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1、2022年二年級數(shù)學(xué)上冊 教室有多長教案 北師大版
課題
第六單元 測量 第一課 教室有多長
教材 49-50 頁
知識要點(diǎn)
1、經(jīng)歷用不同工具測量教室長度的過程
2、為學(xué)習(xí)厘米和米積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，初步培養(yǎng)學(xué)生的度量意識。
3、初步學(xué)會合作學(xué)習(xí)，在測量活動中體驗成功的樂趣
技能訓(xùn)練點(diǎn)
1、經(jīng)歷用不同工具測量教室長度的過程
2、為學(xué)習(xí)厘米和米積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，初步培養(yǎng)學(xué)生的度量意識。
一次備課
二次備課
主要教學(xué)活動設(shè)計
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題
師：過節(jié)時，老師先買一些拉花布置教室，可是不知道教室有多長，你們能幫老師測量一下嗎？（引出課題：教室有多長）
2、
二、實踐活動
活動一：測量教室的長度
1、怎樣量教室的長度?
2、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行實際測量
活動前提出要求：先想好你們小組選擇什么測量工具，再實際測量，最后把所選的測量工具和測量結(jié)果填在書上的表格里。
3、組織學(xué)生討論:在測量中遇到哪些問題？如何解決的，
教師歸納：用一個工具可以測量出教師有多長，但是大家測量的結(jié)果不一樣，是怎么回事？
活動二：用易拉罐擺一擺，看誰擺的高
1、教室提出活動規(guī)則？一個接著一個往上擺，不能到，30秒時間，誰擺的最高，誰獲勝。
2、找2個小組到前面擺，其他小組當(dāng)裁判
3、各組學(xué)生都擺一擺，說一說。
活動三：說一說那根木條長？
1、淘氣和笑
3、笑分別用回形針測量兩根木條的長。說一說誰的木條長。
2、討論，誰說的對
教師歸納雖然都是3個，但是由于回形針的長短不同，回形針長的，木條肯定長。
活動四：估一估，人的身高大約是自己的幾個頭長？
1、觀察、估計兒童身高大約是自己的幾個頭長。
2、觀察、估計同伴和老師的身高大約是他們自己的幾個頭長？
3、通過觀察、估計，說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
三、回顧小結(jié)
今天我們開展了什么數(shù)學(xué)活動，通過今天的活動，你有什么收獲。
典型習(xí)題設(shè)計
課堂練習(xí)
28＋33＋39 34－25＋16 47＋25－38
87－27－24 55＋32－66 32＋48－36
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