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1、1 秋 天
教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)“秋、氣”等10個(gè)生字和木字旁、口字旁、人字頭3個(gè)偏旁；會(huì)寫“了、子”等4個(gè)生字和橫撇這個(gè)筆畫。
2．正確朗讀課文，注意“一”的不同讀音。背誦課文。
3．結(jié)合插圖初步了解秋天的特征，知道秋天是個(gè)美麗的季節(jié)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：正確朗讀課文，背誦課文。
難點(diǎn)：讀好“一”的不同讀音；認(rèn)識(shí)首次出現(xiàn)的偏旁。
教學(xué)準(zhǔn)備
1．制作課件、生字詞語卡片。
2．秋天樹葉的實(shí)物。
3．大雁圖片。
4．觀察大自然的變化，可以收集秋天的果實(shí)、植物等。
教學(xué)課時(shí)
2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)。
1．認(rèn)讀漢字。
2．讀帶調(diào)韻母。
2、
二、導(dǎo)入新課。
1．讀課題，板書課題。
今天我們學(xué)的課題是“秋天”。我們一起看秋天到了，大自然有了哪些變化？(課件展示秋天的圖片)
2．初讀課文。(課件展示)
(1)給課文標(biāo)出自然段。
(2)按要求圈畫生字。
(3)借助拼音自由朗讀課文。
3．指導(dǎo)讀好“一”字的變調(diào)。
4．指名讀詞語，教師適時(shí)正音。
三、學(xué)習(xí)新課。
結(jié)合圖片，說說秋天的變化。
1．看看地上有些什么？地上的黃葉是從什么地方來的？葉子為什么會(huì)從樹上飄落下來？
2．看看天空怎么樣了？
3．天上有什么？
4．誰能看圖說說：秋天到了，大自然有些什么變化？
板書設(shè)計(jì)
1 秋 天
一(yí)片片
3、一(yì)群
一(yí)會(huì)兒 “一”(yī)字
第二課時(shí)
一、圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容。
1．學(xué)習(xí)第一自然段，教師范讀后提問。(課件展示)
(1)第一自然段由幾句話組成？每句話講了什么？
(2)“一片片葉子”和“一片葉子”有什么不同？
(3)說說這個(gè)自然段介紹了秋天的哪些特征？
(4)教師小結(jié)，引導(dǎo)背誦這個(gè)自然段。
2．學(xué)習(xí)第二自然段。
(1)看圖讀第二自然段，說說這個(gè)自然段描寫的是圖畫的哪一部分。(課件展示)
(2)指導(dǎo)讀好“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”，并引導(dǎo)學(xué)生用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”說話。
3．學(xué)習(xí)第三自然段。
指導(dǎo)朗讀，讀出對(duì)秋天的贊美與喜愛之情。
二
4、、拓展。
1．說一說：秋天到了，你的周圍有什么變化？(課件展示)
2．秋天的顏色。
3．結(jié)合圖片，體會(huì)秋天的變化。
4．把課文讀給家長(zhǎng)聽。
板書設(shè)計(jì)
1 秋 天
秋天到了
天氣(涼了)
樹葉(黃了)——落下來
大雁(南飛)
一會(huì)兒……一會(huì)兒……
教學(xué)反思
在教學(xué)這篇課文時(shí)，老師要盡量引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感受和體會(huì)秋天的景物特征，通過看拼音讀、拼音和漢字結(jié)合讀、看漢字讀、利用分段讀、選自己喜歡的段落讀等多種形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的讀書熱情，讓學(xué)生在朗讀中感受秋天的美麗，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、尋找美的情趣，培養(yǎng)學(xué)生愛美的情操，并要采用“隨文識(shí)字”的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字?！ ?
一年級(jí)語文上冊(cè) 課文（一）1 秋天教案 新人教版
