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1、陳太丘與友期
課
題
陳太丘與友期
課 型
新 授
設 計 者
目
標
導
學
重點目標
能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容，在自學中積累重要文言詞語
難點目標
學習古人堅持原則，直言是非的“方正”品質(zhì)。
賞讀入境
以“方正”篇中辛毗之事導入今天我們來學習《世說新語》“方正”篇中的另一則故事《陳太丘與友期》，講的也是不論身份差別，只看行事對錯的人。
悟讀品味
讀課文：
1.朗讀幾遍，你會對文章有更深的理解。
2.用自己的話，給大家復述一下故事的內(nèi)容吧！
研讀展示
1.說明：在之前的文言文學習過程中，已經(jīng)掌握了幾種常用的翻譯方法，現(xiàn)在回
2、顧一遍，既是對學習方法的鞏固，也為學生接下來的自主解釋、翻譯提供了幫助。
2.默讀課文，遇到不懂的地方看課下注釋和工具書，憑自己的能力解釋清楚每一個字詞。
注：（1）“去”的解釋要注意古今異義。可舉例如：“我去學校。”這句話的古義為：我離開學校；今義為：我去到學校。
（2）知識拓展：對對方一般用尊稱，如：君、尊君、令尊、令堂、令郎、令愛；對己方則用謙稱，如：家父、家母、舍姊、家兄、鄙人、拙荊、賤內(nèi)、犬子等。
3.比一比，看哪個小組翻譯得最好！
4.理解了文章內(nèi)容后，讓我們再讀一遍課文。
精讀積累
1.文中真正犯錯的是誰？他先后犯了哪些錯誤？怎么評價這個人？
明確：“友人”，他先
3、失信于陳太丘，又失禮于陳元方。他雖然失信、失禮，但是錯而能改。
2.“方正”是什么意思？你覺得為什么《陳太丘與友期》這篇文章被放在《世說新語》的“方正”篇里？
明確：方正是正直不阿的意思。雖然“友人”官位較高，但陳太丘不因此而特地等候，而是堅持原則地到時間就離開了。雖然父親的“友人”既尊且長，但陳元方不因此而放過他的錯誤，而是直言指出。
3.你怎么看陳元方“入門不顧”的行為？
注：我們這里評論陳元方，首先告訴大家一個詞：知人論世，就是要了解一個人并研究他所處的時代背景，然后來鑒別這個人物。
明確：在當時的時代環(huán)境下，這種不給錯誤者留情面的行為被視為真性情的體現(xiàn)，是得到普遍贊揚的，因此無所謂失禮。但是在當今社會，我們不能這樣簡單地處理，對于不嚴重的錯誤，我們應當原諒；對于嚴重的錯誤，簡單的道歉是不能原諒的，我們也可以“入門不顧”。
4.你怎么評價陳太丘、陳元方？
陳太丘：守信用，堅持原則
陳元方：堅持原則，直言對錯，有真性情
后齊讀一遍。
美讀運用
1、背誦全文。
2、翻譯《陳太丘與友期》全文。
3、課外閱讀《世說新語》中其它故事。
吉林省農(nóng)安縣七年級語文上冊第二單元8世說新語二則陳太丘與友期導學案新人教版新人教版初中七年級上冊語文學案
