2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 位置與方向(五)教案 人教新課標(biāo)版

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1、2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 位置與方向(五)教案 人教新課標(biāo)版 一、在(?。├锾畛霭藗€(gè)方向 ( ?。? ( ?。? ( ?。? ( 北 ) ( ?。? (  ) ( ?。? (  ) 二、按要求畫圖形,并填一填 北   1.在  的東南面畫  。 2.在  的西面畫  。 3.在  的東北面畫  。 4.  在  的( ?。┟?,  在  的( ?。┟妗? 三、口算 35÷7=   6×9=   30+90=    40+70=   24÷4= 120-20=   20

2、+300=   5×8=   45÷8=   60+900= 40+40=   7×8=   800-700=   69-9=   63÷9= 3×6=   50+300=   80+50=   50÷7=   260-200= 230-30= 四、看路線圖填空    電影院 布店 街心花園 北 book 書店 花店 甜品屋   紅紅從甜品屋出發(fā)到電影院,她可以有下面幾種走法。請(qǐng)把紅紅的行走路線填完整。 ⑴從甜品屋出發(fā),向北走到(  ?。傧颍ā  。┳叩诫娪霸? ⑵從甜品屋出發(fā),向( ?。┳叩浇中幕▓@,再向( ?。┳叩诫?/p>

3、影院。 ⑶從甜品屋出發(fā),向( ?。┳叩交ǖ?,再向(  ?。┳叩綍辏傧虮弊叩诫娪霸?。 五、測(cè)一測(cè),填一填  在你家所在的位置觀察下面八個(gè)方向各有什么,將觀測(cè)結(jié)果填在方框里。 家 六、列豎式計(jì)算 365+138=            247+156+342= 七、看圖填空 1. 北   在   的(  )面。   在   的( ?。┟?。   的( ?。┟媸恰   ?。   的(  )面是    。   在   的( ?。┟妗?   在   的( ?。┟妗? 2. 60米 小狗家 小

4、豬家    50米 40米 小兔家 小猴家 小鹿家 70米 小豬要到小猴家玩,它可以怎么走? ?、判∝i從家出發(fā),向南走到(  ?。┘?,再向(  ?。┳叩叫『锛?。 ⑵小豬從家出發(fā),向(  )走到小狗家,再向(   )走到小猴家。 ⑶小豬從家出發(fā),向( ?。┳叩叫⊥眉遥傧颍ā  。┳叩叫『锛?。 ⑷在上面三種走法中,你覺(jué)得小豬怎樣走,到小猴家會(huì)近些? ⑸算一算,小豬從家出發(fā),經(jīng)過(guò)小鹿家到小猴家要走多少米。 ⑹小狗從家出發(fā),到小鹿家去玩。你覺(jué)得它怎樣走近些? 八、畫一畫,填一填 北

5、    1.  向東走2路,再向南走1格。請(qǐng)畫出現(xiàn)在  的位置。 2.  在  的(  ?。┟?,  在  的(   )面。 人  民  路 九、想一想,填一填 書店 1. 樂(lè)樂(lè)家 北 長(zhǎng)白街 體育館 太  平  路 ⑴樂(lè)樂(lè)從家出發(fā),向(  ?。┳叩饺嗣衤?,再向(   )走到書店。 ⑵樂(lè)樂(lè)的爸爸在游樂(lè)場(chǎng)工作,爸爸從家出發(fā),向(  ?。┳叩饺嗣衤罚傧颍ā   。┳叩接螛?lè)場(chǎng)。 ⑶太平路在人民路的(  ?。┟?,長(zhǎng)白街在人民路的(  ?。┟?。 供電局 二院 游樂(lè)場(chǎng)

6、 書城 廣場(chǎng) 超市 動(dòng)物園 文化宮 服裝城 公園 2路 花園小區(qū) 小學(xué) 汽車站 ←3路 2. ⑴2路車從(    )開往(   ?。?。     3路車從(   ?。╅_往(   ?。? ⑵小明從汽車站出發(fā)到書城,應(yīng)乘(    ?。┞奋?,乘(   ?。┱尽? ⑶小亮從文化宮出發(fā)到游樂(lè)場(chǎng),應(yīng)先乘(   ?。┞奋嚨剑ā   。┱鞠萝?,再乘(     )路車到游樂(lè)場(chǎng)。 ⑷從花園小區(qū)到公園可以怎樣乘車? 附送: 2021-2022年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 位置和方向7教案 人教新課標(biāo)版 【學(xué)情與教材分析】 位置與方向是伴隨著新課程出現(xiàn)在小學(xué)數(shù)

7、學(xué)教科書空間方位領(lǐng)域的,是學(xué)生已經(jīng)掌握了上下前后左右這幾個(gè)空間基本概念的發(fā)展,是學(xué)生由具體形象思維向抽象邏輯思維轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵。 【素質(zhì)教育目標(biāo)】 知識(shí)教學(xué)點(diǎn): 在以前學(xué)習(xí)上下左右的基礎(chǔ)上,結(jié)合遠(yuǎn)學(xué)生現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向,知道東西相對(duì)、南北相對(duì),并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向。 能力教學(xué)點(diǎn): 使學(xué)生會(huì)看簡(jiǎn)單的路線圖,并能描述行走的路線。 德育教學(xué)點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí),進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,體念數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)的意識(shí)。 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】 1、學(xué)會(huì)利用一個(gè)參照物識(shí)別東、西、南、北四個(gè)不同的方向。 2、理解抽象的概念

8、,并能實(shí)踐運(yùn)用 【教學(xué)過(guò)程】 一、激趣引入(室外觀察,可提前觀察)。 請(qǐng)同學(xué)們站立在我們的校園內(nèi),觀察一下你的前面、后面、左面、右面各是什么?(同桌相互說(shuō)一說(shuō),看一樣嗎?) (因站立的方向不一樣,所以觀察到的也不同) 看來(lái),用前后左右來(lái)說(shuō)物體的方向是有局限的,怎么辦呢?你們還知道在生活中有哪些詞可以用來(lái)表示方向嗎?(導(dǎo)入新課“東、西、南、北”) 二、探究新知。 1、學(xué)習(xí)例1 ①請(qǐng)同學(xué)們觀察例1彩圖和說(shuō)明,在圖上標(biāo)出東、西、南、北四個(gè)方向。 ②填出下面的空。圖書館在校園的東面,體育館在校園的西面,教學(xué)樓在校園的北面,大門在校園的南面。 ③練習(xí)。 A:太陽(yáng)從我們教學(xué)樓的方向升

9、起,那教學(xué)樓在我們校園的東面,辦公室在校園的北面,大門在校園的西面。 B:觀察3頁(yè)做一做體會(huì)南對(duì)北、東對(duì)西。 辦公室 大門 教學(xué)樓 北 西 東 校 園 南 2、學(xué)習(xí)例2(畫校園示意圖) ①上為北 大門 教學(xué)樓 教學(xué)樓 西 北 南 校 園 東 ②上為西 ③因確定的方向不同,畫出的示意圖也不同,為了便于應(yīng)用,通常我們?cè)诶L制示意圖和地圖上是這樣規(guī)定的:上北下南、左西右東。(地圖和示意圖常用下圖表示方向) 北 北 西 東 南 北 三、鞏固練習(xí) 1、自學(xué)習(xí)例3,完成5頁(yè)做一做。 2、完成練習(xí)一。 四、板書設(shè)計(jì) 上北下南、左西右東

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