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1、小鳥和大象
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過身體動(dòng)作表演,引導(dǎo)幼兒理解和區(qū)別大象和小鳥兩種音樂旋律的不同?!?
2.能隨音樂變換大象走路、喝水和小鳥飛、吃食的動(dòng)作?! ?
3.體驗(yàn)和同伴合作表演的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.大森林背景圖,大象、小鳥圖片。將活動(dòng)室布置成大森林。
2.《小鳥和大象》背景音樂
3.大象、小鳥頭飾若干。
活動(dòng)過程:
一、教師以情景化的語言將幼兒帶入音樂背景里,引起幼兒興趣。
1.師:今天天氣真好,老師想帶小朋友去森林里面去玩,好嗎?!
那我們隨著音樂出發(fā)吧,小腳動(dòng)起來,小胳膊擺起來,我們淌過小池塘,象許老師這樣,越過小山坡。繼續(xù)向前走,美麗的大森林就快到
2、了。
2.教師和幼兒一起走進(jìn)“大森林”里?! ?
二、分段欣賞音樂《大象和小鳥》,通過身體動(dòng)作表演,引導(dǎo)幼兒理解和區(qū)別大象和小鳥兩種音樂旋律的不同?!?
1.欣賞A段音樂,隨音樂拍手,拍肩,摸頭等動(dòng)作。
師:這個(gè)大森林漂亮嗎?在美麗的大森林里住著許多可愛的小動(dòng)物,我們一起聽一聽森林里哪個(gè)小動(dòng)物來了?(小鳥)這段音樂聽起來是什么感覺?啦啦啦啦啦,音樂很歡快。小鳥說話的聲音清清的、脆脆的,非常清脆。它飛起來快快的,真好,我們一起來隨著音樂學(xué)小鳥飛好不好?
2.引導(dǎo)幼兒隨音樂學(xué)小鳥飛、吃食等動(dòng)作?! ?
3.欣賞B段音樂,引導(dǎo)幼兒通過模仿大象走路,表現(xiàn)音樂的緩慢、沉重感。再來聽聽森林里又有
3、什么動(dòng)物來了?哪只動(dòng)物有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,大象身體可大了,他走起路來重重的,咚咚咚的響聲。出來的音樂也是是重重的、慢慢的?! “?!大象來了,小鳥們趕緊躲到大樹后面去吧。
三、老師講述故事,師引導(dǎo)幼兒完整欣賞,表演AB段。
師:那我們一起來學(xué)學(xué)大象走路的樣子,好不好?大象的鼻子甩起來,這頭大象走著走著,它來到了大森林里,小鳥聽到大象的咚咚的腳步聲全都嚇得躲到了森林的里邊,大象走著走著,他覺得有點(diǎn)渴了,就來到小河邊喝喝水,然后躺在草地上睡著了突然它覺得身上癢癢的,難受極了,原來有許多小蟲子爬到到了大象的頭上、身上這可怎么辦呢?小鳥會(huì)怎么幫助大象呢?小鳥會(huì)怎樣幫助大象呢?小鳥用尖尖的嘴巴把大象身上的蟲
4、子,一個(gè)一個(gè)地給啄掉了,小鳥幫助了大象,大象對(duì)小鳥有禮貌的對(duì)小鳥說什么呢?
另一教師扮演大象隨B段音樂出場(chǎng)表演走路喝水睡覺,用手抓癢等動(dòng)作,師帶領(lǐng)幼兒隨音樂扮演小鳥幫大象捉蟲子,大象謝謝小鳥的情節(jié)。(小鳥幫大象快捉完蟲子時(shí),大象醒來:哎呀,好舒服啊,是誰幫我捉蟲子的?謝謝你,小鳥?。?
師小結(jié):小鳥們,不用害怕,大象是我們的朋友,我們幫助了它,它非常感激我們!
四、教師引導(dǎo)幼兒自主選擇角色,進(jìn)行音樂游戲表演。
師:你們喜歡這個(gè)游戲嗎?我們?cè)賮硗嬉淮魏貌缓茫磕銈冋l想跟著段老師做大象?那趕緊到段老師那打扮一下吧,其余的小朋友跟我做小鳥,來我們到這兒來打扮一下吧。
五、教師退出游戲,幼兒自主游戲表演
教師提示幼兒遵守游戲規(guī)則,介紹游戲方法: ?
師:“那我們應(yīng)該怎么玩呢?”老師隨即提出要求:1.小朋友要聽清楚音樂,什么時(shí)候小鳥出來;2.什么時(shí)候是大象出來,大象出來的時(shí)候,小鳥就躲到大樹后面去;3.最后呢?小鳥幫助大象捉蟲子,一起快樂跳舞?! ?