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1、2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué) 信息窗1 乘法的初步認(rèn)識(shí)教案 青島版
信息窗解讀：
這幅圖呈現(xiàn)的是魔術(shù)師在舞臺(tái)上表演魔術(shù)變花的情景。圖中的信息有：魔術(shù)師變花，變了3次每次2朵；有4個(gè)魚缸，每個(gè)魚缸4條魚；空中掛著5串燈籠，每串3個(gè)；有4盞聚光燈，每盞有6個(gè)燈泡。情境創(chuàng)設(shè)的意圖是引導(dǎo)學(xué)生提出問題，引入求幾個(gè)相同加數(shù)和的計(jì)算。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
由“看魔術(shù)”的話題引入，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，然后出示畫面，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，提出數(shù)學(xué)問題。
二、教學(xué)新課。
紅點(diǎn)部分是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)求幾個(gè)相同加數(shù)和的計(jì)算。綠點(diǎn)部分是進(jìn)行鞏固。小電腦部分是讓學(xué)生感受用加法解決問題的繁瑣性。
教學(xué)紅點(diǎn)標(biāo)示
2、的問題時(shí)，可以讓學(xué)生用自己的方法解決問題。學(xué)生可能幾個(gè)幾個(gè)地?cái)?shù)，也可能用連加的方法算一算。交流連加的方法時(shí)注意讓學(xué)生說一說是幾個(gè)幾連加，為學(xué)生學(xué)習(xí)乘法奠定知識(shí)基礎(chǔ)。
教學(xué)綠點(diǎn)標(biāo)示的問題時(shí)，可以讓學(xué)生獨(dú)立列出連加算式并進(jìn)行計(jì)算。還可以進(jìn)一步讓學(xué)生解決根據(jù)住處提出的其他的一些問題。另外，還可以讓學(xué)生提出生活中可以用幾個(gè)幾連加解決的問題，并獨(dú)立解決。
教學(xué)小電腦提出的問題時(shí)，讓學(xué)生嘗試寫一寫，然后交流用連加的方法解決這類問題的感受，體會(huì)用連加計(jì)算的繁瑣，進(jìn)而產(chǎn)生簡化算式的愿望，為學(xué)生學(xué)習(xí)乘法奠定情感基礎(chǔ)。
三、鞏固練習(xí)。
“自主練習(xí)”第2題。
提供的是一種活動(dòng)形式。練習(xí)時(shí)，可同
3、桌合作，變換學(xué)具的個(gè)數(shù)反復(fù)進(jìn)行。通過練習(xí)，不僅可以讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固幾個(gè)幾連加，還能體會(huì)到從不同的角度進(jìn)行觀察列出的加法算式不同。
“自主練習(xí)”第4題。
提供的是從不同角度觀察可以列出不同加法算式的題目。練習(xí)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立地觀察情景圖，弄清圖意后獨(dú)立解答。
“自主練習(xí)”第5題。
是解決實(shí)際問題的題目。練習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生交流有關(guān)洗照片的生活常識(shí)，知道通常鏡頭中有幾個(gè)人就洗幾張照片，然后獨(dú)立解決。
“自主練習(xí)”第6題。
是找規(guī)律的題目。練習(xí)時(shí)，在學(xué)生獨(dú)立涂色后，充分地交流。學(xué)生找出的規(guī)律不一定是每次都加3，只要學(xué)生說的有道理，教師都要給予肯定。
附送：
2021-2
4、022年二年級(jí)數(shù)學(xué) 信息窗1 表內(nèi)乘法（一）教案 青島版
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：6的乘法口訣
教學(xué)目標(biāo)：
1．編制6的口訣，在探索規(guī)律的基礎(chǔ)上記憶6的乘法口訣，能運(yùn)用6的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。
2．在編制口訣的過程中，發(fā)展思維能力。
3．通過解決實(shí)際的問題，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)乘法的意義與自編口訣。
教學(xué)難點(diǎn)：
尋找規(guī)律，記憶口訣。
教學(xué)過程：
1．創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。
師：（出示情境圖）仔細(xì)觀察，圖上的小朋友在干什么？說了些什么？
指名讓學(xué)生回答。
師：你能提出什么問題？
生1：縫3個(gè)沙包要用多少塊布？
……
2．自編口訣，解決問題。
5、師：凱蒂看到小朋友那么聰明，她想請大家?guī)兔λ闼?，做六個(gè)沙包用了多少塊布。你愿意嗎？
學(xué)生算。
師：需要多少塊呢？你是怎樣算的？
學(xué)生回答。(6×6)
師：你用的是那句口訣？你還能編出其它關(guān)于6的口訣？
小組合作自編口訣。
3、師：誰能很快記下這些口訣，試試看。
學(xué)生試記。
為什么記這么快？你有什么竅門？發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
學(xué)生回答。
師：我們來對口令。
學(xué)生回答。
4、鞏固練習(xí)
“你問我說”，讓學(xué)生先填空，再讓學(xué)生說一說，老師訂正，和同學(xué)們一起討論。
5、師：這節(jié)課你有什么收獲？
學(xué)生總結(jié)自己的收獲。
6、小結(jié)：編制6的口訣，在探索規(guī)律的基礎(chǔ)上記憶6的乘法口訣，能
6、運(yùn)用6的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。
第二課時(shí)
“自主練習(xí)”3題。先讓學(xué)生嘗試練習(xí)，然后逐一讓學(xué)生說一說，同時(shí)讓學(xué)生說出口訣。
“自主練習(xí)”4題。讓學(xué)生同桌互相寫。一句口訣寫兩道算式，然后采用其他形式練習(xí)，如：師生對練，男女生對練的形式練習(xí)，目的是采用多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生記牢記熟口訣，明白算式與口訣之間的聯(lián)系。
“自主練習(xí)”5題。讓學(xué)生嘗試完成第一問，然后合作完成第二問。讓學(xué)生多想辦法，提出各種數(shù)學(xué)問題，發(fā)展思維，培養(yǎng)學(xué)生善問，勤學(xué)的好習(xí)慣。
“自主練習(xí)”6題。讓學(xué)生嘗試完成，訂正。可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺，搞清算理，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另外知道數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生善觀察，勤思考的好習(xí)慣。
補(bǔ)充題：6×5 6×6 4×5 4×3 6×5 1×5 2×6 4×5
6、小結(jié)：在編制口訣的過程中，發(fā)展思維能力。
2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué) 信息窗1 乘法的初步認(rèn)識(shí)教案 青島版
