2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文 我在街上識(shí)漢字教案 語(yǔ)文S版

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1、2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文 我在街上識(shí)漢字教案 語(yǔ)文S版  教學(xué)目的    1、認(rèn)識(shí)“店、飯、公、司、汽、站、園、醫(yī)、院”9個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“中、公、電”3 個(gè)生字。    2、正確、流利地朗讀詞串,感悟詞語(yǔ)的意思。    3、激勵(lì)學(xué)生在街道、社區(qū)等生活環(huán)境中識(shí)字,培養(yǎng)自主識(shí)字意識(shí)和能力。   教學(xué)過(guò)程   一、從圖入手,談話引入新課    1、圖上畫(huà)的是什么地方?你是如何知道的?    2、兩個(gè)小朋友站在什么地方?他們?cè)谧鍪裁矗?   二、出示課題,學(xué)生朗讀課題   三、引導(dǎo)學(xué)生看圖識(shí)字    1、圖上畫(huà)了哪些地方?認(rèn)一認(rèn)招牌上的字,出示相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ),在詞語(yǔ)中示出要求

2、認(rèn)識(shí)的生字。    2、說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)哪些字,在哪兒認(rèn)識(shí)。    3、反復(fù)認(rèn)讀,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有是用什么方法記住字形的。   四、指導(dǎo)學(xué)生朗讀詞串。   五、鞏固練習(xí)    1、做字音、字形找朋友的游戲,鞏固識(shí)字效果。    2、自由選擇詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話。   六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 附送: 2021-2022年一年級(jí)語(yǔ)文 我家住在大海邊教案 北師大版   教學(xué)目標(biāo):    1.讓學(xué)生了解大海的美麗富饒,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)祖國(guó)的感情。    2.正確、流利地朗讀課文。    3.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)“打、他”等6個(gè)生字。   教學(xué)重點(diǎn):    識(shí)字認(rèn)字,朗

3、讀課文。   教學(xué)難點(diǎn):    理解“月亮灣”、“他的故事講不完”的意思。   教具準(zhǔn)備:    課件、錄音機(jī)、生詞卡片。   教學(xué)過(guò)程:   一、激趣導(dǎo)入   請(qǐng)大家注意聽(tīng),你聽(tīng)到了什么聲音?  ?。?tīng)大海錄音。)   師:在我們蔚藍(lán)色的地球上,有許多的地方都被海水覆蓋著。大海波瀾壯闊,蔚為壯觀。你們想欣賞欣賞嗎?   課件:大海的圖片。   點(diǎn)評(píng):大海的圖片非常美麗,引人入勝,令學(xué)生發(fā)出驚嘆。課一開(kāi)始已經(jīng)把學(xué)生引入美的境界。真不愧是“課伊始,興已發(fā)”。   師:你現(xiàn)在最想說(shuō)什么?   點(diǎn)評(píng):非常自然地導(dǎo)入了課文的學(xué)習(xí)。   師:就在這美麗的大海邊,有一個(gè)靜

4、靜的月亮灣,讓咱們一起到那兒看看去吧!  ?。◣煼蹲x。)   點(diǎn)評(píng):學(xué)生自然跟讀,投入其中。   師:這篇優(yōu)美的兒歌就是我們的一篇課文。要想讀好,首先要把字音讀準(zhǔn)。如果遇到不認(rèn)識(shí)的生字,你打算怎么辦呢?   學(xué)生回答。   二、初讀課文   1.自由讀。要求讀準(zhǔn)字音。   師:打開(kāi)書(shū)56頁(yè),請(qǐng)你一邊指著一邊自由地讀一讀課文,遇到生字,自己想個(gè)辦法認(rèn)識(shí)它,看誰(shuí)能把每個(gè)字音都讀準(zhǔn)。   指名讀。評(píng)讀。集體討論交流:  ?。?)灣? 月亮灣   指導(dǎo)學(xué)生:區(qū)分“灣”、“彎”。(做成活動(dòng)字卡。)   師:(教師邊講解邊板畫(huà):彎彎的海岸、月亮。)   (2)故事   指導(dǎo)學(xué)生:

5、“事”在“故事”中讀輕聲。)   點(diǎn)評(píng):抓住重點(diǎn),重視學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。   2.自己讀。要求把課文讀通。   師:請(qǐng)你自己再讀一讀課文,把字音讀準(zhǔn),把課文讀通順。   指名讀。 評(píng)讀。   三、細(xì)讀課文   1.兩人小組合作質(zhì)疑、解疑。  ?。?)在請(qǐng)你和旁邊的小伙伴來(lái)配合讀,可以你讀他聽(tīng),然后他讀你聽(tīng)。也可以一個(gè)人讀一句。還可以兩個(gè)人一起讀,然后指著圖說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么,還有什么不懂的地方,看看兩個(gè)人能不能共同解決,把問(wèn)題搞懂。   點(diǎn)評(píng): 充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性,具體體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。  ?。?)集體討論交流:   重點(diǎn)討論:老爺

6、爺在講什么故事呢?為什么他的故事說(shuō)不完呢?   學(xué)生討論交流。   (3)月亮灣不僅美麗,而且富饒。它的海底就像一個(gè)大寶庫(kù)??矗?   播放有關(guān)大海美麗富饒的錄像。   小結(jié):月亮灣的人們搖著船出海捕魚(yú),他們?nèi)鱿乱粡垙埖木W(wǎng),收獲的是滿船的魚(yú)蝦和歡樂(lè)。他們的快樂(lè)和幸福當(dāng)然說(shuō)也說(shuō)不完。   點(diǎn)評(píng):利用錄像,巧妙的解決課文的難點(diǎn)。   2.嘗試讓學(xué)生讀出自己的體會(huì)。   師:讓我們帶著幸福和快樂(lè),再讀讀課文吧。   四、記認(rèn)、學(xué)寫(xiě)生字   1.記認(rèn)生字。   師:生字朋友都和我們見(jiàn)了好幾次面了,你認(rèn)識(shí)它們了嗎?說(shuō)一說(shuō)你記住了哪個(gè)生字,是怎么記住的。   比賽:看誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。

7、   點(diǎn)評(píng):適時(shí)加入競(jìng)賽,調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。   2.學(xué)寫(xiě)生字。   師:大家課文讀得好,生字記得好,相信大家也一定能把這些生字寫(xiě)好。  ?。ǔ鍪疽髮?xiě)的生字。)   師:想寫(xiě)好這些字,你有什么要提醒大家的地方?  ?。▽W(xué)生交流寫(xiě)字需注意的地方,老師適當(dāng)指導(dǎo)。)  ?。ɡ蠋煾鶕?jù)學(xué)生的要求范寫(xiě)。)   點(diǎn)評(píng):教師根據(jù)學(xué)生的需要范寫(xiě),真正體現(xiàn)“教”為“學(xué)”服務(wù)的意識(shí)。   (學(xué)生書(shū)寫(xiě),評(píng)議。)   3.游戲鞏固,總結(jié)全文。   師:讓我們一起做個(gè)游戲吧,名字就叫“到月亮灣去”。這有一條路,只要我們正確地讀出牌子上的字就可以到月亮灣了,讓咱們出發(fā)吧!   點(diǎn)評(píng):以游戲的形式總結(jié)全文,寓教于樂(lè),非常巧妙。   師:月亮灣到了,快讓我們用朗讀、背誦,還可以加上動(dòng)作和表演把你的快樂(lè)和大家一起分享吧!   五、課外拓展   師:今天你有什么收獲?你還想知道什么?   師:在我國(guó),像月亮灣這樣美麗富饒的地方還有好多。課下小朋友有興趣可以收集一些有關(guān)的圖片或者文字資料,做個(gè)簡(jiǎn)報(bào),共同交流交流。   點(diǎn)評(píng):課內(nèi)外知識(shí)相結(jié)合,拓展學(xué)生的視野和學(xué)習(xí)的領(lǐng)域。   附:板書(shū)設(shè)計(jì)   我家住在大海邊   彎彎的月亮 月亮灣 故事

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