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1、2022年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 升國(guó)旗教案 北京版
教學(xué)目標(biāo)：
1、 能正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、通過(guò)多媒體的演示，讓生看到一個(gè)鮮活的生動(dòng)的升旗儀式，明確今后在每周一升旗時(shí)應(yīng)如何做；
3、讓學(xué)生知道五星紅旗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
在讀中理解國(guó)旗的含義，懂得尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗?！ ?
教學(xué)方法：
在教學(xué)過(guò)程中，多采用設(shè)置情境，在情境中讀文、讀句，體會(huì)感情及啟發(fā)教學(xué)等方式方法。
教材分析：
本課是首詩(shī)，三句六行，押韻上口，好讀易背。第一句是說(shuō)我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗；第二句是說(shuō)在
2、升國(guó)旗時(shí)要奏國(guó)歌；第三句是說(shuō)在升國(guó)旗時(shí)，我們要肅立、敬禮，這是因?yàn)閲?guó)旗代表著我們的國(guó)家。文中圖畫的內(nèi)容是校園里升國(guó)旗時(shí)的情景。
教具準(zhǔn)備:
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一.導(dǎo)入新課:
1.啟發(fā)提問(wèn):老師有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)大家,看誰(shuí)最聰明,能立刻回答出來(lái)。在學(xué)校里，每個(gè)星期一的課間操，我們都要做什么？我們?cè)谀睦锷龂?guó)旗？在升國(guó)旗的時(shí)候,你能聽(tīng)到什么歌?升國(guó)旗、奏國(guó)歌的時(shí)候我們應(yīng)該怎樣做？（出示課文情景圖，讓生觀察說(shuō)出：升國(guó)旗、奏國(guó)歌的時(shí)候要全體立正，身體站直，不講話、不亂動(dòng)，少先隊(duì)員要向國(guó)旗敬禮） （第1張課文情景圖）
2.出示課題:同學(xué)們說(shuō)得都很好,今天我們就將學(xué)習(xí)課文
3、第2課《升國(guó)旗》
（1）多媒體閃動(dòng)出示課題，同時(shí)板書課題2.升國(guó)旗 （第2張課題）
（2）指名學(xué)生拼讀課題；
3.教師講解：升國(guó)旗就是把國(guó)旗高高地升上天空。
出示圖片：看！在我國(guó)的首都北京，每天清晨，解放軍叔叔都要在天安門廣場(chǎng)上升國(guó)旗。 （第3張解放軍升旗）
二.初讀課文：
1.這是一首非常優(yōu)美、簡(jiǎn)潔的小詩(shī)，請(qǐng)同學(xué)們看屏幕（多媒體在背景圖上出示課文，生看圖） （第4張課文內(nèi)容）
2.學(xué)生初讀課文（要求：選一種自己喜歡的方式：可以大聲朗讀，可以輕聲讀，可以不出聲的默讀，可以同桌兩人一起讀；要先讀拼音，再看拼音下的字，遇到難讀的字多讀幾遍，讀完
4、后請(qǐng)坐好。
(第5張出示：五星紅旗、我們、升起、立正、敬禮）【其中，星、升、正、敬、是后鼻音，立、禮是邊音1】
（1）指名生認(rèn)讀；
（2）出示拼音，看看拼音是怎么拼的。 （第6張）
3.：仍用自己喜歡的方式，注意讀準(zhǔn)剛出示的幾個(gè)字詞；
4.生分析課文組成：這首詩(shī)一共幾句？
三.分析課文:
1.學(xué)習(xí)第一句:
?。?）示課文第一句話:五星紅旗,我們的國(guó)旗. (重音讓學(xué)生自己讀一讀,告訴大家:我們的國(guó)旗是什么旗?(我們國(guó)旗是五星紅旗) （第7張）
?。?）指名生讀句，并比一比誰(shuí)讀得好，同時(shí)師指導(dǎo)提醒：men de是輕聲，沒(méi)有聲調(diào)！
?。?
5、）讓生自己描述：五星紅旗又是什么樣？五星紅旗是一面大紅色的旗，上面有五顆金黃色的星星）你知道一顆大星和四顆小星分別代表什么嗎？（一顆大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國(guó)各族人民。）
?。?）（第8張出示五星紅旗）師進(jìn)一步介紹：這就是我們的國(guó)旗
（5）進(jìn)一步指導(dǎo)生理解句子：五星紅旗代表什么（五星紅旗是我們的國(guó)旗，代表我們的國(guó)家）有誰(shuí)知道我們國(guó)家的全稱是什么（我們國(guó)家的全稱是中華人民共和國(guó)）那么五星紅旗是（中華人民共和國(guó)的旗幟）。
?。?）體會(huì)感情：五星紅旗既然代表的是我們的國(guó)家，那它偉大不偉大？（偉大）那我們對(duì)它是一種什么樣的感情呢？（熱愛(ài)它，感到很自豪）讓我們就用這種熱愛(ài)的自豪的
6、感情讀讀這句好嗎？
①指名讀，比一比誰(shuí)讀得更好；
?、谌帻R讀。
2.學(xué)習(xí)第2句：
（1）引出國(guó)歌：升國(guó)旗的時(shí)候，我們不單單只是把國(guó)旗高高升起，還要播放什么？
?。?）讓生回想前面小朋友們說(shuō)過(guò)了，升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)應(yīng)該怎樣做？（站在整齊的隊(duì)伍當(dāng)中，站直、立正）下面我想檢查一下同學(xué)們是否做到了，全體起立，準(zhǔn)備：升國(guó)旗、奏國(guó)歌（多媒體演示升旗過(guò)程，同時(shí)播放《國(guó)歌》）；
?。?）提問(wèn)：在國(guó)歌聲中，五星紅旗是怎樣升起來(lái)的？（在國(guó)歌聲中，五星紅旗高高升起）；
（4）（第9張）出示第二句：國(guó)歌聲中，高高升起（重音“高高”下打點(diǎn)）；
?。?）指名生讀；
（6）體會(huì)句子
7、感情：小朋友們看，五星紅旗升得多高啊！飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上。多么讓人激動(dòng)??！誰(shuí)能試著讀一下，讀出你的激動(dòng)?！ ?
3.學(xué)習(xí)第三句：
（1）剛才升國(guó)旗時(shí)節(jié)，我們的小朋友們都做得很不錯(cuò)，我們?cè)賮?lái)看看書上的小朋友們是怎樣做的?
（第10張）多媒體再次出示情景圖及第3句話：我們立正，向您敬禮。（重音“立正”“敬禮”下打點(diǎn)。）
（2）指生讀句子。
（3）（多媒體將“您”彩色變幻顯示）“您”指的是什么？（“您”指的是國(guó)旗）
（多媒休出示：我們立正，向您敬禮。我們立正，向你敬禮。）
讓生比較哪一句好一些？為什么用“您”，不用“你”（因?yàn)橛谩澳北硎緦?duì)國(guó)旗的尊敬）。 （第11張）
8、 師：那么你們見(jiàn)到今天坐在教室里的老師，你打算怎樣問(wèn)好呢？（老師，您好！）
（4）進(jìn)一步體會(huì)句子感情：為什么要向國(guó)旗立正、敬禮呢？
?。ū硎拘∨笥炎鹁磭?guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)）你們熱愛(ài)祖國(guó)嗎？那我請(qǐng)小朋友讀一讀這句話，看看誰(shuí)充滿了熱愛(ài)祖國(guó)的感情。
?、僦该x；
?、谥该麕着判∨笥炎x。（指導(dǎo)：讀這句話時(shí)，也應(yīng)該立正）
四.師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)、引讀全文：
學(xué)習(xí)了今天的課文，我們知道，五星紅旗是（我們的國(guó)旗），在國(guó)歌聲中，（高高升起），升國(guó)旗時(shí)，我們要（立正，向您敬禮）
五、情感升華
1、學(xué)過(guò)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》這首歌嗎？來(lái)起立，把我們最美的歌聲送給我們的國(guó)旗。（第12張）
2、同學(xué)們唱得
9、真好，老師聽(tīng)出來(lái)了，你們都很熱愛(ài)國(guó)旗，面對(duì)這鮮艷的五星紅旗，面對(duì)這帶給中國(guó)人無(wú)數(shù)光榮和自豪的國(guó)旗，你想說(shuō)些什么？（第13張）
3、同學(xué)們說(shuō)得真好，老師相信你們的心愿一定能實(shí)現(xiàn)。
六. 再讀并試背課文：
1.引背:
?、偈裁雌鞄檬俏覀兊膰?guó)旗？
?、谖逍羌t旗是怎樣升起的？
③升國(guó)旗時(shí)我們應(yīng)當(dāng)怎樣？
3.指名生試背誦（自己喜歡哪一句或自己記住了哪一句就背哪一句）
4.師帶生邊背誦邊表演(會(huì)背的同學(xué)站起來(lái)和老師一起邊背邊表演,不會(huì)的同學(xué)請(qǐng)繼續(xù)看書)
5.全班同學(xué)邊背邊表演?！?
七：拍手游戲指導(dǎo)：（見(jiàn)課件第14張）
八.布置作業(yè);
1.喜歡讀課文的同學(xué)正確、流利、有感情地把課文背誦給你的爸爸、媽媽聽(tīng)；
2.喜歡畫畫的同學(xué)，把我們的國(guó)旗——五星紅旗畫下來(lái)。
2022年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 升國(guó)旗教案 北京版
