《“心正筆正”的柳公權(quán)》課件公開課(語文S版1).ppt

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語文S版五年級語文上冊第五單元 心正筆正 的柳公權(quán) 第一課時 學(xué)習(xí)目標 1 學(xué)習(xí)本課生字詞 2 了解課文的結(jié)構(gòu) 把握課文的重要內(nèi)容 3 讀懂課文內(nèi)容 認識柳公權(quán)對中國書法藝術(shù)的影響 柳公權(quán) 778 865 唐朝最后一位大書家 京兆華原 今陜西耀縣 人 宮至太子少師 故世稱 柳少師 他二十九歲進士及第 在地方擔(dān)任一個低級官吏 后來偶然被唐穆宗看見他的筆跡 一時機為書法圣品 就被朝廷召到長安 那時 柳公權(quán)已四十多歲 穆宗嘗問柳公權(quán)用筆之法 公權(quán)答云 用筆在心 心正則筆正 柳公權(quán)書法欣賞 柳公權(quán)書法欣賞 主要作品 神策軍碑 玄秘寶塔 金剛經(jīng) 會寫的生字詞 唐湊宗訣弦殿袍罷儉富賢肖罰惹職 t ng cu z ng ju xi n di n p o b ji n f xi n xi o f r zh 朝 緊 穆 秘 外之音 偏 龍 黜 樸 有 良 不 賞 分明 惱 位 鐵骨錚錚喜不自勝名正言順 解釋詞語 形容堅強不屈的意志和敢于同惡勢力作斗爭的凜然正氣 比喻沒有明確說出 而是間接透露出來的意思 錚錚鐵骨 弦外之音 名正言順 喜不自勝 名分或名義正當 言語才能順理及在道理上才能講得通 高興得自己都受不了 形容高興到了極點 閱讀課文思考 課文的結(jié)構(gòu)是怎樣的 總 第一部分 1 概括柳公權(quán)的書法成就 分 第二部分 2 8 具體講柳公權(quán)多次直言規(guī)勸皇帝的事 總 第三部分 9 總結(jié)柳公權(quán)的 柳骨 風(fēng)采和良臣形象 閱讀課文思考 課文講了關(guān)于柳公權(quán)的哪兩件事 1 寫柳公權(quán)借談?wù)摃卦E 勸告穆宗 心正 治國 律已清政 2 柳公權(quán)借談?wù)摶噬洗┮?勸誡文宗正確用人 賞罰分明 閱讀課文思考 為什么用 心正筆正 來形容柳公權(quán) 心正 和 筆正 有什么關(guān)系 默讀課文第一自然段 柳公權(quán)在書法方面有哪些成就 1 唐朝著名書法家 2 對后世影響及大 3 與顏真卿并稱為 顏筋柳骨 用課題的一個詞形容他的字 用成語形容 筆正 骨力秀挺 柳公權(quán)的字骨力秀挺 灑脫有法 那他做人呢 請從課文中找到一句話來概括 柳公權(quán)不僅字寫得好 做人也和他的字一樣 鐵骨錚錚 深得世人欽佩 用課題中的一個詞形容他的人 用成語形容他的做人 心正 鐵骨錚錚 過渡段 承上啟下作用 第二課時 教學(xué)目標 1 讀懂課文第二部分 認識柳公權(quán)正直敢言的良臣形象 2 結(jié)合課文內(nèi)容 理解重點句子的深刻含義 能有感情地朗讀課文 一 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 唐朝緊湊秘訣弦外之音偏殿龍袍罷黜儉樸富有賢良賞罰分明惹惱職位 自由輕聲讀課文的第3 8自然段 思考 柳公權(quán)幾次規(guī)勸皇帝 他是怎樣勸告的 用精煉的語言概括出來 學(xué)習(xí)第二部分 第一次勸告 借談?wù)摃卦E 勸告穆宗 心正 治國 第二次勸告 借談?wù)摶噬洗┮?勸誡文宗正確用人 賞罰分明 默讀3 4自然段 思考 1 當穆宗問柳公權(quán)寫字的秘訣時 柳公權(quán)是怎么說的 柳公權(quán)毫不猶豫地回答 用筆在心 心正則筆正 2 柳公權(quán)只是在談書法嗎 你明白文中 弦外之音 的意思了嗎 不是 借書法希望穆宗律己清政 告訴穆宗寫字和治理國家一樣 都必須 心正 3 這個勸告是真誠而大膽的 他的 真誠 大膽 表現(xiàn)在哪 在文中找出相關(guān)語句 4 柳公權(quán)大膽地勸告說明了什么 忠言往往逆耳 但是利于行 正因為柳公權(quán)的鐵骨錚錚 為人正直 他才敢于直言勸告 說明他對于國家是無限忠誠的 為了國家利益 不顧個人的得失 這正是 心正 的表現(xiàn) 分角色朗讀 穆宗 贊嘆和驚詫 問 你的字怎么寫得這么好呢 能告訴我書法的秘訣嗎 柳公權(quán) 毫不猶豫 地說 用筆在心 心正則筆正 真誠 地說 筆法出自內(nèi)心 總有心地正直才能寫出好字來 大膽 地說 寫字和治理國家一樣都必須心正 默讀5 8自然段 思考 1 聽了文宗自夸的話 柳公權(quán)的表現(xiàn)與在場眾人有什么不同 柳公權(quán)始終一言不發(fā) 柳公權(quán)答道 陛下 您貴為天子 富有四海 應(yīng)當選用賢良 罷黜不肖之臣 還應(yīng)接受勸諫 賞罰分明 這才能使天下真正和樂光明 至于穿一件洗過幾回的衣服 只不過細枝未節(jié)罷了 對比 突出了柳公權(quán)的 心正 3 為什么說這是一次機智大膽的直言 1 大膽 別的大臣都贊頌不已時 柳公權(quán)卻一言不發(fā) 并勸諫文宗要選用賢良 罷黜不肖之臣 要接受勸諫 賞罰分明 2 機智 柳公權(quán)沒有直接回答不贊頌文宗儉樸的原因 而是先提出作為皇上應(yīng)該怎么做 從而避免直接和文宗發(fā)生沖突 4 為什么柳公權(quán)的這番話反而得到文宗的格外垂青 柳公權(quán)的正直 敢言 不阿諛奉承 讓皇帝都覺得他的品格的高尚 皇帝身邊需要這樣的人 不斷指點不足 5 從這里我們可以看出柳公權(quán)是一個怎樣的人 齊讀第9自然段 思考 柳公權(quán)流芳于世的僅僅是他的書法嗎 你對文中的兩種 柳骨 是怎么理解的 拓展交流 在中國歷史上如柳公權(quán)這樣正直敢于說真話的忠臣 你知道有誰 主要作品 神策軍碑 玄秘寶塔 金剛經(jīng) 六 作業(yè) 1 抄寫生字詞 2 有感情地朗讀課文 3 采集好詞好句 再見