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1、2021-2022年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 太陽(yáng),你好 1教案 語(yǔ)文A版
教學(xué)目標(biāo):
????1.運(yùn)用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法自主認(rèn)識(shí)本課的4個(gè)生字,學(xué)習(xí)正確、規(guī)范地書寫本課的8個(gè)生字。
????2.有感情地朗讀課文,感受詩(shī)歌的意境,感受太陽(yáng)對(duì)自然、對(duì)人類博大、無(wú)私的愛。
????3.背誦和積累自己喜歡的句子或段落,感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。
教學(xué)重點(diǎn):朗讀課文,感悟太陽(yáng)給予我們的無(wú)私的饋贈(zèng)。
教學(xué)難點(diǎn):理解句子“他在孩子身上,可以寄托人類的希望?!保ńY(jié)合課后題2)
教學(xué)準(zhǔn)備:課前布置預(yù)習(xí),要求學(xué)生將課文讀準(zhǔn)讀通,并給生字注音。
教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入揭題。
?
2、1.問(wèn):你喜歡太陽(yáng)嗎?為什么?你想對(duì)太陽(yáng)說(shuō)什么?
?2.板題、讀題。(指導(dǎo)讀出對(duì)太陽(yáng)的問(wèn)候之意。)
二、初讀感知。
????1.教師出示文中的生字詞,學(xué)生自主學(xué)習(xí),檢查讀音。
????山巔鋪滿棕色寄托
????2.練習(xí)寫“鋪”字。
????教師重點(diǎn)指導(dǎo)寫好右半部分,注意不能丟掉點(diǎn)。
????3.聽課文朗讀錄音,注意字詞的讀音。
????4.指名讀文,相機(jī)糾正字音。
????5.同桌相互檢查讀文。
????6.齊讀課文。
????7.說(shuō)一說(shuō)文中的語(yǔ)句有什么特點(diǎn)?
????8.說(shuō)一說(shuō)你懂了什么?
??三、練習(xí)寫字。
????1.練習(xí)寫字。
????(教師提醒注
3、意“善”字的寫法。)
????2.學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。
??四、作業(yè):
????1.熟讀課文,請(qǐng)父母評(píng)一評(píng)。
????2.找一找、讀一讀與太陽(yáng)有關(guān)的文章。
第二課時(shí)
一、誦讀課文。
????1.聽教師范讀全文,邊聽邊想象課文描繪的畫面。
????2.交流匯報(bào)。
????3.默讀課文,想一想:自己最喜歡哪一段?為什么?
????4.交流,針對(duì)學(xué)生的回答相機(jī)引導(dǎo)朗讀感悟。
????如學(xué)習(xí)第2—6自然段。
????①學(xué)生先交流讀這幾段的感受。
????②自讀第2—6自然段,你發(fā)現(xiàn)了什么???③練讀,將自己的感受和體會(huì)表達(dá)出來(lái)。
????④指名讀,讀前大家提出朗讀小建議。
?
4、???⑤引讀,體會(huì)擬人手法的妙處。
????⑥男女生輪讀這幾段。
????5.質(zhì)疑解疑。
????(結(jié)合課后題2)
????二、拓展延伸。
????1.想一想:太陽(yáng)還給我們帶來(lái)哪些好處?
????你能用擬人手法描繪出來(lái)嗎?
????2.拓展閱讀(教師推介說(shuō)明文《太陽(yáng)》和艾青的詩(shī)歌《太陽(yáng)的話》),對(duì)比它們?cè)趯懛ㄉ系漠愅?
????三、積累背誦。
????1.讀背自己喜歡的句段。
????2.摘抄好詞好句。
附送:
2021-2022年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 太陽(yáng),你好 1教案 鄂教版
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與能力:
學(xué)會(huì)四個(gè)字,認(rèn)識(shí)一個(gè)字。能結(jié)合課文,理解文中的詞語(yǔ)
5、。背誦課文二 至六自然段。認(rèn)識(shí)排比句,體會(huì)這樣寫的好處。
過(guò)程與方法:
情境創(chuàng)設(shè),仔細(xì)品讀文的語(yǔ)句,從而體會(huì)到太陽(yáng)對(duì)小朋友的愛。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:
通過(guò)本文的學(xué)習(xí),能讓學(xué)生感受到太陽(yáng)行走在天上,對(duì)世界充滿了希望,并能向太陽(yáng)表達(dá)自己的感情。
教學(xué)重點(diǎn):
理解課文內(nèi)容,從文章中體會(huì)到太陽(yáng)對(duì)小朋友的喜愛之情。
教學(xué)難點(diǎn):
認(rèn)識(shí)排比句和擬人句,體會(huì)這樣寫的好處。
教學(xué)課時(shí):
二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入:
同學(xué)們,你們知道在宇宙中有一個(gè)大火球嗎,它雖然距我們很遠(yuǎn),但和我們的關(guān)系卻最密
6、切,知道它是誰(shuí)嗎?來(lái),和它打個(gè)招呼。板書:太陽(yáng),你好!
二、初讀課文
1.讀通課文,把生字多讀幾次,課文讀通讀順
2.檢查生字認(rèn)識(shí)情況
3.通讀課文,正音
4.說(shuō)說(shuō)讀了課文你知道了什么?
三、精讀課文:
學(xué)習(xí)第一自然段
1.讀一讀,你從這段話中明白了什么?(這是文章的總啟句,采用了擬人的手法去寫)
2.觀察一下,你從句式上明白了什么?(這是一個(gè)排比句,句式整齊)
3.指導(dǎo)朗讀
4.那么太陽(yáng)究竟看見了什么,聽說(shuō)了什么,又知道哪些事情呢?請(qǐng)同學(xué)們盡情發(fā)揮你們的想象說(shuō)吧。
四、指導(dǎo)學(xué)習(xí)生字
1.融字是
7、左右結(jié)構(gòu)的字,注意寫的時(shí)候不要把下口框里寫兩橫,嘩是一個(gè)形聲字,寫的時(shí)候注意左邊口字在左上,稍小一些。特別是喉字,寫的時(shí)候不要多加一豎。
2.學(xué)生寫字,老師檢查。
第二課時(shí)
一、學(xué)習(xí)課文二至六自然段
1.上節(jié)課我們知道太陽(yáng)知道的事情可多了,那么他究竟知道哪些事情呢?請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文的二至六自然段
2.指名朗讀
3.從剛才同學(xué)們的讀當(dāng)中,我知道太陽(yáng)最愛小朋友了,來(lái),老師也想讀一讀。
4.師引讀,引導(dǎo)學(xué)生讀二至六段,每段的開頭一句,說(shuō)說(shuō)你們又發(fā)現(xiàn)了什么?(這也是一個(gè)排比句,這樣的句子朗讀起來(lái)很順口,很有感情)
8、 5.過(guò)渡:是呀,太陽(yáng)最愛小朋友,他愛白皮膚的小朋友,也愛皮膚的小朋友,愛黑皮膚的小朋友,也愛棕色皮膚的小朋友。太陽(yáng)可真有愛心呀,可是同學(xué)們,你們知道他為什么愛小朋友嗎?
6.指導(dǎo)學(xué)習(xí):因?yàn)樗佬∨笥焉砩希梢约耐腥祟惖睦硐牒拖M?。談?wù)勀闶窃鯓永斫膺@句話的。
二、學(xué)習(xí)課文八至十二自然段
1.同學(xué)們,太陽(yáng)這么喜歡小朋友,如果是你們會(huì)對(duì)太陽(yáng)說(shuō)些什么呢?
2.指導(dǎo)朗讀八至十二自然段 讀出小朋友對(duì)太陽(yáng)的熱情
3.多種方式朗讀:分角色朗讀,師生對(duì)讀
4.再看最后一段“太陽(yáng)微笑著,行走在天上”
5.學(xué)生談感受:把太陽(yáng)當(dāng)作人來(lái)寫,讓人覺得形象而且生動(dòng)。
三、擴(kuò)展:
太陽(yáng)最愛小朋友,你能對(duì)太陽(yáng)說(shuō)幾句問(wèn)候和感謝的話嗎?小組討論,最好用相同的句式。