目標導學下有效學習《古詩詞背誦》導學案.doc

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《古詩詞背誦》 二、合作探究 討論質疑 ⑴“本自同根生，相煎何太急”是什么意思？“豆”喻誰？“萁”喻誰？ 本來我們是同一條根上生長出來的，你為什么要這樣緊緊逼迫呢？ 曹植把自己比喻成釜里的豆子，把曹丕比喻成釜下面的豆稈。 ⑵“鳥鳴澗”是什么意思？詩里寫的是什么時候的景色？ 鳥在山澗中鳴叫 春天 ⑶“一片冰心在玉壺”是什么意思？“冰心”“玉壺”象征著什么？“孤”表達了作者怎樣的思想感情？ 冰在玉壺之中，比喻人地清廉正直 我的心依然像一顆珍藏在玉壺中的冰一般晶瑩純潔 冰心、玉壺比喻人的清廉正直。 孤表達了送走友人后作者的孤獨之情 ⑷“時時舞”“恰恰啼”是怎樣的景象？ “留連戲蝶時時舞”?！傲暨B”是形容蝴蝶飛來飛去舍不得離開的樣子。這句從側面寫出春花的鮮艷芬芳。其實詩人也被萬紫千紅的春花所吸引而留連忘返。 “自在嬌鶯恰恰啼”?！皨伞笔切稳蔸L歌柔美圓潤。“恰恰啼”是說正當詩人前來賞花時，黃鶯也在鳴叫。只因為詩人內心歡愉，所以想當然地認為黃鶯特意為自己歌唱。這與上句說彩蝶留連春花一樣，都是移情于物的手法。由于詩人成功地運用了這一手法，使物我交融，情景相生，這首小詩讀起來就更親切有味。 ⑸“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”明是說石灰，實際表達了作者怎樣的思想感情？ 不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心。 ⑹《竹石》中贊美的是竹子，哪句話表明了作者的人生態(tài)度？ “千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，常被用來形容革命者在斗爭中的堅定立場和受到敵人打擊決不動搖的品格。 ⑺“白日”“青春”“妻子”各是什么意思？哪些詞與現代意思不同？帶有“白日”的詩還有哪首？ 白日指的是白天，青春指的是回家鄉(xiāng)路上的美麗風光，妻子指的是妻子和兒子。 含白日的詩 登鸛雀樓 王之渙白日依山盡， 黃河入海流。欲窮千里目， 更上一層樓。 別董大二首（其一）、 高適 千里黃云白日曛， 北風吹雁雪紛紛。 莫愁前路無知己， 天下誰人不識君！ 龔自珍的（《己亥雜詩》其五 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 落紅不是無情物，化作春泥更護花。 ⑻《已亥雜詩》中表達作者愿望的詩句是哪句？表達了什么愿望？ 我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。 表達了作者渴望人才的愿望（讓天神降下人才就是為了讓社會有生氣。） ⑼”誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。”是什么意思？你能舉出與這句詩意思相反的詩句嗎？ 誰說人生沒有再年少的時候，河里的水還能倒流呢，別說老人是不中用?！吧賶巡慌Γ洗笸絺? ⑽《卜算子》一詞中，“才始送春歸，又送君歸去”一句，表達了作者怎樣的思想感情？你還能背誦一首《卜算子》嗎？ 表達了詩人對春天離開的留念，對朋友離別的深情。 　《卜算子詠梅》 　　[宋]陸游 　　驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。 　　無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。 　　《卜算子詠梅》 　　毛澤東 　　風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。 　　俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。 　　卜算子 　　李之儀 　　我住長江頭，君住長江尾。日日思君不見君，共飲長江水。 　　此水幾時休，此恨何時已。只愿君心似我心，定不負相思意。 　　卜算子 　　嚴蕊 　　不是愛風塵，似被前緣誤?；浠ㄩ_自有時，總賴東君主。 　　去也終須去，住也如何?。∪舻蒙交ú鍧M頭，莫問奴歸處。 三、講述關于10首古詩詞的逸聞或故事。 如：曹植的故事，于謙的故事，鄭燮的故事等。 《七步詩》的故事 三國時期，魏國皇帝曹操去世后，他的長子曹丕即位，曹丕就是歷史上的魏文帝，而曹丕的弟弟曹植被封為丞相。 　　 弟弟曹植很有才華，精通天文地理，說起朝廷中的政事滔滔不絕而且管治有方，因此在朝中很有威信，可謂是威震朝野啊！皇帝哥哥曹丕把這一切都看在眼里，心中的妒忌之火油然而生。他對曹植產生了怨恨之心，把曹植視為眼中釘，肉中刺，處處苦苦相逼。許多大臣在皇帝面前也說三道四，謠言惑眾，有的說，朝中一日有曹植，宮內雞犬不寧，如他日造反，圖謀篡位，豈不是宮中一大害？有的說，不如先下手為強，斬草除根，以免日后夜長夢多。 　　 曹丕聽信了讒言，決定今日動手。正巧趕上一位大臣稟報，有人造反，圖謀篡位。曹丕認定弟弟曹植為主謀，正午時分，曹丕傳弟弟曹植到池廳邊相見，曹植一到，就被早埋伏好的衛(wèi)隊揮刀截下。 見到曹丕，曹植道：“吾兄傳我有何貴干？” 眾人道：“宮中造反一事，想必曹丞相聽說了吧，吾登皇位你懷恨在心，這事是否你主使的？” 曹植長嘆一聲，道：“吾兄疑我造反，謀你河山篡你朝位！這罪行可不敢擔當，請吾兄明察秋毫?！? 曹丕不好推辭，只得說：“好，看在你我兄弟的情誼，我命令你在七步之內作出一首詩，不然，休怪我大義滅親了。” “好辦好辦，若我不能在七步內作詩一首，任憑你處置。”曹植胸有成竹地說。 “爽快！爽快！咱倆一言為定?！?　　 曹丕說完，曹植便邁出了第一步，突然，他聞到了從遠處飄來的陣陣煮豆的香味，靈感一來，借物抒情，在剛走到第六步時就作下了這首膾炙人口的詩：“煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生, 相煎何太急？”（原文） 此詩作完，曹植對曹丕說：“我們雖有君臣之分，但畢竟是骨肉相連，何必苦苦相逼？手足相殘？我無意與你權利相爭，無論誰是君主，我都會忠貞不二地跟隨，毫無怨言！明槍易擋暗箭難防。若你要殺我，輕而易舉，何必大費周章，先父在九泉之下是不能瞑目的呀?！? 曹丕聽了，被駁得無話可說。從此就再也不敢為難曹植了，倆人又成了好兄弟，同心協(xié)力，建設魏國。 于謙是明代浙江錢塘人也就是現在的杭州人，他不但是明朝有名的清官，還是一位民族英雄，與岳飛，張蒼水并稱“西湖三杰”，他為官清廉，關心百姓，不畏強暴，剛正不阿。深得老百姓的愛戴，被尊敬地稱為“于青天”。 他從小才思敏捷，有一次于謙身穿紅衣裳騎馬過橋，正好沖撞了過橋的太守，太守想懲罰他一下，于是就出了上聯要他對，上聯是“紅孩兒騎馬過橋”于謙馬上對出下聯“赤帝子斬蛇當道”太守一聽暗自高興，于是讓他過了橋。 他為官期間，都想著黎民百姓，百姓缺糧，就把稻谷分發(fā)給他們，遇上洪撈災害時，他就下令加固防護提種樹。 他為官清廉，從不收禮，在他六十大壽那天，門口送禮的人絡繹不絕，他叮囑管家，一概不收壽禮，皇上因為于謙忠心報國，戰(zhàn)功卓著，派人送了一只玉貓金座鐘。誰知管家根據于謙的叮屬把送禮的太監(jiān)拒之門外。太監(jiān)有點不高興了，就寫了“勞苦功高德望重，日夜辛勞勁不松。今日皇上把禮送，拒禮門外情不通?！彼木湓?，叫管家送給于謙。于謙見了，在下面添了四句：“為國辦事心應忠，做官最怕常貪功。辛勞本是分內事，拒禮為開廉潔風?！碧O(jiān)見于謙這樣堅決，無話可說，回去向皇上復命去了。 　　不一會兒，于謙的同鄉(xiāng)好友，和于謙一起做官的鄭通也來送禮了，于謙又寫了四句話：“你我為官皆剛正，兩袖清風為黎民。壽日清茶促膝敘，勝于厚禮染俗塵?！编嵧ㄒ娏耸志磁?，于是叫家人帶回禮物，自己進門與于謙敘談友情。 　　于謙正和鄭通談得十分投機，管家進來通報，有一個叫“黎民”的送來了一盆萬年青，還讓管家?guī)硪皇自姡骸叭f年青草情義，長駐山澗心相關。百姓常盼草常青，永為黎民除貪官?！庇谥t見后，親自出門迎接，鄭重地接過那盆萬年青，高聲詠唱了一首詩：“一盆晚年情義深，肝膽相照萬民情。于某留作萬年鏡，為官當學萬年青。” 　　于謙辦事鐵面無私，清廉不賂，得罪了朝廷中的一些貪官?；实垡灿X得于謙不通人情，不把皇上放在眼里，心中老是不快，于是在貪官的誣陷下，皇帝尋個罪名，罷了于謙的官，還要問他的罪。于謙在牢里寫下了這樣的一首詩：“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕，要留清白在人間 鄭燮（1693-1765）清代著名畫家。字克柔，號板橋。江蘇興化人?？滴跣悴拧⒂赫e人、乾衛(wèi)隆進士。曾任山東范縣、濰縣縣令。做官期間，不肯逢迎上司，頗能關心人民疾苦，饑荒年歲，曾因擅自開倉賑濟，拔款救災，獲罪罷官。后來長期在揚州以賣畫為生。受石濤、八大山人影響較深，又發(fā)揮了自己的獨創(chuàng)精神，為“揚州八怪”之一。他的畫以竹、石、蘭蕙為最工，用筆秀勁瀟灑，多而不亂，少而不疏，芳蘭數叢，濃墨畫花，秀逸多姿；濃淡疏密，墨色淋漓，天趣橫溢，神理俱足。他主張“不泥古法”，重視藝術的獨創(chuàng)性。重視深入生活，觀察寫生。書法雜用篆、隸、行、楷并以隸為主，兼有畫意的美感，獨創(chuàng)一格，自調用為六分半書，人稱之謂“亂石鋪街”體。兼長篆刻，古樸不俗?！锻╆幷摦嫛返淖髡咔刈嬗涝讯【础⒔疝r、鄭燮、黃易、奚岡、蔣仁、陳鴻壽七人的印章邊款題跋輯為“七家印跋”。作品很多，畫風極大地影響了清代的畫壇。代表作品有：《修竹新篁圖》、《清光留照圖》、《蘭竹芳馨圖》、《甘谷菊泉圖》、《拄石干霄圖》、《叢蘭荊棘圖》、《畫竹留贈圖》等。有《板橋文集》。 在雍正十年，即公元1732年，鄭板橋在朋友們的幫助下，去應鄉(xiāng)試，結果中了舉人。在乾隆元年即1736年又中了進士，五年之后被任命為山東范縣縣令。 范縣地處黃河北岸，有十萬人口，而縣城里卻只有四五十戶人家，還不如一個村子大。上任的第一天，鄭板橋就出了個怪招：讓人把縣衙的墻壁大了許多的洞，別人不解，去問他，他說這是出出前任官的惡習和俗氣。 五年之后，鄭板橋調任山東濰縣縣令。為了接近百姓，他每次出巡都不打"回避"和"肅靜"牌子，不許鳴鑼開道。有時還穿著布衣草鞋，微服訪貧問苦。有一次夜里出去，聽到有間茅草屋里傳出陣陣讀書聲。原來是一個叫韓夢周的貧困青年在苦讀。鄭板橋就拿出自己的銀子資助他，使他能去參加科舉考試，最后韓夢周中了進士。 鄭板橋因為失去了自己的獨子，因此總是經常尋訪孤兒，然后傾力相助?？h學里的孩子放學碰上雨天不能回家，他就讓人給送飯，又想到孩子們走泥路容易壞鞋，就讓人找些舊鞋送給他們。 在遇到災荒時，鄭板橋都具實呈報，力請救濟百姓。他還責令富戶輪流舍粥已供饑民糊口。他還帶頭捐出自己的俸祿。他刻了一放圖章已明志："恨不得填滿普天饑債。"在災情嚴重時，他依然決定開官倉借糧給百姓應急。下屬們都勸他慎重從事，因為如果沒有上報批準，擅自打開官倉，要受懲處。鄭板橋說："等批下來百姓早就餓死了，這責任由我一人來承擔！"鄭板橋的果斷救活了很多人。秋后，如果遇上了災年，百姓們無法歸還糧食，鄭板橋干脆讓人把債券燒了，百姓們都很感謝他這個體恤百姓、愛民如子的清官。 鄭板橋做官不講排場，這也給他帶來一些麻煩。由于他常下鄉(xiāng)體察民情，上級來視察時常找不到他，免不了要責問。在乾隆十七年時濰縣發(fā)生了大災害，鄭板橋因為申請救濟而觸怒了上司，結果被罷了官。 臨行前，百姓都來送行，鄭板橋雇了三頭毛驢，一頭自己騎，一頭讓人騎著前邊領路，一頭馱行李。做縣令長達十二年之久，卻清廉如此，送行的人見了都很感動，依依不舍。鄭板橋向濰縣的百姓贈畫留念，畫上題詩一首： 烏紗擲去不為官， 囊橐蕭蕭兩袖寒。 寫取一枝清瘦竹， 秋風江上作漁桿。 從此，鄭板橋回鄉(xiāng)已畫竹為生，度過了他貧寒而很有氣節(jié)的一生。他一生只畫蘭、竹、石。他認為蘭四時不謝，竹百節(jié)長青，石萬古不敗。這正好與他倔強不馴的性格相合。他的畫一般只有幾竿竹、一塊石、幾筆蘭，構圖很簡單，但構思布局卻十分巧妙，以墨的濃淡襯出立體感。竹葉蘭葉都是一筆勾成，雖只有黑色一種，但能讓人感到蘭竹的勃勃生氣。 四、根據10首古詩詞進行超聯想，分類復習古詩詞 送別詩── 《芙蓉樓送辛漸》《卜算子送鮑浩然之浙東》 聯想到： 送元二使安西（渭城朝雨浥輕塵）王維 黃鶴樓送孟浩然之廣陵（故人西辭黃鶴樓）李白 賦得古原草送別（離離原上草）白居易 贈汪倫（李白乘舟將欲行）李白 別董大（千里黃云白日曛）高適 …… 詠物言志詩── 《石灰吟》《竹石》 聯想到： 詠鵝（鵝鵝鵝）駱賓王 風（解落三秋葉）李嶠 詠柳（碧玉妝成一樹高）賀知章 蜂（不論平地與山尖）羅隱 墨梅（我家洗硯池頭樹）王冕 寫景詩── 《鳥鳴澗》《江畔獨步尋花》 聯想到： 江南（江南可采蓮）漢樂府 敕勒歌（敕勒川）北朝民歌 登鸛雀樓（白日依山盡）王之渙 春曉（春眠不覺曉）孟浩然 鹿柴（空山不見人）王維 古朗月行（小時不識月）李白 望廬山瀑布（日照香爐生紫煙）李白 早發(fā)白帝城（朝辭白帝彩云間）李白 絕句（兩個黃鵬鳴翠柳）杜甫 望天門山（天門中斷楚江開）李白 春夜喜雨（好雨知時節(jié)）杜甫 小池（泉眼無聲惜細流）楊萬里 游園不值（應憐屐齒印蒼苔）葉紹翁 鄉(xiāng)村四月（綠遍山原白滿川）翁卷 五、當堂檢測，復習鞏固： 七步詩 [三國魏]曹植 煮豆持作羹，漉菽以為汁。 萁在釜下燃，豆在釜中泣。 本自同根生，相煎何太急？ 1、這首詩里寫到了（2）種事物，分別是（萁）（ 豆 ）。 2、這首詩里有幾個表示動作的詞，請分別找出來，并作解釋： 持： 用來。 泣： 哭泣 煎： 殘害 3、“本自同根生，相煎何太急？”是（反問）句。這是（曹植）對（曹丕）說的，它的意思是（　你我本來是同條根上生出來的，你又怎能這樣急迫地煎熬我呢？ ）。 4、曹丕和曹植本是親兄弟，為了爭奪太子的地位，二人反目為仇。曹植把自己比喻成（豆），把曹丕比喻成（萁）。曹植用這個比喻，指責（曹丕迫害親兄弟），表達了（ 內心的悲憤 ）。 二、讀《鳥鳴澗》，完成填空。 1、《鳥鳴澗》是（唐）朝被稱為“詩佛”的（王維）寫的。全詩寫了這個季節(jié)（深山幽谷夜晚寂靜）的景色，突出了一個“（靜）”字。詩中有一個字“時”，它的意思是（時而，偶爾）。 2、這是一首（山水詩），主要描繪（深山幽谷夜晚寂靜）的情景，抒發(fā)了作者（熱愛大自然）的心情。 三、讀《芙蓉樓送辛漸》，完成練習。 《芙蓉樓送辛漸》是唐朝（王昌齡）寫的一首（送別）詩。寫到：“寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！痹娭小捌矫鳌钡囊馑际牵ㄇ宄浚?；詩最后一句的意思是（朋友呵，洛陽親友若是問起我來；就說我依然冰心玉壺，堅守信念?。?。這首送別詩實際上是表明詩人（開朗胸懷和堅強性格 ）的品質。我還能默寫一首送別詩，并寫上朝代和作者： 別董大（唐高適） 千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。 送元二使安西（唐代王維） 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。 送孟浩然之廣陵(唐李白) 故人西辭黃鶴樓, 煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡, 唯見長江天際流。 四、讀《江畔獨步尋花》，完成練習。 1、《江畔獨步尋花》的作者杜甫，被稱為“（詩圣）”。在《江畔獨步尋花》這首詩中，有兩個用得十分好的“對子”，也即是“對偶句”，是：（留連戲蝶時時舞），（自在嬌鶯恰恰啼）。 2、全詩運用（物我交融）、（情景相生）結合的手法，通過選取繁花、粉蝶、黃鶯等典型形象，描寫了（春天生氣盎然 ）的美好景象，抒發(fā)了詩人（快樂）之情。 五、默寫《石灰吟》和《竹石》，并作比較閱讀。 石灰吟 [明]于謙 千錘萬鑿出深山， 烈火焚燒若等閑。 粉骨碎身全不怕， 要留清白在人間。 竹石 （清）鄭燮 咬定青山不放松， 立根原在破巖中。 千磨萬擊還堅勁， 任爾東西南北風。 1、這兩首詩都用了（托物言志）的手法，第一首明寫（石灰），實質要表達自己（不畏艱險、不怕犧牲，在人生道路上清清白白做人）的高尚節(jié)操；第二首吟詠（竹石），贊揚了它們（堅韌不拔、百折不撓）的精神。 2、《石灰吟》的“吟”在這兒是（吟頌，古代詩歌的一種形式。）；“爾”的意思是（你）。 六、讀《聞官軍收河南河北》，完成練習。 《聞官軍收河南河北》是（杜甫）寫的一首（七）言（律）詩，“聞”的意思是（聽說）。全詩圍繞（欣喜若狂）這條感情線索來寫的，先寫到原因是（劍外忽傳收薊北），開頭的表現是（初聞涕淚滿衣裳）。接著用了兩個對偶句，點出了詩人的心情：（卻看妻子愁何在）( 漫卷詩書喜欲狂 )。再接著，作者收拾行裝返鄉(xiāng)而去，詩中寫到：（白日放歌須縱酒），（　青春作伴好還鄉(xiāng)）。最后，作者寫到行程迅疾：（即從巴峽穿巫峽），（便下襄陽向洛陽）。從中可見，作者的心情確實是是非常（欣喜若狂）。 七、讀《己亥雜詩》，完成練習。 《己亥雜詩》是（清）朝（龔自珍）寫的，這是他的《已亥雜詩》中是第（二百二十）首。其中“九州”的意思是（中國）；“生氣”的意思是（生氣勃勃的局面）；“恃”的讀音是（sh），意思是（依靠）；“喑”的讀音是（yīn），意思是（?。弧叭f馬齊喑”是比喻（社會政治毫無生氣）?！熬俊钡囊馑际牵ńK究，畢竟。）；“抖擻”的意思是（振作精神）。 八、讀《浣溪沙》，完成練習。 蘇軾是（宋）朝的詩人。我們學過他寫西湖的詩《飲湖上初睛后雨》，其中描寫西湖的名句是（欲把西湖比西子），（淡妝濃抹總相宜）。他寫的（哲理）詩《題西臨壁》有兩句（不識廬山真面目），（　只緣身在此山中　）。常用來說明“當局者迷，旁觀者清”的道理。我們這個學期學了他寫的詞《浣溪沙》，“浣溪沙”是（詞牌）名。這首詞還有“序”，是：（游蘄(q)水清泉寺），（寺臨蘭溪），（溪水西流）。交待了寫這首詞的背景和原因。這首詞還分成上闕和下闕，上闕是：（山下蘭芽短浸溪），（松間沙路凈無泥），（蕭蕭暮雨子規(guī)啼）。下闕是：（誰道人生無再少？）（門前流水尚能西！）（休將白發(fā)唱黃雞）。這首詞抒發(fā)了作者（熱愛生活，豁達樂觀）的感情。 九、讀《卜算子送鮑浩然之浙東》，完成練習。 這首詞王觀起首用（水）比喻（美人流動的眼波），用（山）比喻（美人蹙起的眉毛）。然后進行（設）問，“（欲問行人去那邊）”？然后回答：“（眉眼盈盈處）?！边@是指（山水交匯）的地方。接著，作者感嘆：（才始送春歸），（又送君歸去 ）。最后，作者囑咐（鮑浩然）：（若到江南趕上春），（千萬和春?。?。 十、附加題：1、李白被稱為“（詩仙）”，默寫兩首他寫的詩。 15、靜夜思 （唐）李白 床前明月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 16、古朗月行（節(jié)錄） （唐）李白 小時不識月，呼作白玉盤。 又疑瑤臺鏡，飛在青云端。 17、望廬山瀑布 （唐）李白 日照香爐生紫煙， 遙看瀑布掛前川， 飛流直下三千尺。 疑是銀河落九天。 18、贈汪倫 （唐）李白 李白乘舟將欲行， 忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺， 不及汪倫送我情。 19、黃鶴樓送孟浩然之廣陵 （唐）李白 故人西辭黃鶴樓， 煙花三月下揚州。 孤帆遠影碧空盡， 惟見長江天際流。 2、把《江畔獨步尋花》改寫成一段寫景的文字，看誰能生動描寫詩意，又寫得優(yōu)美動人。 在前往黃四娘家的過程中有一條小徑，小徑邊開滿了花兒。陽春三月里，百花齊放，爭奇斗艷。瞧，迎春花的枝條亂蓬蓬地垂掛著，明艷艷的金黃色耀人眼花;月季也不甘示弱，開放出一朵朵迷人的小花，遠遠望去，漂亮極了；還有山茶花，它開得那么耀眼，鮮艷，在陽光下爍爍閃耀。千萬朵飽滿的花兒壓得枝都低了。　 　　這美麗的景色怎能容花蝴蝶們錯過？它們戀戀不舍地在花叢中飛舞，嬉戲。只見近處的花叢中有幾只帶著紫色斑點的大蝴蝶，一會兒翩翩飄在空中，一會兒又豎起雙翅落在花上。簡直分不清是蝴蝶變成了花朵變成了花朵綴在枝頭，還是花朵生出翅膀飛了起來。成群的蝴蝶時聚時散，絢麗多彩的翅膀為春天增添了一道亮麗的風景線?！　　? 還有飛落在碧綠樹枝上的幾只小黃鶯“嘰嘰喳喳”地唱著，那聲音婉轉動人，沒有統(tǒng)一的臺階，沒有整齊的節(jié)奏，然而那聲音卻非常動聽?！?