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1、2021-2022年三年級數(shù)學(xué)下冊 兩位數(shù)乘兩位數(shù)復(fù)習(xí)1教案 蘇教版
教學(xué)目標(biāo):
1. 知識目標(biāo):
進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算能力的訓(xùn)練。
2. 能力目標(biāo):
通過實(shí)際問題,提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力,同時(shí)加強(qiáng)數(shù)量關(guān)系式的意識。
3. 情感目標(biāo):
讓學(xué)生在探索的過程中獲得成功的體驗(yàn),進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。
難點(diǎn):靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。
教學(xué)資源:
口算卡片、小黑板。
預(yù)習(xí)設(shè)計(jì):
1. 筆算28×34 17×28 40×37 32×60
2. 12個(gè)班的學(xué)生去春游,平均每班有36人,一共有9輛大客
2、車。你能提出哪些問題?
教學(xué)過程:
導(dǎo) 學(xué) 策 略
一、揭示課題、明確目標(biāo)(預(yù)設(shè)2分鐘)
1. 學(xué)生認(rèn)定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2. 板書課題(乘法復(fù)習(xí)2)。
二、多層練習(xí),內(nèi)化提升(預(yù)設(shè)18分鐘)
1. 完成復(fù)習(xí)第5題
引導(dǎo)學(xué)生觀察表格,明確表格填寫的要求。
學(xué)生獨(dú)立完成,再組織比較,說說發(fā)現(xiàn)了什么。
【板塊一】
1. 師:這節(jié)課我們繼續(xù)來復(fù)習(xí)乘法。
2。 揭示課題:復(fù)習(xí)(2)
【板塊二】
1. 學(xué)生獨(dú)立練習(xí),老師巡視。尤其關(guān)注學(xué)困生。
2. 集體交流、講評校對。
(體會(huì)積的大小是隨著乘數(shù)的變化而變化的。)
2. 完成復(fù)習(xí)第6題
出示表格,了解題中的
3、數(shù)量關(guān)系。
學(xué)生獨(dú)立填寫表格,組織匯報(bào)交流。并要求說出數(shù)量關(guān)系。
3. 完成復(fù)習(xí)第7題
學(xué)生獨(dú)立完成。組織評講。
4. 完成復(fù)習(xí)第8題
引導(dǎo)學(xué)生理解題目意思,學(xué)生獨(dú)立完成。
組織交流提出的數(shù)學(xué)問題。
5. 完成思考題
(1)學(xué)生獨(dú)立計(jì)算上面3題。
(2)尋找規(guī)律,然后填空。
三、當(dāng)堂檢測、評價(jià)反思(預(yù)設(shè)10分鐘)
1. 27×78的積的個(gè)位是( )。
2. 75×40的積的末尾有( )個(gè)0。
3. 65×14的積是( )位數(shù),積的最高位是( )位。
4. 小紅想了一個(gè)整數(shù),這個(gè)整數(shù)乘16后得到的數(shù)在480和640之間,這個(gè)數(shù)可能是( )。
4、
【板塊三】
1. 學(xué)生獨(dú)立練習(xí),師關(guān)注后進(jìn)生。
2. 集體交流,講評。
附送:
2021-2022年三年級數(shù)學(xué)下冊 兩位數(shù)乘兩位數(shù)復(fù)習(xí)教案 蘇教版
教學(xué)目標(biāo):
1. 知識目標(biāo):
進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)和乘數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法,能正確地進(jìn)行筆算,會(huì)用交換乘數(shù)位置的方法驗(yàn)算乘法。
2. 能力目標(biāo):
在具體情境中,應(yīng)用有關(guān)運(yùn)算解決實(shí)際問題,體會(huì)解決問題策略的多樣性,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考,提高解決問題的能力。
3. 情感目標(biāo):
感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,增強(qiáng)自主探索的意識,提高合作交流的能力,獲得成功的體驗(yàn)
5、。
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。
難點(diǎn):估算的方法及策略。
教學(xué)資源:
口算卡片、小黑板
預(yù)習(xí)設(shè)計(jì):
1. 估算下面各題的積
31×23 59×64 41×19 28×22 40×32 38×11
2. 計(jì)算下面各題,并驗(yàn)算
12×24 52×37 64×30 23×43
教學(xué)過程:
導(dǎo) 學(xué) 策 略
一、依據(jù)目標(biāo)、自主整理(預(yù)設(shè)3分鐘)
1. 復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。
2. 怎樣進(jìn)行兩位數(shù)乘法的估算,很快確定積的范圍?
3. 學(xué)生交流后集體交流。
二、成果分享、樹立建構(gòu)(預(yù)設(shè)2分鐘)
集體交流
6、前面的問題,展示小組合作交流的成果。
三、多層練習(xí),內(nèi)化提升(預(yù)設(shè)15分鐘)
1. 完成復(fù)習(xí)第1題
出示口算題,學(xué)生先獨(dú)立口算,再指名口算,并選擇幾題要求說出口算依據(jù)。
2. 完成復(fù)習(xí)第2題中的最后兩題進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法,簡便算法。評講,歸納計(jì)算的注意點(diǎn)。
【板塊一】
1. 揭示課題:復(fù)習(xí)(1)
2. 請小組交流自主整理的內(nèi)容。
【板塊二】
1. 集體交流前面的問題,展示小組合作交流的成果。
2. 校對預(yù)習(xí)作業(yè)后,自己訂正。
【板塊三】
1. 學(xué)生獨(dú)立練習(xí),老師巡視。尤其關(guān)注學(xué)困生。
2. 集體交流、講評校對。
3. 完成復(fù)習(xí)第3題
學(xué)生獨(dú)
7、立完成估算。組織評講。
總結(jié)歸納:說說你是怎樣估算的?
4. 完成復(fù)習(xí)第4題
引導(dǎo)學(xué)生理解題目意思。
學(xué)生獨(dú)立完成。
組織討論:問題中要求大約有多少本,為什么卻用直等號?
四、當(dāng)堂檢測、評價(jià)反思(預(yù)設(shè)10分鐘)
1. 27×78的積的個(gè)位是( )。
2. 75×40的積的末尾有( )個(gè)0。
3. 65×14的積是( )位數(shù),積的最高位是( )位。
4. 小紅想了一個(gè)整數(shù),這個(gè)整數(shù)乘16后得到的數(shù)在480和640之間,這個(gè)數(shù)可能是( )。
5. 根據(jù)18×4=72,直接寫出下面各題的積。
18×40= 4×1800=
40×18=
180×4= 18×400=
180×40=
6. 找規(guī)律,用規(guī)律:先觀察左邊的三組算式,找出規(guī)律后,直接寫出右邊算式的結(jié)果。
15×15=225
25×25=625
35×35=1225
45×45= 55×55= 75×75=
【板塊四】
1. 學(xué)生獨(dú)立練習(xí),師關(guān)注后進(jìn)生。