2021-2022年五年級(jí)英語上冊(cè) Module 5 Unit 2(2)教案 外研版

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1、2021-2022年五年級(jí)英語上冊(cè) Module 5 Unit 2(2)教案 外研版 一、教學(xué)內(nèi)容 Module 5 In Class 二、教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生能聽說、認(rèn)讀單詞enough, give, every, everyone, them, careful;能了解字母組合ear, eer, oor, our, ain在單詞中常見讀音/i?/, /u?/, /e? /;能演唱歌曲Not Enough Time; 能準(zhǔn)確理解并熟練地運(yùn)用 “There are enough / not enough…, There are too mary…”. 2. 技能目標(biāo)：通過活

2、動(dòng)體驗(yàn)，在交流中學(xué)會(huì)比較物品的數(shù)量與實(shí)際需求是否相符，發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力。 3. 情感目標(biāo)： 通過給市長一封信活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)，關(guān)注環(huán)保，關(guān)心他人，愛家鄉(xiāng)。 三、教學(xué)向?qū)? 1.語言功能：表達(dá)物品數(shù)量是否充足 2.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： ①在真實(shí)情景中靈活運(yùn)用新知識(shí)表達(dá)物品數(shù)量是否充足。 There be句型的一般現(xiàn)在時(shí)。 四、教學(xué)程序 Unit 2 There are too many books on the desk. Ⅰ. Warm-up【熱身復(fù)習(xí)】 1. Greeting. 2. Game:教師出示兩幅相似的圖，讓學(xué)生找區(qū)別，看誰找得快。 如：There

3、are 3 pens in Picture A. There are 5 pens in Picture B. Ⅱ.Pre-task【任務(wù)呈現(xiàn)】——給市長的一封信。 1. 導(dǎo)入：描述“我的臥室”，“我的教室”教師通過提問Are there too many books / desks in the room?引出本課教學(xué)重點(diǎn)。 2. 師：“Look at Our Classroom. It’s very untidy. What’s in it?” 生：There are too many books on the desk. There are too many book

4、s on the bay. 教師播放錄音，學(xué)生跟讀課文，教師解讀教學(xué)重、難點(diǎn)“too many” 3. 根據(jù)課文，談?wù)勀転榻處煴嵶鲂┦裁?，為“環(huán)?！弊鲂┦裁础o市長寫一封信。 Ⅲ.While-task【任務(wù)實(shí)施】 1. 描述課文活動(dòng)2的圖片，想想怎樣給市長寫一封信。 Picture 1: There are too many people, in the bus. There aren’t enough buses/ space. Picture 2: There are too many books in the bag. There are Children are t

5、ired. 2. 四人小組討論生活中不合理的問題和現(xiàn)象，再將這些問題列出來，如：There are too many factories. The city is dirty. The water isn’t enough.等 Ⅳ.Post-task【任務(wù)展示】 四人小組將問題集中在一起，共同給市長寫一封信，反映今天生活和社會(huì)不和諧的問題，向全班展示。 V. Homework【作業(yè)超市】 1. 完成課堂活動(dòng)用書練習(xí)1和練習(xí)4。 自選：1.給市長寫一封信。 2. 介紹今天城市的變化。 附送： 2021-2022年五年級(jí)英語上冊(cè) Module 5 Unit 2(3

6、)教案 外研版 教學(xué)內(nèi)容：Unit 2 There are too many books on the desk. 教學(xué)重點(diǎn): There are too many books on the desk. 教學(xué)難點(diǎn):了解字母組合ear, eer, oor, our,air,ear在單詞中常見的讀音。 功能： 根據(jù)實(shí)際情況使用many,much進(jìn)行描述。 運(yùn)用任務(wù)： 1.在“Many or Much”的游戲活動(dòng)中描述不同數(shù)量性質(zhì)的物品； 2.能用many,much來提一些合理化建議。 教學(xué)程序： 1.熱身復(fù)習(xí) review Unit1,Module5 2.課文教學(xué) （

7、1）Unit2活動(dòng)1 教師課前準(zhǔn)備圖片。教師要求學(xué)生Listen carefully.Then tell me“Who said it?” 教師播放錄音，學(xué)生認(rèn)真聽 There are too many books on the desk.Who put them on it? 學(xué)生打開書，教師播放錄音磁帶。 示例: There are too many apples in the bag? （2）SB Unit3活動(dòng)2 讓學(xué)生打開書，看書上的圖片，默讀韻詩。 放第一遍錄音，學(xué)生認(rèn)真聽。放第二遍錄音，每一行后停頓，讓學(xué)生重復(fù)。 確定學(xué)生能明白韻詩的意思。 把全班分成兩個(gè)組

8、。第一組說第一和三段，第二組說第二和四段。然后互換角色，可以邊說邊拍手。 （3）全班完成AB Unit2練習(xí)1 放一遍錄音，讓學(xué)生聽，并指出相應(yīng)的圖。學(xué)生讀句子并填空。放第二遍錄音全班檢查答案。接下來學(xué)生兩人一組讀練習(xí)1的句子。教師向?qū)W生說明：一名同學(xué)說第一句(不按順序)，另一名同學(xué)馬上說出第二句，看誰的反應(yīng)快。 （4）全班完成AB Unit3練習(xí)2 要求學(xué)生認(rèn)真看圖，然后迅速連線。向?qū)W生說明要一邊連一邊說英語There are too many…后讓學(xué)生說答案。全班一起對(duì)答案。 4.任務(wù)完成 (1)發(fā)給學(xué)生每人一個(gè)學(xué)過的單詞的圖片。進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)時(shí)，可以充分利用教學(xué)卡片。教師課前進(jìn)

9、行整理，挑出比較有代表性的單詞。然后準(zhǔn)備寫有many,much的兩個(gè)盒子擺在教室前面。首先要學(xué)生在小組說一說，然后把圖片放在相應(yīng)的盒子里。把學(xué)生分成兩部分，比一比哪一組放得又快又準(zhǔn)。提醒學(xué)生一邊放一邊說英語。 (2)要求學(xué)生想一想他們?cè)谌粘Ｉ钪卸及l(fā)現(xiàn)了什么問題并寫下來。不會(huì)寫的單詞可以由圖畫代替。教師在教室里走動(dòng)，隨時(shí)回答同學(xué)們提出的問題。比如說有的詞用much還是用many等。 示例： （給我校食堂的建議） There’s too much cabbage. There’s not enough meat. (給校長的建議) There are too many childr

10、en. There aren’t enough taps. (給社區(qū)的建議) There are too many people. There are not enough（健身器材的圖）. （給市長的建議） There is too much rubbish. There are not enough(垃圾箱的圖). 學(xué)生所提的建議有的并不是十分合理，但是只要孩子們能夠大膽地進(jìn)行表達(dá)，教師就應(yīng)該表揚(yáng)。特別是孩子們提到的關(guān)于學(xué)校的問題，教師應(yīng)表示會(huì)盡量反映、溝通和解決。 5.課文教學(xué)（語音教學(xué)） 學(xué)生打開書。教師播放SB Unit3活動(dòng)1的錄音磁帶，全班同學(xué)聽并跟讀。 全

11、班一起完成 AB Unit3練習(xí)1.教師播放錄音磁帶，學(xué)生一邊聽，一邊劃線，一邊說單詞。教師把ear, dear, hear,near, fear,beer,deer, tour, pour, hair, stair, bear, pear, wear等詞隨意貼到黑板上。教師一邊貼，學(xué)生一邊讀。然后要求學(xué)生把這些單詞照讀音分組。 6.課后作業(yè) copy the sentences and recite them. 教學(xué)板書設(shè)計(jì) Module 5 Unit 2 A B C D Unit 2 There are too many books on the desk. Words Sentences. Phonetics.