2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 平移與旋轉(zhuǎn) 1教案 北京版
《2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 平移與旋轉(zhuǎn) 1教案 北京版》由會(huì)員分享,可在線(xiàn)閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 平移與旋轉(zhuǎn) 1教案 北京版(6頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 平移與旋轉(zhuǎn) 1教案 北京版 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo): 1.使學(xué)生通過(guò)觀察實(shí)例,初步感受生活中的平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,直觀認(rèn)識(shí)物體的平移和旋轉(zhuǎn)。 2.在觀察與操作中,使學(xué)生體會(huì)物體經(jīng)過(guò)平移、旋轉(zhuǎn)后,物體本身未發(fā)生變化,只是物體的位置發(fā)生了變化,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。 能力目標(biāo): 1.通過(guò)觀察,培養(yǎng)學(xué)生的空間概念 2.初步滲透“運(yùn)動(dòng)”、“聯(lián)系”的辯證觀點(diǎn)。 情感目標(biāo): 通過(guò)學(xué)生自身操作,獲得知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生“用數(shù)學(xué)”的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn): 使學(xué)生初步感受物體平移、旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生初步理解物體平移、旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn),能夠正確判斷物體的運(yùn)動(dòng)方式。
2、教學(xué)時(shí)間:2課時(shí) 第一課時(shí) 平移 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo): 1.使學(xué)生通過(guò)觀察,初步感受生活中的平移現(xiàn)象,直觀認(rèn)識(shí)物體的平移。 2.使學(xué)生初步感受物體平移的特點(diǎn)(物體經(jīng)過(guò)平移后,物體本身沒(méi)有發(fā)生變化,只是物體的位置發(fā)生了變化) 能力目標(biāo): 1.通過(guò)觀察,培養(yǎng)學(xué)生的空間概念。 2.初步滲透“運(yùn)動(dòng)”、“聯(lián)系”的辯證觀點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生初步感受物體平移的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生初步理解物體平移的特點(diǎn),能夠正確判斷物體的運(yùn)動(dòng)方式。 教學(xué)過(guò)程: 一、引入。 每周一的早上,我們都要舉行升國(guó)旗的儀式,同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),國(guó)旗是怎樣慢慢升上去的?看看圖中的電梯,是怎樣升上去的?小朋友們
3、玩的滑梯, 從上面滑到下面等等?!〗裉煳覀兙鸵v講這些現(xiàn)在在數(shù)學(xué)中叫什么? 二、新授。 我們所看到的升國(guó)旗,電梯的移動(dòng),小朋友們玩的滑梯,這些都是平移(板書(shū):平移) 有些同學(xué)做過(guò)纜車(chē),纜車(chē)沿著一定的纜線(xiàn)行駛,也叫做平移。我們比較一下,纜車(chē)的行駛和升國(guó)旗都叫做平移,他們有什么不同嗎? 纜車(chē):水平方向的平移 升國(guó)旗:豎直方向的平移 不管是水平方向上的平移,還是豎直方向上的平移,他們都是沿直線(xiàn)方向運(yùn)動(dòng)的,另外,物體在平移的過(guò)程中有變化嗎?(沒(méi)有)所以,物體在平移的過(guò)程中,物體本身的形狀、大小、方向都沒(méi)有發(fā)生變化。 三、鞏固。 打開(kāi)書(shū)學(xué)書(shū)63頁(yè),觀察插圖,看看哪些屬于物體的平移? 你
4、能說(shuō)說(shuō)在生活中,你還知道哪些物體的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象屬于平移? 第二課時(shí) 旋轉(zhuǎn) 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)目標(biāo); 1.使學(xué)生通過(guò)觀察,初步感受生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,直觀認(rèn)識(shí)物體的旋轉(zhuǎn)。 2.通過(guò)觀察實(shí)例,使學(xué)生理解物體旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。 能力目標(biāo): 1.培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察生活,獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的思想。 2.培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念及“用數(shù)學(xué)”的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生初步感受物體旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生初步理解物體旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn),能夠正確判斷物體的運(yùn)動(dòng)方式。 教學(xué)過(guò)程: 一、引入。 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物體的平移,今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)物體的另外一種運(yùn)動(dòng)方式,請(qǐng)同學(xué)們先想一想地球圍著太陽(yáng)做什么?電風(fēng)扇怎么樣運(yùn)
5、動(dòng)? 二、新授。 這些物體都在作旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)物體的旋轉(zhuǎn)。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們生活中你還見(jiàn)過(guò)哪些物體的運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)的。 學(xué)生舉例說(shuō)明,并讓學(xué)生自己進(jìn)行判斷是否為旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。 教師示范開(kāi)門(mén)的動(dòng)作,請(qǐng)學(xué)生判斷是否為旋轉(zhuǎn);教師轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車(chē),請(qǐng)同學(xué)們判斷是否為旋轉(zhuǎn)? 說(shuō)說(shuō)你是怎么樣理解物體的旋轉(zhuǎn)的?(為著一個(gè)東西轉(zhuǎn)動(dòng)) 物體轉(zhuǎn)動(dòng)圍繞一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸進(jìn)行運(yùn)動(dòng), 而且物體運(yùn)動(dòng)前后沒(méi)有發(fā)生任何的變化(形狀、大?。? 三、鞏固練習(xí)。 出示一些圖片,請(qǐng)同學(xué)們判斷一下下面的物體是在做什么樣的運(yùn)動(dòng)? 學(xué)生自己舉例說(shuō)說(shuō)物體旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)。 四、小結(jié)。 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你獲得了哪些知識(shí)? 附送:
6、 2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 平移與旋轉(zhuǎn) 2教案 北京版 教學(xué)目標(biāo): 1. 使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中物體的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,能正確判斷簡(jiǎn)單圖形在方格紙上平移的方向和距離,初步建立圖形的位置關(guān)系及其變化的表象。 2. 通過(guò)觀察、操作等活動(dòng),使學(xué)生能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向、垂直方向平移后的圖形。 3. 使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)可以解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。 教學(xué)過(guò)程: 一、 創(chuàng)設(shè)情境,初步感知 1. 談話(huà)引入。 談話(huà):(出示蘇州樂(lè)園的圖片)這是什么地方?里面有好多好玩的游樂(lè)項(xiàng)目,想看嗎? 現(xiàn)在我們就一起去看看
7、,注意觀察其中的一些物體是怎樣運(yùn)動(dòng)變化的。 播放錄像:蘇州樂(lè)園中小火車(chē)、纜車(chē)、觀纜車(chē)、青蛙跳等游樂(lè)項(xiàng)目的動(dòng)態(tài)畫(huà)面。 談話(huà):(同時(shí)出示4個(gè)靜態(tài)的畫(huà)面)這幾種游樂(lè)項(xiàng)目的運(yùn)動(dòng)方式相同嗎?它們分別是怎么運(yùn)動(dòng)的,請(qǐng)大家用手勢(shì)比畫(huà)比畫(huà)。 學(xué)生用手勢(shì)表示物體的運(yùn)動(dòng)方式。 談話(huà):你能根據(jù)運(yùn)動(dòng)方式的不同把它們分分類(lèi)嗎?先在小組里商量商量吧。 反饋:你是怎么分的?你為什么要這樣分?(學(xué)生交流分類(lèi)方法及分類(lèi)的理由) 2. 揭示課題。 講解:像纜車(chē)、小火車(chē)和青蛙跳等三個(gè)游樂(lè)項(xiàng)目,都是沿著直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的,我們把這樣的運(yùn)動(dòng)方式稱(chēng)為平移(板書(shū):平移);像觀纜車(chē)這一游樂(lè)項(xiàng)目,運(yùn)動(dòng)方式稱(chēng)為
8、旋轉(zhuǎn)(板書(shū):旋轉(zhuǎn))。今天我們就一起來(lái)研究“平移和旋轉(zhuǎn)”(板書(shū):和)。 3. 練一練。 出示“想想做做”第1題。 提問(wèn):我們先來(lái)看看這幾幅圖,你能說(shuō)出哪些物體的運(yùn)動(dòng)是平移,哪些是旋轉(zhuǎn)嗎? 再問(wèn):日常生活中,你還見(jiàn)過(guò)哪些物體的運(yùn)動(dòng)方式是平移,哪些物體的運(yùn)動(dòng)方式是旋轉(zhuǎn)? 學(xué)生交流。(略) 二、 平移的方向和距離 1. 認(rèn)識(shí)平移的方向和距離。 (1) 創(chuàng)設(shè)情境,感知平移的距離。 談話(huà):下面請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起去美麗的草地上看看吧。(邊敘述邊出示小兔搬家圖)看,來(lái)了三只——小兔子。原來(lái)它們正忙著搬家呢。(出示簡(jiǎn)化的格子圖)瞧,小房子的運(yùn)動(dòng)方式是什么?
9、(平移)是向哪邊平移的?(右邊) 小兔子們覺(jué)得有些累了,就停下來(lái)休息。(分別播放3段錄音) 第一只小兔子說(shuō):“你們看,我們的房子向右平移了3格。” 第二只小兔子說(shuō):“不對(duì),向右平移了5格?!? 第三只小兔子說(shuō):“你們說(shuō)的都不對(duì),我們的房子是向右平移了7格。” 談話(huà):同學(xué)們,你們同意哪種說(shuō)法呢?在小組里相互說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生的意見(jiàn)可能三種情況都有。 ?。?) 動(dòng)手實(shí)踐,理解平移的距離。 這里的房子圖到底向右平移了幾格呢?請(qǐng)同學(xué)們拿出練習(xí)紙(同上圖),在左邊的房子圖上任意找一個(gè)點(diǎn),再到右邊的房子圖上指出它平移后的位置,并數(shù)一數(shù),看你找的這個(gè)點(diǎn)向右平移了幾格。
10、 反饋:你找的是哪個(gè)點(diǎn)?它平移后的位置在哪里?向右平移了幾格? 再問(wèn):還有誰(shuí)和他找的點(diǎn)不一樣?(指定三四名學(xué)生匯報(bào),注意抓學(xué)生回答中的閃光點(diǎn)) 追問(wèn):你們找的點(diǎn)向右平移了幾格?都是7格嗎? 談話(huà):我們?cè)賮?lái)看看,小房子到底是向右平移了幾格呢? 電腦演示:小房子圖向右平移的動(dòng)態(tài)畫(huà)面。 提問(wèn):你們發(fā)現(xiàn)了什么? 結(jié)合學(xué)生的回答 ,小結(jié):不管哪個(gè)點(diǎn),都是向右平移了7格,正好和小房子平移的距離是一樣的。我們以后數(shù)一個(gè)圖形平移了幾格,只要在這個(gè)圖形上找到一個(gè)點(diǎn),看這個(gè)點(diǎn)平移了幾格,它所在的圖形就平移了幾格。(邊說(shuō)邊完成下面的板書(shū)) 板書(shū):?? 點(diǎn) 平移幾
11、格 圖形 ?。?) 練一練。 出示“想想做做”第4題。 談話(huà):我們一起來(lái)看看,這幾幅圖分別向哪邊平移了幾格?先在書(shū)上填一填,再和小組內(nèi)的同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的? 學(xué)生完成后,組織交流,并用電腦進(jìn)行動(dòng)態(tài)演示。 2. 畫(huà)出平移后的圖形。 (1) 畫(huà)平移后的線(xiàn)段。 提問(wèn):你們能不能畫(huà)出平移后的圖形呢?畫(huà)出下面線(xiàn)段向右平移6格后的圖形。 談話(huà):這是一條線(xiàn)段,你能按要求畫(huà)出這條線(xiàn)段平移后的圖形嗎?先和小組里的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)怎樣畫(huà),再畫(huà)一畫(huà)。 學(xué)生先嘗試畫(huà),然后匯報(bào)畫(huà)法和想法。 ?。?) 畫(huà)平移后的三角形。 出示:畫(huà)出三角形向右平移6格后
12、的圖形。 學(xué)生完成后,匯報(bào)是怎么畫(huà)的。 ?。?) 比較。 提問(wèn):剛才畫(huà)三角形平移時(shí),與前面畫(huà)線(xiàn)段的平移有什么相同的地方? 引導(dǎo)學(xué)生歸納:畫(huà)平移后的線(xiàn)段和畫(huà)平移后的三角形,都是先找到圖形的端點(diǎn)或頂點(diǎn)平移后的位置,再根據(jù)平移后的點(diǎn)畫(huà)出圖形。 ?。?) 練一練。 出示:畫(huà)出平行四邊形向下平移5格后的圖形。 學(xué)生獨(dú)立完成后,在實(shí)物展示臺(tái)上展示學(xué)生作業(yè)。 3. 游戲:走迷宮。 談話(huà):老師想跟大家一起來(lái)玩一個(gè)貓抓老鼠的游戲,有興趣嗎?(出示圖)我們來(lái)看,圖上有貓和老鼠,老鼠很狡猾,在途中設(shè)置了很多的障礙物,貓只能橫著走或豎著走。你能幫貓?jiān)O(shè)計(jì)一條合理的路線(xiàn)嗎
13、?先試著畫(huà)一畫(huà)。 教師和學(xué)生一起活動(dòng)。 反饋:誰(shuí)來(lái)向大家介紹你設(shè)計(jì)的路線(xiàn)?(提示學(xué)生說(shuō)清楚貓先向哪個(gè)方向平移幾格,再向哪個(gè)方向平移幾格) 再問(wèn):有不同的走法嗎? 提問(wèn):你認(rèn)為哪條路線(xiàn)能使貓最先抓到老鼠?為什么? 先在小組內(nèi)討論,然后再匯報(bào)。 三、 課堂總結(jié) 談話(huà):今天這節(jié)課,你有什么收獲?你還想研究什么? 設(shè)計(jì)說(shuō)明: 本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是平移和旋轉(zhuǎn)的含義,難點(diǎn)是平移的方向和距離。雖然學(xué)生在日常生活中經(jīng)常見(jiàn)到平移和旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象,但對(duì)平移和旋轉(zhuǎn)的含義及其特征尚未清晰了解。 教材在編排時(shí),從學(xué)生的生活實(shí)際入手,選取學(xué)生熟悉的事物作為研究平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的素材,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,喚起學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。理解了教 材的編排意圖,我根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的生活實(shí)際,對(duì)教學(xué)材料做了適當(dāng)重構(gòu)。以蘇州地區(qū)學(xué)生十分喜歡的蘇州樂(lè)園的游樂(lè)項(xiàng)目為背景展開(kāi)教學(xué)活動(dòng),能夠激起學(xué)生高 漲的學(xué)習(xí)情緒,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生在自主的活動(dòng)中,觀察運(yùn)動(dòng)方式、比畫(huà)運(yùn)動(dòng)軌跡、討論運(yùn)動(dòng)特征、比較兩者異同,使學(xué)生在 輕松愉悅的數(shù)學(xué)活動(dòng)中感知平移和旋轉(zhuǎn)的含義,初步建立兩種運(yùn)動(dòng)方式的數(shù)學(xué)模型。
- 溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 110中國(guó)人民警察節(jié)(筑牢忠誠(chéng)警魂感受別樣警彩)
- 2025正字當(dāng)頭廉字入心爭(zhēng)當(dāng)公安隊(duì)伍鐵軍
- XX國(guó)企干部警示教育片觀后感筑牢信仰之基堅(jiān)守廉潔底線(xiàn)
- 2025做擔(dān)當(dāng)時(shí)代大任的中國(guó)青年P(guān)PT青年思想教育微黨課
- 2025新年工作部署會(huì)圍繞六個(gè)干字提要求
- XX地區(qū)中小學(xué)期末考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(認(rèn)真復(fù)習(xí)輕松應(yīng)考)
- 支部書(shū)記上黨課筑牢清廉信念為高質(zhì)量發(fā)展?fàn)I造風(fēng)清氣正的環(huán)境
- 冬季消防安全知識(shí)培訓(xùn)冬季用電防火安全
- 2025加強(qiáng)政治引領(lǐng)(政治引領(lǐng)是現(xiàn)代政黨的重要功能)
- 主播直播培訓(xùn)直播技巧與方法
- 2025六廉六進(jìn)持續(xù)涵養(yǎng)良好政治生態(tài)
- 員工職業(yè)生涯規(guī)劃方案制定個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃
- 2024年XX地區(qū)黨建引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興工作總結(jié)
- XX中小學(xué)期末考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)(認(rèn)真復(fù)習(xí)輕松應(yīng)考)
- 幼兒園期末家長(zhǎng)會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)的路慢慢地走