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1、2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 算24點(diǎn)導(dǎo)學(xué)稿 人教新課標(biāo)版
課 型: 新授課
課題:算 24 點(diǎn)
備課人:
審稿人:數(shù)學(xué)組
教學(xué)目標(biāo):
1、通過撲克游戲算24點(diǎn),讓學(xué)生感受計(jì)算的樂趣,提高學(xué)生綜合運(yùn)算能力。
2、結(jié)合玩撲克游戲算24點(diǎn),讓學(xué)生體會計(jì)算方法的多樣性,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。
3、經(jīng)歷小組討論、交流競比的過程,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神及競爭意識。
教學(xué)重點(diǎn):靈活、快速和準(zhǔn)確地進(jìn)算出24點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):四張牌算24點(diǎn)方法及能用多種方法解題。
課前準(zhǔn)備:課件?每人A~9九張撲克牌
教學(xué)過程:
一、預(yù)習(xí)檢測 (5分鐘)
2、
教師出示一付撲克牌:
同學(xué)們玩過撲克牌游戲嗎?都玩過哪些游戲?今天老師想和同學(xué)們一起玩一種叫做“算24點(diǎn)”的撲克牌游戲,想不想玩?
二、合作探究 ?(10分鐘)
1、介紹游戲規(guī)則。
任意拿出3張撲克牌,根據(jù)這3張牌上的數(shù)字,用加、減、乘、除進(jìn)行運(yùn)算,誰先算出得數(shù)為24的,誰就贏,每個數(shù)字只能用一次。這種游戲叫“算24點(diǎn)”。(板書:“算24點(diǎn)”)
2、主動探究。
(課件展示)小狗、小兔、小貓三只小動物在干什么?它們抽出了哪幾張牌?(3、6、7) 怎樣算出24? 你會算嗎?
(學(xué)生相互交流,說說各自的算法。
(1)匯報(bào)、點(diǎn)評并板書。
(2)課件展示小動物的算法,看一看它們是怎樣
3、算的。
三、交流展示(8分鐘)
1、闖關(guān)口。
小豬要去參加動物集會,但要經(jīng)過幾道關(guān)口,每道關(guān)口上有幾個數(shù)字,只有算出24,才能通過,你能幫助小豬過關(guān)嗎?(2、3、4)(9、8、3)(3、5、9)
(讓學(xué)生分小組討論,再算一算,并說一說算法。)
2、小擂臺。
( (1)從9張牌中任意抽出三張牌,用牌上的數(shù)算出24。
全班同學(xué)參與活動,看誰算得又對又快,并表揚(yáng)獎勵獲得冠軍的小朋友。
(2)前后三人一組,各出一張牌,看誰能根據(jù)牌上的數(shù)字最先算出24點(diǎn)。
教師巡視,適當(dāng)指點(diǎn)。
四、課堂小結(jié)(2分鐘)
五、檢測反饋(10分鐘)
師:剛才我們是用三張牌玩24點(diǎn)
4、游戲的,那么四張牌能玩這個游戲嗎?
1、課件出示:(1、2、5、8),誰能根據(jù)這四個數(shù)字算出24點(diǎn)?你是怎樣想的?你有幾種不同的算法?
(1)小組合作交流,鼓勵學(xué)生用多種不同的算法。
(2)多請幾個同學(xué)說出算法,看哪個同學(xué)的方法最多。
(3)根據(jù)學(xué)生匯報(bào),板書不同的算法。
(4)從以上的幾種算法中,你得到了什么啟發(fā)?
六、拓展延伸(5分鐘)
奪星比賽。
(1)請四個同學(xué)上臺各抽一張撲克牌,并貼在黑板上。
a.分組比賽,算出24點(diǎn)。
算出一種的小組得1顆星,并能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)想出不同算法的小組加星,最后看哪一組的星星最多,給予獎勵。
(
b.同桌兩人相互比賽。每人各出兩張牌,誰先算出誰加星。
(
c.四人小組比賽。
每人出一張牌,4個數(shù)不能算出24算和牌,誰最先算出24就獲勝,加一顆星。
(2)、決出勝負(fù)。
數(shù)一數(shù)一共得了幾顆星,比一比誰得的星最多,評選出奪星比賽的冠軍。
教學(xué)反思: