內(nèi)蒙古鄂爾多斯市康巴什新區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 20 古代詩(shī)歌五首 己亥雜詩(shī)課件 新人教版

《內(nèi)蒙古鄂爾多斯市康巴什新區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 20 古代詩(shī)歌五首 己亥雜詩(shī)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古鄂爾多斯市康巴什新區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 20 古代詩(shī)歌五首 己亥雜詩(shī)課件 新人教版（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、己亥雜詩(shī)己亥雜詩(shī)龔自珍 教學(xué)目標(biāo)1、理解詩(shī)歌中的重點(diǎn)字詞及主要內(nèi)容。2、品味語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)歌的思想感情。3、誦讀并背誦詩(shī)歌。己亥雜詩(shī)己亥雜詩(shī)己亥雜詩(shī)是詩(shī)人是詩(shī)人被迫被迫辭官后的詩(shī)集，辭官后的詩(shī)集，作于道光十九年（作于道光十九年（1839），按干支紀(jì)年這），按干支紀(jì)年這年為己亥年，故稱。這年詩(shī)人辭官南歸，年為己亥年，故稱。這年詩(shī)人辭官南歸，于農(nóng)歷四月二十三離京，七月初九回杭州，于農(nóng)歷四月二十三離京，七月初九回杭州，九月十五日北上接家眷，十二月二十六日九月十五日北上接家眷，十二月二十六日抵達(dá)江蘇昆山。期間往返九千里，詩(shī)人共抵達(dá)江蘇昆山。期間往返九千里，詩(shī)人共寫(xiě)了絕句寫(xiě)了絕句315首。敘述了詩(shī)人的家世

2、出身、首。敘述了詩(shī)人的家世出身、仕宦經(jīng)歷、師友交往、生平著述以及思想仕宦經(jīng)歷、師友交往、生平著述以及思想感情、革新建議等。感情、革新建議等。 （1792-18411792-1841） 清思想家、文學(xué)家。浙江清思想家、文學(xué)家。浙江仁和（今杭州）人。道光進(jìn)士，官禮部主事。仁和（今杭州）人。道光進(jìn)士，官禮部主事。學(xué)務(wù)博覽，重經(jīng)世濟(jì)民。主張從事政治和經(jīng)濟(jì)學(xué)務(wù)博覽，重經(jīng)世濟(jì)民。主張從事政治和經(jīng)濟(jì)改革，以解決當(dāng)時(shí)日益深入的社會(huì)危機(jī)，并熱改革，以解決當(dāng)時(shí)日益深入的社會(huì)危機(jī)，并熱切要求抵抗資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)和軍事侵略，切要求抵抗資本主義國(guó)家的經(jīng)濟(jì)和軍事侵略，維護(hù)國(guó)家主權(quán)維護(hù)國(guó)家主權(quán), ,并強(qiáng)調(diào)萬(wàn)事萬(wàn)物都處于變

3、化之并強(qiáng)調(diào)萬(wàn)事萬(wàn)物都處于變化之中。所作詩(shī)文，極力提倡中。所作詩(shī)文，極力提倡“更法更法”、“改圖改圖”，深刻揭露清王朝統(tǒng)治的腐朽，反映社會(huì)階級(jí)矛深刻揭露清王朝統(tǒng)治的腐朽，反映社會(huì)階級(jí)矛盾的日益尖銳，洋溢著愛(ài)國(guó)熱情。明良論、盾的日益尖銳，洋溢著愛(ài)國(guó)熱情。明良論、病梅館記等文，和己亥雜詩(shī)病梅館記等文，和己亥雜詩(shī)九州生氣九州生氣恃風(fēng)雷等詩(shī)篇，皆為其代表作。散文奧博縱恃風(fēng)雷等詩(shī)篇，皆為其代表作。散文奧博縱橫，自成一家，詩(shī)尤瑰麗奇肆，有橫，自成一家，詩(shī)尤瑰麗奇肆，有“龔派龔派”之之稱。著有龔自珍全集。稱。著有龔自珍全集。龔自珍紀(jì)念館北京浙江己亥雜詩(shī)己亥雜詩(shī) 龔自珍龔自珍浩蕩浩蕩/ /離愁離愁/ /白日斜，

4、吟鞭白日斜，吟鞭/ /東指東指/ /即天即天涯。涯。落紅落紅/ /不是不是/ /無(wú)情物，化作無(wú)情物，化作/ /春泥春泥/ /更護(hù)更護(hù)花。花。譯文浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 在無(wú)邊無(wú)際的離在無(wú)邊無(wú)際的離愁愁中，夕陽(yáng)漸漸西沉。中，夕陽(yáng)漸漸西沉。自己要離開(kāi)京師回南方，馬鞭東指，從自己要離開(kāi)京師回南方，馬鞭東指，從此便同朝廷遠(yuǎn)隔了。此便同朝廷遠(yuǎn)隔了。 落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。 落花并不是無(wú)情無(wú)義的東西，它即使委落花并不是無(wú)情無(wú)義的東西，它即使委落塵埃，也要化作春泥，護(hù)育新花生長(zhǎng)。落塵埃，也要化作春泥，護(hù)育新花生長(zhǎng)。浩蕩離愁白

5、日斜 以以“浩蕩浩蕩”二字，凝練地二字，凝練地寫(xiě)出離愁的深廣。寫(xiě)出離愁的深廣。 “白日斜”三字一筆勾勒景物，以夕陽(yáng)西沉、暮色蒼茫的氣氛，強(qiáng)化了詩(shī)人離京時(shí)的眷戀、悵惘、失落、孤獨(dú)的種種情懷。吟鞭東指即天涯 詩(shī)人的馬鞭所指，東即天涯海角，可見(jiàn)辭詩(shī)人的馬鞭所指，東即天涯海角，可見(jiàn)辭官的決心之大。但辭官不等于放棄理想，亦未官的決心之大。但辭官不等于放棄理想，亦未割斷自己與朝廷的感情牽連。割斷自己與朝廷的感情牽連。 詩(shī)人用移情于物的手法，借落花翻出新意，為我們展示了一個(gè)極為瑰麗的境界：在詩(shī)人看來(lái)，落花作為個(gè)體，它的生命是終止了；但一當(dāng)它化作春泥，就能保護(hù)、滋養(yǎng)出新的花枝，它的生命就在下一代群體身上得以延續(xù)，體現(xiàn)出真正的生命價(jià)值終將孕育出一個(gè)繁花似錦、絢麗燦爛的春天！這分明是一首新生命的贊歌！ 落紅不是無(wú)情物，化做春泥更護(hù)花！重點(diǎn)句賞析表現(xiàn)了詩(shī)人雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)。表現(xiàn)了詩(shī)人雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家的前途和命運(yùn)。作業(yè)布置1 1、背誦課文、背誦課文2 2、收集整理相關(guān)憂國(guó)憂、收集整理相關(guān)憂國(guó)憂民的詩(shī)篇民的詩(shī)篇