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1、2021-2022年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 巧用紙餐具 2教案 人美版
教學(xué)目標(biāo):
嘗試使用各種廢舊材質(zhì)進(jìn)行造型,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、集體合作精神、德育等。
教學(xué)重點(diǎn):
根據(jù)不同材質(zhì)形態(tài),使用多種手段進(jìn)行新的造型表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn):
對(duì)于不同材質(zhì)形態(tài)的聯(lián)想遷移。
教具準(zhǔn)備:
飲料瓶、玉米皮、椰殼等
課時(shí)安排:
1課時(shí)
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué),游戲?qū)?
老師與學(xué)生一起進(jìn)行“腦筋急轉(zhuǎn)彎”的游戲,用剪刀將紙杯、紙盤、紙飯盒等一次性紙餐具或橫或豎的剪開,然后隨意組合,看一看,誰能馬上聯(lián)想到更多的東西。
教師手拿紙飯盒一張一合,并且著童話故事里的聲音說:“哈哈,
2、你們好呀,猜猜我是誰?”同學(xué)們會(huì)爭先恐后地說“是老虎、方頭鯨、妖怪”。
教師將紙杯縱向剖開,再對(duì)在一起,學(xué)生會(huì)說“小船、搖籃、公共汽車的候車亭等” ,教師表揚(yáng)聯(lián)想豐富的學(xué)生,然后鼓勵(lì)其他學(xué)生放松自己的思維神經(jīng),為創(chuàng)造與眾不同的作品打下良好的基礎(chǔ)。
二、講授新課
師生一起將搜集到的鄉(xiāng)土材料和廢舊的餐具或塑料的、鋁制的飲料罐,南方的椰殼等,進(jìn)行分析、聯(lián)想。
師生共同討論:紙餐具上有哪些已經(jīng)存在的線條或形狀我們可以善加利用?若將它裝飾成我們想象中的東西,還需要進(jìn)行那些方面的改進(jìn)?需要粘貼上什么?或鏤空去什么?
師生可以共同感受一些學(xué)生的新奇想法,教師鼓勵(lì)學(xué)生立意獨(dú)特,學(xué)生放開手腳,
3、大膽進(jìn)行創(chuàng)作。
創(chuàng)作:
要求學(xué)生適形造型,結(jié)合自己紙餐具本身的色彩與形狀,結(jié)合以學(xué)過的其他種類的裝飾、創(chuàng)造出一個(gè)新奇有趣的造型。教師可以組織嘗試其他方法,小組幾個(gè)同學(xué)一起用更多的紙餐具,合作一個(gè)大型的作品,起個(gè)名字叫“可愛的妖怪”等等。
三、展示評(píng)價(jià)
1.展示學(xué)生的作品,師生一起分享創(chuàng)作喜悅,和同學(xué)說說自己的想法和創(chuàng)作體會(huì)。
2.設(shè)計(jì)童話情景,進(jìn)行與環(huán)保有關(guān)的表演或討論。
附送:
2021-2022年一年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 開汽車教案 冀教版
教材分析:
汽車是現(xiàn)代化城市生活的標(biāo)志,是人們出行的代步工具,更是孩子們所熟知和喜歡的事物。汽車造型簡潔、色彩鮮艷,易于孩子觀察和喚起
4、他們表現(xiàn)的欲望。教材選取了學(xué)生熟知的公共汽車、轎車和吉普車,并從不同的角度進(jìn)行了展示。便于教師進(jìn)行觀察指導(dǎo),使學(xué)生從不同的角度認(rèn)識(shí)到車體的造型變化。在學(xué)生作品的呈現(xiàn)上有對(duì)汽車較為寫實(shí)的描繪,也有加入想象后生動(dòng)的表現(xiàn),目的是為學(xué)生的創(chuàng)作提供必要的感知材料,開闊創(chuàng)作思路。
教學(xué)目標(biāo):
1.從不同的角度觀察汽車的外部特征,體會(huì)各種汽車的造型美感。
2.運(yùn)用已有的繪畫知識(shí),將觀察到的,想象到的融入到自己的繪畫中,大膽地表現(xiàn)汽車的形象。
3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活,觀察生活,熱愛美好事物的感情。
教學(xué)重點(diǎn):對(duì)汽車花紋進(jìn)行設(shè)計(jì)
教學(xué)難點(diǎn):想像未來汽車的形狀
教學(xué)準(zhǔn)備:玩具汽車,優(yōu)秀學(xué)生作品,課
5、件
學(xué)生準(zhǔn)備:玩具汽車,彩筆,油畫棒,紙
教學(xué)過程:
一、引導(dǎo)階段(直觀演示,導(dǎo)人課題)
老師面帶笑容走進(jìn)教室,用微笑環(huán)視每一位學(xué)生。
師:誰能告訴老師,現(xiàn)在是什么季節(jié)?(冬天)
師:現(xiàn)在天這么冷,路上又硬又滑,那么誰能告訴老師,你乘坐什么交通工具來上學(xué)不冷呢?(汽車)。
師:你們說得真好,你們喜歡汽車嗎?
生齊說:喜歡。 (同學(xué)們興高采烈地說著)
師:原來我們班的同學(xué)們都喜歡大汽車,汽車是我們出行必不可少的工具,是我們城市現(xiàn)代化的標(biāo)志,自從第一輛汽車誕生以來,它已經(jīng)走過了一百多年的路程,小朋友,你們知道嗎?1958年5月,我國第一輛汽車誕生了,現(xiàn)在呀,汽車正向自動(dòng)化、電子化
6、發(fā)展,汽車是當(dāng)前世界上最主要的交通工具,今天,我們就學(xué)習(xí)《畫汽車》這一課。
二、發(fā)展階段:
(出示課題)
1、師:請(qǐng)同學(xué)們拿出自己手中的玩具汽車和小組的同學(xué)放在一起。 (實(shí)物導(dǎo)入,激發(fā)興趣)
2、同學(xué)們,你們的玩具汽車真漂亮,誰能告訴老師,你的汽車是由哪幾部分組成的嗎?讓我們來看一看,說一說。
3、師:你們知道它們有什么用嗎?
4、師:你們還知道哪些汽車呢?
5、師:你知道汽車有幾種顏色嗎?
6、師:同學(xué)們知道得真多,老師手中也有幾輛汽車,你們想不想看?
師打開大屏幕(出示課件)
7、師:看了電視中的汽車和我們的汽車有什么不一樣呢?
8、師:請(qǐng)同學(xué)們摸一摸,你們帶來的汽車
7、,感覺一樣嗎?
9、師:從不同的方向看汽車一樣嗎?
10、師:同學(xué)們觀察得很認(rèn)真,下面老師請(qǐng)同學(xué)們看我校同學(xué)畫得大汽車,出示卡片,它和我們生活中的汽車一樣嗎?出示《青蛙自動(dòng)清洗汽車》、《大象舉重車》、《鞋子旅行車》。
11、現(xiàn)在我們分小組討論一下,你發(fā)現(xiàn)這些汽車有哪些變化,看一看,比一比,哪一組創(chuàng)造新型汽車的方法多。(小組匯報(bào))
三、啟發(fā)想像
1、師:你們組想做一輛什么樣的汽車,誰能準(zhǔn)確地告訴老師呢?
2、師:同學(xué)們的想法都很棒,讓我們?yōu)樗麄兊木试O(shè)計(jì)鼓掌! 那我們就快開始行動(dòng)吧!
3、同學(xué)們開始畫汽車,教師巡回指導(dǎo)。
4、師:停一下,請(qǐng)小朋友想一想,汽車怎樣裝飾才漂亮?
5、師:按照小朋友說的這些想法,看一看咱們組誰畫得好(體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,師生互動(dòng),生生互動(dòng))
四、展示作品
同學(xué)們的作品都畫好,你們都想把自己的作品展示給大家,是嗎?那么現(xiàn)在我們就開一個(gè)車展吧!
你們用剪刀,把你們的作品剪下來,小組共同設(shè)計(jì)馬路、共同粘一幅大畫,好不好?
五、小結(jié):
今天,同學(xué)們都創(chuàng)作出了汽車的新形象,老師真為你們高興,讓我們插上理想的翅膀,在美術(shù)的天空中自由地飛翔吧!