2022年(春)一年級數(shù)學下冊 2《位置》找座位教案2 （新版）西師大版

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1、2022年(春)一年級數(shù)學下冊 2《位置》找座位教案2 （新版）西師大版 教師：今天我們還要來學習“找座位”。請看美術(shù)老師為我們設(shè)計的班級座位圖。（出示本班座位圖） 學生：哇！真漂亮！ 1.認識全班座位平面圖 （1）介紹講臺的位置。 （2）介紹組數(shù)（按照本班學生的座位圖認識組數(shù)）。 教師：從左起第1列是第1組，第2列是第2組，請第2組的小朋友站起來……請第7組的小朋友揮揮手…… （3）介紹排數(shù)（按照本班學生的座位圖認識組數(shù)）。 教師：我們認識了組數(shù)，還要來認識排數(shù)。請看講臺后面這一排是第幾排？ 學生：第1排。 教師：哪些小朋友坐在第1排？請舉手?！痢粒ㄔ撋诘?排，他舉起

2、了手），你是坐在第1排的嗎？ 學生：我不是坐在第1排，我是來回答第1排是哪些小朋友的。 教師：那你說說第1排有哪些小朋友。 學生：（略）（逐一認識其他排數(shù)） 2.根據(jù)實際生活用不同的表述方法表述具體位置 教師：我們認識了“組”和“排”?，F(xiàn)在，我們每一個孩子在教室里都有自己的位置，誰能說說你在教室的位置嗎？學生：我坐在第×組第×排。 學生：我坐在××的前面，××的后面。 學生：我在××和××同學的中間。 學生：我在××同學的前面。 3.“找座位”活動 教師：同學們都能說出自己的座位，你能在圖中找到自己的座位嗎？ （1）請一個小朋友找座位。（把自己的照片貼在相應(yīng)的位置上）

3、 教師：說說你怎樣找到自己的座位的。 學生：我坐在第5組第3排，這是第5組，從上往下數(shù)1排、2排、3排，這就是我的座位。（自己摘一個金蘋果） （2）請這個小朋友后面的同學找座位。 教師：你怎么這么快就找到自己的座位？ 學生：我在××的后面，所以我的座位在這兒。 教師：你可真聰明！××的后面有這么多的位子，你怎么單坐那個位子呢？ 學生：我在××的后面，也在×××的前面。 教師：那你能找出×××的位置嗎？ 學生：略。 教師：請×××把自己的照片貼在相應(yīng)的位子，自己摘一個金蘋果。 教師：剛才3個小朋友用各自不同的辦法找到了自己在圖中的座位，你們會找自己的位置嗎？學生都舉起了小手，躍躍欲試。……