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1、2021-2022年三年級數(shù)學(xué)下冊 乘數(shù)末尾有0的乘法1教案 蘇教版
教學(xué)目標(biāo):
1. 知識目標(biāo):
經(jīng)歷探索乘數(shù)末尾有0的乘法簡便算法的過程,理解和掌握計算方法,并能正確計算。
2. 能力目標(biāo):
在具體情境中合理地運用口算、筆算和估算,體會解決問題策略的多樣性。
3. 情感目標(biāo):
在與他人的討論交流中,培養(yǎng)主動探索、合作交流的良好習(xí)慣,樹立學(xué)習(xí)的信心。
教學(xué)重點:
探索乘數(shù)末尾有0的乘法的簡便的計算方法,并能正確筆算。
教學(xué)過程:
一、情境導(dǎo)入,審題列式
1. 談話:今天我們?nèi)匀坏侥膛鋈⒂^,看看奶牛場一天能生產(chǎn)多少牛奶。(出示主題圖)
2. 問:從圖中你能知道些什
2、么?能提出什么問題?怎樣列式?
3. 在交流中提出問題:“今天擠的牛奶有多少千克?”
讓學(xué)生說出算式后板書:25×30=
二、主動探索,體會領(lǐng)悟
1. 探討算法
⑴問:你想用什么方法來算出25×30的積呢?
⑵談話:請大家用自己喜歡的方法探索計算方法,算出結(jié)果后在小組內(nèi)討論交流。
教師巡視,發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用的不同算法。
⑶匯報算法。
2. 掌握方法。
⑴談話:計算25×30時,同學(xué)們有的用口算,有的用我們學(xué)過的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法來計算,這樣都可以。
⑵介紹方法:
第一步列豎式。因為0乘25還得0,所以這一步可以不寫。這樣就先算25×3,列豎式時可以讓3與25中的5
3、對齊,把30中的0寫在后面。
第二步計算。先算兩位數(shù)乘一位數(shù)25×3得75,再在積的末尾加上0。注意乘數(shù) 末尾有一個0,那么積的末尾也只能加上一個0。
第三步檢驗。
⑶問:這兩種不同的方法,你喜歡用哪種方法列豎式計算?為什么?
⑷小結(jié)。
3. 試一試:想想做做1
(1)學(xué)生獨立檢查預(yù)習(xí)作業(yè),教師巡視,了解學(xué)生做題情況,進(jìn)行個別指導(dǎo)。
(2)集體評講做法,并讓做錯題的學(xué)生說一說自己錯在哪里,并要求及時訂正。
4. 揭題
今天我們學(xué)習(xí)了乘數(shù)末尾有0的兩位數(shù)乘兩位數(shù)。你能說一說算乘數(shù)末尾有0的乘法要注意什么嗎?
三、鞏固新知,綜合運用
1. 想想做做3
(1)問:題目要的是什
4、么?你怎樣比較第一組中的兩道題?你能想到什么?
(2)在小組里說說怎樣比較第二組、第三組的兩道題。
(3)小結(jié):
2. 想想做做4
看圖說說圖意,再列式計算,說說是怎樣列式的,又該怎樣進(jìn)行估算。提醒學(xué)生用約等號連接估算結(jié)果。
3. 想想做做5
(1) 多媒體出示場景圖,讓學(xué)生說說收集到哪些信息,獨立計算后,再指名說說算式,如果學(xué)生獨立計算有困難,教師重點提問:“20人正好租4條船”能推算出什么?
(2)提倡多種方法解答
4. 想想做做6
學(xué)生獨立閱讀題目后,先觀察平面圖,找到方向標(biāo),確定圖中的方向,再明確題目要求解決的問題。
讓學(xué)生獨立完成后,集體訂正。
附送:
2
5、021-2022年三年級數(shù)學(xué)下冊 乘數(shù)末尾有0的乘法2教案 冀教版
教學(xué)目標(biāo):
1.結(jié)合電影院的座位問題,經(jīng)歷自主探索乘數(shù)末尾有0的乘法的計算方法的過程。
2.會用簡便方法計算乘數(shù)末尾有0的乘法。
3.在自主探索簡便算法的過程中,體驗學(xué)習(xí)的樂趣,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體
教學(xué)環(huán)節(jié)
教學(xué)環(huán)節(jié)
設(shè)計意圖
教學(xué)預(yù)設(shè)
一、知識遷移,導(dǎo)入新課
出示口算卡:
8×60 14×10 8×90 11×60
師:“8×60”怎樣算簡便?你是怎樣想的?
(多找?guī)孜粚W(xué)生說一說)
二、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣
師:同學(xué)們,你們?nèi)ミ^兒童電影院嗎?你們知道兒童電影院有多少排
6、座位?每排有多少個座位嗎?(多找?guī)孜粚W(xué)生說一說)
師:現(xiàn)在老師就帶你們?nèi)ル娪霸嚎匆豢础?
(大屏幕顯示課本42頁例題及情景圖)
三、遷移類推,探究新知
1、教學(xué)例(1)
讓學(xué)生觀察例(1)及情景圖并讓學(xué)生回答兒童電影院到底有多少排座位?每排有多少個?
生:有36排座位,每排30個座位。
(多找?guī)孜怀煽兩圆顚W(xué)生說一說)
從口算出發(fā),通過知識遷移,很自然引出新課,為學(xué)習(xí)新課做鋪墊。
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情境引入,調(diào)動學(xué)生積極性。
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調(diào)動學(xué)困生的積極性,增強他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
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7、
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有的學(xué)生根據(jù)情景圖會說有30多排,雖然,沒有說出準(zhǔn)確數(shù),老師也要給以肯定。
師:你能根據(jù)圖中信息解決這個問題嗎?
要求學(xué)生列出算式,試著算一算。然后合作交流,最后指名學(xué)生說一說是怎么做的。
把學(xué)生的主要方法在大屏幕上顯示出來。
方法一:36×10=360(個)
360×3=1080(個)
方法二: 3 6
× 3 0
0 0
1 0 8
1 0 8 0
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方法三: 3 6
× 3 0
1??????? 0 8 0
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師:同學(xué)們
8、,你們真聰明!想出了這么多方法。請大家比較一下,你認(rèn)為哪種方法更簡便呢?
生:(方法三)
師:你是怎樣想的?(多指幾名學(xué)生說一說)。
?最后讓學(xué)生明白:計算這樣的題,先乘0前面的數(shù),再在積的后面添一個0。
鞏固練習(xí):26×40 34×30 28×90
讓學(xué)生獨立做,教師巡視,輔導(dǎo)學(xué)困生,做完集體訂正。
學(xué)生不會口算怎么辦,自然引出用筆算
鼓勵學(xué)生用不同的方法解答。讓學(xué)生經(jīng)歷自主探索乘數(shù)末尾有0的乘法的計算方法的過程。
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使學(xué)生理解36×30的簡便算法就是先算36乘3個十得108個十,即1080。
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在充分肯定學(xué)生的不同算法的同時,再強調(diào)簡便算法。(體現(xiàn)解法多樣化
9、有必要,解法優(yōu)化更有必要。)
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結(jié)合學(xué)生出現(xiàn)的現(xiàn)象培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。
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只要說的合理就給以鼓勵。
師:如果每排增加到40人,你還會算嗎?
2、教學(xué)例(2)(大屏幕顯示)
讓學(xué)生自己列式,試著算一算。然后指幾名學(xué)生說一說計算的過程和結(jié)果。
把主要方法在大屏幕上顯示出來。
口算:40×30=1200
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筆算: 4 0
× 3 0
1??????? 2 0 0
我們剛剛做的兩個題都是乘數(shù)末尾有0的乘法,你們覺得怎樣計算簡便呢?
多讓幾位說一說,一定使學(xué)生明白:乘數(shù)末尾有
10、0的乘法,先把0前面的數(shù)相乘,再看乘數(shù)中一共有幾個0,就在積的末尾添幾個0 。
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出示口算題(比一比,看誰算得又對又快)
40×70 80×90 50×60
30×50 60×40 90×20
200×3 500×70 40×300 (拓展練習(xí))
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讓學(xué)生學(xué)會用簡便方法計算乘數(shù)末尾有0的乘法。
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體現(xiàn)解法多樣化有必要,解法優(yōu)化更有必要。
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通過這個練習(xí),讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
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11、
有的口算,有的用筆算。
由于在積的末尾添兩個0的算理學(xué)生難以理解,所以可能出現(xiàn)40×30=120。的錯誤。這時教師可直接告訴學(xué)生方法,重點是口算方法。
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個別學(xué)生計算時積末尾的0的個數(shù)可能不對,老師要及時糾正,一定要學(xué)生切記:乘數(shù)中一共有幾個0,就在積的末尾添幾個0。
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四、鞏固新知
1、(1)“試一試”(看書)
讓學(xué)生獨立完成,然后進(jìn)行交流,集體訂正。
(大屏幕顯示)
64×30=1920
10×10=100
99×99=9801
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(2)“議一議”(學(xué)生看書)
結(jié)合“試一試”各題
12、的計算結(jié)果組織討論。
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2、練一練
第1題(看課本43頁上的情景圖)
讓學(xué)生讀懂題意后,獨立解答問題,再交流解答問題的過程和結(jié)果。
(大屏幕顯示計算結(jié)果)
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第2題(看課本)
學(xué)生先獨立完成,再進(jìn)行交流,集體訂正。重點讓學(xué)生說一說是怎樣估算積是幾位數(shù)的。
(大屏幕顯示計算結(jié)果)
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第3題(看課本的情景圖)
讓學(xué)生讀懂題意,獨立解答,讓學(xué)生重點說
一說判斷的過程和依據(jù)。
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五、小結(jié)
這節(jié)課你學(xué)會了什么?在計算“乘數(shù)末尾有0的乘法”時應(yīng)注意什么?
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一方面鞏固兩位數(shù)乘法的有關(guān)計算,另一方面為“議一議”的討論增加體驗的素材。
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通過“議一議”使學(xué)生了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積最多是四位數(shù),最少是三位數(shù)。
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鞏固一個乘數(shù)末尾有0的乘法的簡便計算。
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鞏固兩位數(shù)乘法的有關(guān)計算。
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考查“噸”和“千克”的進(jìn)率及兩位數(shù)乘、除法的計算 。
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個別學(xué)生在計算時可能出現(xiàn)問題,尤其是99×99,老師巡視,及時輔導(dǎo),因為它直接影響下一題的“議一議”
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個別學(xué)生計算速度慢,時間安排要適當(dāng)。
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這題學(xué)生可能出現(xiàn)不同做法,只要合理就要給以肯定