶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是多少? (實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了以下兩套實(shí)驗(yàn)裝置,用來測(cè)定該瓶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù):在氮?dú)猸h(huán)境下。將過量的銅粉分別裝入干燥的硬質(zhì)玻璃管和支試管后,密封。用兩支干燥的注射器從該瓶中抽取氣體,分別按圖2連接,推拉注射器一段時(shí)間后,用酒精燈在銅粉部位加熱,加熱時(shí)反復(fù)推拉注射器至反應(yīng)完全。 ①甲裝置比乙裝置更合理,理由是________。 ②用甲裝置測(cè)定氧氣的體積分?jǐn)?shù),需要測(cè)定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是________。 (反思交流)實(shí)驗(yàn)完畢,待裝置冷卻至室溫后,應(yīng)先將氣球內(nèi)的氣體全部擠出,再讀數(shù)。否則會(huì)使測(cè)得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果________(填“偏大”偏小”或“無影響”),原因是________。 10. (7分)如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置。回答下列問題: (1)用高錳酸鉀制氧氣導(dǎo)管口要放_(tái)_______,目的是________,此反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式(化學(xué)方程式)為________。 (2)可用C裝置收集氧氣,因?yàn)開_______,此時(shí)導(dǎo)管要接近瓶底的原因是________,判斷C中集滿氧氣的方法是________. (3)可用E裝置收集氧氣,因?yàn)檠鯕鈅_______,用此收集方法判斷氧氣集滿的現(xiàn)象是________,若收集的氧氣不純,可能的原因是________。實(shí)驗(yàn)后,要先把導(dǎo)管移出水面,目的是________。 (4)已知顆粒狀的鋅和稀硫酸在常溫下反應(yīng)即可制得氫氣,可為其選擇的發(fā)生裝置是(填序號(hào))________,收集裝置是________。(已知?dú)錃馐欠N密度最小的氣體,難溶于水) 11. (2分)下列變化屬于分解反應(yīng)的是( ) A . 氫氣+氧化銅 銅+水 B . 氧氣+氫氣 水 C . 碳酸鈣 氧化鈣+二氧化碳 D . 酒精+氧氣 水+二氧化碳 二、 強(qiáng)化提升 (共7題;共32分) 12. (2分)在一密閉容器中放入四種物質(zhì),一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。下列分析正確的是( ) 物質(zhì) 甲 乙 丙 丁 反應(yīng)前質(zhì)量/g 40 40 10 32 反應(yīng)后質(zhì)量/g 12 X 10 0 A . 乙可能是單質(zhì) B . 參加反應(yīng)的甲與丁的質(zhì)量比為7:8 C . 表中x的值為90 D . 丙一定是該反應(yīng)的催化劑 13. (2分)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法,如圖所示是測(cè)定空氣中氧氣體積含量的兩套裝置(裝置氣密性很好),對(duì)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確的是( ) A . 實(shí)驗(yàn)時(shí)銅粉用量的多少,不會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果 B . 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后立即讀數(shù) C . 裝置二的設(shè)計(jì)比裝置更科學(xué),它能讓空氣更易流通且全部通過銅粉,更易消耗完氧氣 D . 該實(shí)驗(yàn)的原理是通過采用物理方法分離出氧氣,從而測(cè)定出空氣中氧氣的含量 14. (2分)研究和學(xué)習(xí)化學(xué)有許多方法。下列方法中所舉例錯(cuò)誤的是( ) 選項(xiàng) 方法 示例 A 實(shí)驗(yàn)法 用磷做“測(cè)定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn) B 分類法 根據(jù)組成的物質(zhì)分類,將物質(zhì)分為純凈物和混合物 C 推理法 根據(jù)鐵、碳等物質(zhì)在氧氣中燃燒,推測(cè)出氧氣具有可燃性 D 類比法 二氧化碳由碳、氧兩種元素組成,推測(cè)氯化氫由氫、氯兩種元素組成 A . A B . B C . C D . D 15. (2分)反應(yīng)硫單質(zhì)和氧氣點(diǎn)燃生成二氧化硫,文字表達(dá)式為:硫+氧氣 二氧化硫,其中生成物是( ) A . 氧氣 B . 二氧化硫 C . 硫 16. (11分)結(jié)合下圖回答問題: (1)寫出編號(hào)儀器的名稱:①________②________ (2)用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是________(填序號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。用D裝置收集氧氣完畢后,應(yīng)先________選填 “從水中取出導(dǎo)管"或“熄滅酒精燈”)。 (3)實(shí)驗(yàn)室可用裝置B或C制CO2該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________,B裝置相對(duì)于C裝置的優(yōu)點(diǎn)有________。 (4)若用上述制取CO2的裝置來制取O2發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________:其基本反應(yīng)類型為________反應(yīng)。 (5)F圖裝置可用于制取二氧化碳并測(cè)量二氧化碳的體積。實(shí)驗(yàn)中,二氧化碳的體積可以通過________(填儀器名稱)中液體的體積來表示。裝置中植物油的作用是________。集氣瓶中未裝滿水,液面上的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果________(選填“有"或“無")影響。不考慮氣壓和溫度的影響,用此套裝置的測(cè)量結(jié)果仍然偏大,其原因是________。 17. (7分)根據(jù)下列裝置圖回答問題 (1)寫出儀器a、b的名稱a________b________ (2)若用A裝置制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式是________該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為________ (3)氧氣________溶于水??捎肍裝置收集。集滿后先在水面下________再將集氣瓶移出水槽。用排氣法收集氧氣,選用的裝置(不包括G)是________(填序號(hào),后同),若用G裝置收集氧氣(不加水)進(jìn)氣口為________, (4)常用于區(qū)分氮?dú)?、氧氣和氫氣的方法是________ 18. (6分)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題: (1)寫出儀器的名稱:①________,②________. (2)實(shí)驗(yàn)室選用A裝置用氯酸鉀和二氧化錳作為原料制取氧氣,則發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為________;若改用高錳酸鉀制取氧氣,需如何改進(jìn)裝置________. (3)若用B裝置來制取氧氣,則發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為________;若裝置B中反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是________.①控制液體的加入速度 ②用體積較小的錐形瓶 ③加熱反應(yīng)物 (4)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作.從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過程中的綠色化考慮,你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,________(填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求.該途徑制取氧氣有哪些優(yōu)點(diǎn)________ (5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用________裝置,若使用裝置H收集氨氣,則氣體應(yīng)從________(填“e”或“f”)通入. (6)利用藥品氯酸鉀和裝置A、F(裝滿水)、G可以制取氧氣并測(cè)量其體積,則接口的順序?yàn)?填a、b、c、d):a→________→________→________. 三、 真題演練 (共5題;共13分) 19. (2分)下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( ) A . 點(diǎn)燃酒精燈 B . 滴加液體 C . 稀釋濃硫酸 D . 檢驗(yàn)O2滿瓶 20. (2分)下列關(guān)于氧氣的說法錯(cuò)誤的是( ) A . 工業(yè)上常用分離液態(tài)空氣法制氧氣,是利用了氮?dú)夂脱鯕獾姆悬c(diǎn)不同 B . 葡萄糖與氧氣在人體內(nèi)發(fā)生緩慢氧化,釋放出熱量 C . 空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定實(shí)驗(yàn)中,可以將紅磷換成木炭 D . 氧氣用于煉鋼,目的是除去生鐵中多余的碳和其他雜質(zhì) 21. (2分)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),想收集到較純凈的氧氣應(yīng)該選用的收集方法是( ) A . 排水法 B . 向上排空氣法 C . 向下排空氣法 D . 排水法或向上排空氣法 22. (2分)關(guān)于“加熱高錳鉀制得并用排水法收集氧氣”的實(shí)驗(yàn),下列說法中錯(cuò)誤的是( ) A . 取用高錳酸時(shí)將其送入試管底部,目的是防止藥品打破試管 B . 裝有高錳酸鉀的試管口要放一小團(tuán)棉花,目的是防止藥品進(jìn)入試管 C . 等到導(dǎo)管排出的氣泡均勻時(shí)再開始收集,目的是使收集的氧氣更純凈 D . 反應(yīng)結(jié)束時(shí)先將導(dǎo)管移出水面再停止加熱,目的是防止水倒吸炸裂試管 23. (5分)某?;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)。 (1)寫出儀器a的名稱:________。 (2)甲同學(xué)從上圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為________,收集氧氣還可選用的裝置是________。 (3)乙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究: [提出猜想] 猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2; 猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2; 猜想Ⅲ:反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解放出O2。 [實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]同學(xué)們分成兩組,分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2 , 在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變,則猜測(cè)________不符合題意;第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ符合題意的結(jié)論,該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是________。 [拓展延伸]實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快,請(qǐng)說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑,為什么?________。 [實(shí)驗(yàn)反思]通過以上實(shí)驗(yàn)探究,你對(duì)“實(shí)驗(yàn)制取氧氣”還想探究的問題是: ________。 第 16 頁(yè) 共 16 頁(yè) 參考答案 一、 基礎(chǔ)鞏固 (共11題;共32分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 9-2、 9-3、 10-1、 10-2、 10-3、 10-4、 11-1、 二、 強(qiáng)化提升 (共7題;共32分) 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 16-1、 16-2、 16-3、 16-4、 16-5、 17-1、 17-2、 17-3、 17-4、 18-1、 18-2、 18-3、 18-4、 18-5、 18-6、 三、 真題演練 (共5題;共13分) 19-1、 20-1、 21-1、 22-1、 23-1、 23-2、 23-3、- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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