二年級數(shù)學上冊 二、實踐活動（一）教案 北京版

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1、實踐活動（二） 教學目標： 1.知識目標：通過調(diào)查同學們設計游樂方案的活動，使學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學活動中充滿著樂趣。 2.能力目標：初步掌握書數(shù)據(jù)收集整理的方法，感受統(tǒng)計的全過程。 3.情感目標：使學生能綜合運用統(tǒng)計的初步知識，乘除法等有關知識和技能解決實際問題，體驗解決問題的策略的多樣性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。 教學重點：體驗解決問題的策略的多樣性。 教學過程： 一、導入： 你們都去過游樂場嗎？ 快看看都有哪些好玩的游樂項目？ 游樂場不但好玩，還能用到我們學過的很多數(shù)學知識呢！今天這節(jié)課我們就一起來上一節(jié)統(tǒng)計的實踐活動課。 出示課題：實踐活動。

2、 二、設計游樂方案。 1.你最喜歡的游樂項目是什么？你還想玩什么？ 老師從這多的游樂項目中幫你們選出了五個游樂項目。 如果，每人最多花20元，什么是最多花20元？ 你能設計出你自己的游樂方案嗎？那么，你設計之前要知道什么？ 2.這是游樂場的價目表，你能看懂嗎？誰來說說！ 什么叫“每人每次”？ 那么在你設計時，要寫清楚你各個游樂項目玩幾次？錢數(shù)是多少？ 什么叫合計？ 誰來說說，你打算怎么設計？ 但是，你設計的會不會超過20元錢呢？ 現(xiàn)在請你們先來想一想設計方案，再選擇一個你最滿意的填在表格中。 巡視 你是怎樣設計的？ 你覺得他設計得怎么樣？ 分

3、析 （1）亮亮最喜歡玩太空船，可以怎樣安排？ （2）老師不敢玩激流勇進，你能不能幫我設計一下？ （3）有個小朋友叫小強 ，他想玩2次激流勇進，你知道他還剩多少錢嗎？ 剩下的錢小強還可以怎樣選擇？ ? 如果他想玩的項目最多，可以怎樣選擇？ ? 你們設計的真好，不但自己設計出了多種游樂方案，而且還幫助別人解決了問題，真棒！ 同學們都說出了自己的設計方案，那么你知道哪項游樂項目最受同學們歡迎嗎？哪項選擇的同學最少呢？ 怎么辦？ ? 3.看來生活中經(jīng)常會用到統(tǒng)計，你們想統(tǒng)計自己組的還是其他小組的呢？ 現(xiàn)在就請你們收集好自己小組的設計方案，和你們想交換的小組交換。

4、提醒注意： 你們手中拿的每一張統(tǒng)計表，就是一個同學的設計方案。他 玩了兩次觀覽車，但是實際上都是他一人玩的。所以在你們統(tǒng)計的時候不管他玩幾次同一個項目都算一個人。 現(xiàn)在就請你們以小組為單位進行統(tǒng)計，填寫在表格中。看那個小組整理的又對又快。哪組收集整理完就填寫在全班的統(tǒng)計表中。 現(xiàn)在我們知道每個小組的統(tǒng)計結果了，可是全班的呢？ 4.怎么才能使我們一眼就看出哪個游樂項目最受大家歡迎？哪個游樂項目大家選擇的比較少呢？ 一格表示幾個人？ 你是怎么看出來的？ 選擇觀覽車的有多少人？需要有多少個方格涂色？ 點擊條形圖。 哪個游樂項目最受大家歡迎？哪個游樂項目大家選擇的比較

5、少呢？ 通過這幅統(tǒng)計圖，你還能提出什么問題？ 能提出什么建議呢？ ? 這是誰？ 小新要上學了，媽媽準備最多花50元幫他買上學用的學習用品，你能不能幫他出出主意呢？ 你知道上學都需要哪些學習用具嗎？ 5.請你課后自己去調(diào)查學習用品的價格，看哪里的學習用品物美價廉。試著制成統(tǒng)計表。 想一想： 怎么買數(shù)量最多？ 怎么買數(shù)量最少？ 怎么買品種最多？? 你學到了什么？ 想到什么？ 板書 實踐活動 ? 觀覽車 碰碰車 太空船 急流勇進 旋轉木馬 合計 ? ? ? ? ? 第一組 ? ? ? ? ? 第二組 ? ? ? ? ? 第三組 ? ? ? ? ? 第四組 ? ? ? ? ? 第五組 ? ? ? ? ?