中考英語三輪復習法.doc

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中考英語三輪復習法 臨近中考,如何在有限的時間內(nèi),將初中三年所學的英語知識進行全面,系統(tǒng)的復習,提高復習效率,獲得好的復習效果,是擺在初三畢業(yè)生面前的現(xiàn)實問題,也是每位畢業(yè)班任課教師需研究,探討的一項重要課題。我作為一名初中九年級英語教師,談一談我們學校在英語復習沖刺階段的一些嘗試和設想。 　　 第一輪：以點帶面，點面結合，夯實基礎 具體做法是：按教材順序，列出復習提綱，綱目一體。學生根據(jù)提綱對各單元知識要點進行梳理，同時重點把握基礎詞匯、短語、句型，加強語法歸納與練習。該階段要求學生天天堅持有計劃地復習課本知識，勤記單詞、短語、句型和要點，對于固定詞組和習慣用語要爛熟于心并能默寫，反復練習、歸納和總結，達到舉一反三的效果。同時，對某些薄弱知識還要設置相應的練習加以彌補和鞏固。這樣做，有利于大面積提高教學質(zhì)量，使優(yōu)等生更上一層樓，中等生再一個新臺階，更為基礎較差的學生提供了一次極為難得的補習機會。初三是初中學習生活的關鍵年級，學習內(nèi)容多，要求高，強度大。面對中考，進入狀態(tài)越早，就會越主動，效果就會越好。 復習課堂如下： 1、預習 初三學習忙，時間緊，但預習工作不可忘。課前要熟悉課文中生詞的音和義，要記下難理解的問題。帶著這些問題，有的放矢地聽課，聽課的效率就會提高。 　　2、聽課 　　課堂是獲取知識和培養(yǎng)能力的主渠道。因此掌握科學的聽課方法，提高聽課效率，是提高課堂學習效率和學習成績的關鍵所在。 　　課堂上，通過聽、說、讀、寫的訓練，掌握詞、句、段、篇等基本知識，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的基本能力。因此上課不僅要認真聽，更要多說，多讀，多寫，多思。 3、復習 　　溫故而知新，課后復習可以加深對課堂所學知識的消化和理解，并強化記憶，達到熟練掌握靈活運用。 　　1）復習要及時。艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，在學習開始的一段時間，不僅遺忘得快，而且遺忘的內(nèi)容也多，因此趁熱打鐵，及時復習非常必要。對課文中的重點，難點、關鍵句可用有色筆注上記號，以便經(jīng)常復習。 　　如，單詞要掌握“音、形、義、性、變”。即單詞得讀音，拼寫，詞義（有的單詞要掌握英語釋義）、詞性和同（近）義詞、反義詞，加前綴、后綴得變化等。 　　又如，句型不僅要弄懂，而且要會用，能舉一反三。還要悟出關鍵所在。 　　2）復習要拓展思路。要將新學的內(nèi)容和已學過的有關內(nèi)容加以比較，找出其間的聯(lián)系和區(qū)別，從不同的角度認識問題，舉一反三，同時適當參閱輔助讀物，拓展思路，豐富知識。 　　如，學習過去將來時，過去完成時，可與已學過得一般將來時，現(xiàn)在完成時進行比較。 　　3）復習要梳理知識。在復習過程中，對已理解的知識要加以綜合分析，概括提煉，抓住關鍵，鎖定要點，串連知識，觸類旁通，從而充實自己的學習成果。 　　如，對初中所要求掌握的八個時態(tài)，可以按照 “用法——構成——時間狀語”三要點進行歸納整理。 　　又如，對動詞不定式，可歸納為五點10個字： 　　1）加to：在第二個動詞前要加to. 　　2）省 to：在 let,make,see,hear,watch等動詞后的第二個動詞前不加to. 　　3）not to:否定式不可用don’t to. 　　4）what to:疑問句加不定式 　　比較：I don’t know what to do. 　　I don’t know how to do it. 　　5）It’s…to…：用形式主語 　　如：It’s necessary （for us） to keep the city clean. 　　請同學們仿照此方法，對其它所學過的知識，自己動手梳理一下。 　　每位同學可以備一本錯誤訂正集，把練習、測驗和考試中的錯誤，有選擇地摘錄在錯誤訂正集上，并寫上正確答案和原因分析。對一些重要的知識點或題型，可在題號前打★，以引起注意；對一些超綱題，可不摘錄或在題號前打△（判定是否超綱，可參閱第二學期下發(fā)的《英語學科教學基本要求和訓練》）。 　　同學們在整個初三學習中，不可操之過急，要細水長流，知識的掌握要日積月累，碰到困惑要正確面對，做到每堂課有聽得，每天有收獲，一點點接近預定目標。 第二輪：知識分類打包，整理歸納，專題訓練 在第一輪的復習中， 基礎知識已經(jīng)基本鞏固，基礎知識方面存在的問題已經(jīng)基本解決，為使基礎知識的學習和運用提高一個層次，在第二輪復習中，就對知識和技能分系統(tǒng)進行專項訓練。 其一是：打破每冊之間每單元之間的界限，按知識屬類、結構及其邏輯關系重新組合和歸納，對知識點進行專門的專項訓練，如時態(tài)、語態(tài)和句子結構等，使學生在頭腦中形成一個完整的知識體系，達到看則一目了然，想則有條不紊，用則得心應手的目的。 其二是：結合中考題型進行單項訓練，提高學生的知識運用能力和對各種題型的適應能力。如對聽力、閱讀理解、情景交際和書面表達等進行專項練習，把訓練重點放在解題思路的疏通和解題技巧的運用上。具體說來： （一）“聽力訓練”及早著手。利用邊角時間，精聽與泛聽相結合，每天進行15 分鐘左右的聽力練習。練習時注重培養(yǎng)學生的四種能力：猜測聽力材料內(nèi)容的能力；捕捉重點細節(jié)的能力；抓住主要內(nèi)容和主題的能力；正確辨別人物態(tài)度與感受以及他們之間關系的能力。 （ 二）“閱讀理解”大抓巧抓?！伴喿x理解”在中考英語試題中占有相當大的比例，而且文章題材涉及面較廣，因此，在復習中投入大量精力，加大閱讀量，接觸各種題材，同時進行限時閱讀訓練，提高閱讀速度。只有這樣，才能在中考有限的時間內(nèi)，準確地按時完成大量的閱讀題。 　　在“閱讀理解”練習中，注意閱讀方法的指導：1、略讀，了解文章主旨大意和作者的寫作意圖。2、帶著問題在原文中找答案。3、聯(lián)系上下文，對疑難問題進行仔細推敲，找到依據(jù)，確定正確答案。4、再次回顧文章內(nèi)容，確保萬無一失。 （三）“補全對話”抓住情景?！把a全對話”考查學生的情景交際能力，解題時重在讀懂對話的情景，以便對癥下藥。練習時，要求學生從以下三個方面著手：1、仔細審題，明確大意。即在對話不完整的情況下，盡量弄懂該篇對話的大意和情景。2、分析對話，試填答案。 　3、全文復讀，融會貫通。 （四）“書面表達”翻箱倒柜?！皶姹磉_”要求學生能夠運用所學過的句型、短語和語言功能，表達一定的意義或表達自己的觀點，因此，在復習中，首先要求學生最大限度的熟記常見的重要的句型、短語和詞匯，背誦一些精彩的句子或短文，揣摩它的遣詞造句、布局謀篇等。在解題訓練時，要求學生翻箱倒柜，把儲備的句型、短語、單詞和例句、例文等拿出來運用和借鑒。 第三輪：綜合訓練，查漏補缺，進一步升華 在第一、二輪復習的基礎上，中考英語總復習進入沖刺階段。此階段結合《英語課程標準》和《考試說明》，瞄準中考試題，設計綜合練習。其重點在于：綜合訓練學生的知識運用、解題思路、答題技巧；徹底鏟除中考中可能遇到的難點、易混點；針對考點，精心設計模擬練習。最終使學生形成知識牢固、思路開闊、靈活機敏、輕松出戰(zhàn)的應試能力。 模擬練習是中考前大練兵、大熱身階段。教師設計、精選多套模擬練習題，運用模擬習題模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對學生進行應考技巧的演練，有效地培養(yǎng)學生的臨場發(fā)揮能力與應變能力。 (三)做好普遍性問題復現(xiàn)的準備工作 學生試卷中普遍存在的問題在試卷講評時都進行了講解。為了解學生是否已經(jīng)真正掌握了這些知識， 教師就把這些普遍性問題列為下一次檢測的內(nèi)容。 三輪復習之間，前一輪是后一輪的前提，后輪是前一輪的提高，只有做好了每一輪的具體工作，才能達到整體效果的顯著提高。 總之，“三輪復習教學法”循序漸進，穩(wěn)扎穩(wěn)打，為中考英語取得優(yōu)異成績奠定了堅實的基礎，我認為是中考英語總復習中較為實用的教學方法。