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1、勇敢的鄂倫春
讓學(xué)生了解鄂倫春族的服飾特點、生活習(xí)性等簡單知識。培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的感情。通過學(xué)習(xí)歌曲讓學(xué)生們明白愛護森林、保護林木人人有責(zé)的重要性。 2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》
??????????? ?勇敢的鄂倫春教案?
教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲《勇敢的鄂倫春》
教學(xué)目標:
1.讓學(xué)生了解鄂倫春族的服飾特點、生活習(xí)性等簡單知識。培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的感情。通過學(xué)習(xí)歌曲讓學(xué)生們明白愛護森林、保護林木人人有責(zé)的重要性。
2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》
3.運用打擊樂器為歌曲伴奏。
教學(xué)重點:演唱歌曲《勇敢的鄂倫春》
教學(xué)難點:
1.歌曲中“一呀 一桿 槍” “
2、日夜 巡邏”的音準及咬字吐字
2.用打擊樂器敲打節(jié)奏并嘗試三個聲部的敲擊并能為歌曲伴奏。
教材分析:《勇敢的鄂倫春》是我國少數(shù)民族——鄂倫春族的一首民歌,鄂倫春族居住在我國黑龍江省的黑河、大興安嶺和伊春、內(nèi)蒙古自治區(qū)的呼倫貝爾盟等地,他們能歌善舞, “鄂倫春”一語是其民族的自稱,有兩種含義:第一是山嶺上的人們;第二是馴鹿的人們。
??? 歌詞充滿著無比自豪的感情,語言樸實、簡潔,表現(xiàn)了鄂倫春人雄健、驃悍的氣質(zhì),他們驕傲地向人們述說不懼嚴寒、不怕困難,肩負著巡邏、守護山林的神圣職責(zé)。
??? 歌曲為五聲宮調(diào)式,旋律雖多為階進,卻富有朝氣和一往無前的精神,連續(xù)八分音符的節(jié)奏,似乎使人們聽到
3、了奔跑著的馬蹄聲,全曲由四個方整樂句構(gòu)成一段體,每句又可分為兩個樂節(jié),和歌詞的風(fēng)格統(tǒng)一,使人們感到十分親切。
教學(xué)準備:
教師:電子琴、課件、打擊樂器:響板、碰鐘、雙響筒、
學(xué)生:鄂倫春族的相關(guān)知識
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):說鼓勵的話讓學(xué)生大膽的動起來。
二、導(dǎo)入新課:
1.師:知道我們國家有多少個民族?其中又有多少個少數(shù)民族呢?
生:答,老師給予肯定。
師:你知道那些少數(shù)民族呢?生:答。
老師也了解到一些少數(shù)民族的知識,我們來看一下。課件展示,看完后問學(xué)生知道了什么?
2、今天我們再來了解一個少數(shù)民族——鄂倫春族。老是帶領(lǐng)大家走進鄂倫春,了解與鄂倫春相關(guān)的知識。課件展
4、示。
我們已經(jīng)知道了鄂倫春的這么多知識,老師今天還給大家?guī)硪皇缀寐牭亩鮽惔好窀瑁氩幌肼??生聽范唱?
三、學(xué)唱歌曲《勇敢的鄂倫春》
1.播放范唱錄音,你仔細聽歌曲里都唱了些什么?
2. 請同學(xué)們打開書p28,觀察鄂倫春族小朋友的服飾特點。
問:看沒看到書上有一個背槍、騎馬的鄂倫春小朋友?他頭戴——皮帽,身穿——袍式的皮服,腳穿——皮靴,這說明他居住的興安嶺地區(qū)天氣怎么樣?(寒冷)
3.再聽范唱錄音,勇敢的鄂倫春人不懼嚴寒、不怕困難,在茂密的森林里干什么呢?
像歌中唱的那樣:一匹馬,一桿獵槍,勇敢的鄂倫春肩負著狩獵、巡邏、守護山林的神圣職責(zé)。
4.有節(jié)奏地朗讀歌詞。
(1)帶
5、學(xué)生分句讀歌詞,要求:劃節(jié)拍有節(jié)奏地讀,聲音位置要高。
(2)師生劃拍齊讀歌詞,注意反饋第四句節(jié)奏及歌詞
? X X? X X? | X X? X X |? X X? X X |? X?? —?? ‖?
翻山 越嶺?? 日夜 巡邏?? 護呀 護山?? 林
師:連續(xù)八分音符的節(jié)奏,像奔跑著的什么聲音?馬蹄聲
(3)學(xué)生跟琴有節(jié)奏地朗讀歌詞,注意每句結(jié)尾二分音符的時值。
5.跟范唱錄音輕聲練唱,聽完后問:誰會唱這首歌?在什么時候?qū)W的?請你到前面來當(dāng)小老師好嗎?
6.跟著小老師一句一句學(xué)唱歌曲。老師彈琴伴奏(如果沒有會唱的學(xué)生由老師分句教唱)
7.看學(xué)生掌握情況:(小老師(或教師)教
6、得好嗎?請你再教一遍。)
8.生生接唱歌曲。注意每個樂句的音準和節(jié)奏,特別是唱準“一呀 一桿 槍”“日夜 巡邏”及每個樂句結(jié)尾兩拍的長音
9.生生交換接唱歌曲。讓我們用掌聲謝謝小老師——X X X ,請回座位上。
10.分兩大組接唱歌曲
11.學(xué)生完整地演唱歌曲。有問題的樂句及時糾正指導(dǎo)。
12.如果你來扮演勇敢的小鄂倫春,你會用什么樣的情緒來表現(xiàn)他不懼嚴寒、不怕困難呢?學(xué)生討論用什么樣的情緒來演唱歌曲?
13.自豪的、驕傲的演唱全曲,你可以試著加上動作演唱。
四、鞏固練習(xí)《勇敢的鄂倫春》
過渡語:大家真聰明,這么快就能一起把歌唱下來,如果你能把歌詞背下來唱那就更棒啦!同桌之間
7、背歌詞!一會兒要進行男、女生的歌唱比賽。
1.同桌之間背歌詞練唱
2.男、女生分別演唱,老師評價。
3.一組男生、女生到前面演唱。跟電子琴的自動伴奏演唱,看這輪比賽誰最棒。
4.個別反饋,一男生、一女生……其他同學(xué)評價??凑l自己敢到前面唱一遍。為“小歌手”鼓掌
五、用打擊樂器為歌曲伴奏
過渡語:幾個同學(xué)唱得這么好,看來大家已經(jīng)學(xué)會了。想一想:鄂倫春人騎馬巡邏的時候還會出現(xiàn)什么聲音?你想用什么打擊樂器模仿馬蹄聲?
1.出示三種節(jié)奏型卡片貼黑板上,請一名學(xué)生自己選擇雙響筒,你想用那種節(jié)奏伴奏? XX? XX 提示結(jié)尾處用XX? X,學(xué)生選擇后老師在伴奏型XX? XX前畫雙響筒圖。
8、2.老師彈琴,一名學(xué)生用打擊樂器伴奏,其他學(xué)生邊唱邊模仿騎馬的動作或模仿敲雙響筒動作。為“小樂手”鼓掌
3.大家再想像:馬脖子上還會有什么發(fā)出聲音?鈴鐺聲用什么樂器演奏好呢?學(xué)生自選樂器并選擇伴奏型:鈴鼓:X?? X???? 碰鈴:X –?? 老師畫出樂器圖標。
4.請三位同學(xué)一起為大家伴奏,我聽聽大家的歌聲是不是更好聽了,臉上更有表情了。
碰鈴:??? X?? -? |?
鈴鼓或串鈴:??? X?? X? |
雙響筒:?? X X? X X|
5. 為幾個“小樂手”鼓掌,學(xué)生回座位。
6. 跟電子琴的范唱錄音學(xué)生自編動作。
7.全體起立,師生一起跟伴奏錄音演唱全曲并表演。
9、五、小結(jié):這節(jié)課我們學(xué)唱了一首鄂倫春族民歌——《勇敢的鄂倫春》,興安嶺有了勇敢的鄂倫春,人們不再害怕野獸的侵犯和偷伐樹木的人了,讓我們也像鄂倫春一樣,努力學(xué)習(xí)用知識來保護家鄉(xiāng)、振興家鄉(xiāng)吧!
?
二、情境導(dǎo)入
1、同學(xué)們,今天老師帶來了一位大家都認識而且都非常喜歡的朋友,你們看他是誰?(播放阿貍問好圖片)對了,就是可愛又聰明的阿貍。他邀請我們和他一起去一個美麗的地方旅行,大家愿意去嗎?(生答)
2、火車來啦!讓我們出發(fā)。在行進的過程中會遇到什么,我們一起
來看。(播放課件——闖關(guān))
關(guān)卡一:節(jié)奏?
關(guān)卡二:旋律(模唱)?
關(guān)卡三:重點樂句(第三樂句)
同學(xué)們真棒,通過我們大家的共同努力已經(jīng)到了我們的目的地——鄂
倫春族聚居區(qū)。讓我們通過一首好聽的鄂倫春民歌來了解居住在大山
中的鄂倫春。
?結(jié)課:今天,我們學(xué)習(xí)了歌曲《勇敢的鄂倫春》,使我們了解到了這個民族是一個勇敢、不怕困難、甘于奉獻的少數(shù)民族。老師也希望同學(xué)們在
學(xué)習(xí)生活中也學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品格。最后,用我們的小舞蹈來結(jié)束本
次的旅行吧!?