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1、2022年(秋)季版)二年級(jí)語文上冊(cè) 9 種窗簾教案 湘教版
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教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能:
1、認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字,會(huì)寫7個(gè)生字,會(huì)認(rèn)7個(gè)生字。
2、了解課文的記敘順序,有感情地朗讀課文,背誦課文。
過程與方法:
2、
采用變序法突出課文重點(diǎn),同時(shí)借助課文重點(diǎn)段落引導(dǎo)學(xué)生體會(huì) 。
情感態(tài)度與價(jià)值觀:
體驗(yàn)“勞動(dòng)創(chuàng)造美”,從中受到要從小熱愛勞動(dòng)的教育。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重難點(diǎn):
正確書寫本課生字,了解課文的記敘順序
突破方法:
借助結(jié)尾段媽媽的話,啟發(fā)學(xué)生體會(huì),并指導(dǎo)有感情地朗讀。
教法與學(xué)法
教法:變序教學(xué)法。
學(xué)法:圖文結(jié)合法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
生字卡片、多媒體課件。
第一課時(shí)
一、 板書課題,激發(fā)質(zhì)疑。
老師板書課題,生齊讀,看了
3、這個(gè)課題,你有什么疑問嗎?
學(xué)生甲:“種窗簾”是怎么回事呢?
學(xué)生乙:“窗簾”可以種嗎?
請(qǐng)小朋友們自由默讀課文,看能不能從文中找到答案。
二、 感知課文內(nèi)容。
1、拼音讀課文,注意課文中的生字。
2、老師范讀課文,請(qǐng)同學(xué)們將生字標(biāo)上記號(hào)。
三、 出示生字卡片,讀準(zhǔn)字音,記憶字形。
1、出示卡片。
2、流,如何讀準(zhǔn)字音的?
學(xué)生甲:“兩”、“蜂”、“唱”、“龍”都是后鼻音,“滿”、“歡”是前鼻音。學(xué)生乙:“華”、“龍”都讀第二聲,在“華華”、“龍龍”中第二個(gè)字都讀輕聲。學(xué)生丙:“歡”單讀“huān”,在“喜歡”中讀輕聲。
3、指名讀、抽讀、輪讀、領(lǐng)讀、開火車讀。
4、
4、識(shí)記字形,說說你是如何記住這些字的。
四、 出示認(rèn)讀字,指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。
1、出示卡片。
2、辨析它們的讀音。
3、多種形式地讀。
五、 鞏固練習(xí)。1、朗讀課文。2、書寫生字。
第二課時(shí)
一、 復(fù)習(xí)舊知。
1、指名聽寫上節(jié)課的生字。
2、朗讀課文。
二、 學(xué)習(xí)新課。
1、點(diǎn)學(xué)生分讀課文,標(biāo)出自然段序號(hào)。(共6段)
1、 齊讀結(jié)尾段的第一句,說說全家人為什么都喜歡這彩色的窗簾?
3、如果你是陶陶家中的一員,你喜歡哪個(gè)季節(jié)的窗簾?
由學(xué)生自選片段,老師隨機(jī)指導(dǎo)朗讀,并進(jìn)行相關(guān)的詞句訓(xùn)練。
4、課文為什么說這是彩色的窗簾?
找出文中第3~5自然段中表示顏
5、色的詞語。
5、課文為什么要先寫綠色的窗簾?
學(xué)生丙:因?yàn)榇昂熓翘仗辗N下的花藤形成的,它先是綠色的,開滿花后是花的,到秋天,藤葉又變黃了。所以要先寫綠色的窗簾。
三、 課文拓展延伸。
1、看到陶陶種的美麗的窗簾,你會(huì)想些什么?
學(xué)生甲:窗簾真是美啊,我也要去種。
學(xué)生乙:陶陶是通過勞動(dòng)讓窗簾變美的。
2、全家人都喜歡這彩色的窗簾,會(huì)怎樣說?
學(xué)生丙:明年我們還種窗簾。
學(xué)生丁:我們家的陶陶可真愛勞動(dòng)??!
四、 背誦課文。
五.作業(yè)
一、看拼音,寫詞語。
chàng gē jīn sè
( ) (
6、 )
huān lè zhōng huá
( ) ( )
二、比一比,再組詞。
{兩?。ā 。M(?。 。洌ā 。┓澹? ?。 ?
{歡 ( ?。┐担ā。? {化( ?。┤A( ?。?
三、寫一些表示顏色的詞語。
紅的
四、造句。
好像……
慢慢地……
喜歡……
五、把句子補(bǔ)充完整。
1、種子發(fā)芽了,( )的。芽兒長高了,(
7、 ?。┑摹?
2、慢慢地,綠藤上開出( ?。ā 。┑男』?。
教學(xué)反思:
附送:
2022年(秋)季版)二年級(jí)語文上冊(cè) 松鼠和狼教案 湘教版
一、教學(xué)要求
1、正確流動(dòng)地朗讀課文,背誦課文,初步了解“快樂”、“煩惱”這對(duì)反義詞的意思。
2、懂得只有朋友多,才會(huì)有快樂的道理。
二、難點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn):能有感情地朗讀課文。
2、難點(diǎn):準(zhǔn)確理解最后一段話的意思。
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體
四、教學(xué)過程
(一)談話激趣,導(dǎo)入課題。
1、(播放課件)在美麗的森林里,住著許多可愛的小動(dòng)物。這節(jié)課,老師把其中的兩位小動(dòng)物請(qǐng)來了,看看,它們是誰呢?
2、小朋友,當(dāng)你們
8、看到這兩位特別的小動(dòng)物客人時(shí),想到了什么?
3、是?。‘?dāng)弱小的松鼠碰到兇惡的狼時(shí),會(huì)發(fā)生什么事情呢?現(xiàn)在,老師就和大家一起來聽聽《松鼠和狼》的故事吧!
(二)復(fù)習(xí)生字
上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了許多生字詞語,你們還能叫出它們的名字嗎?
同學(xué)們把生字詞掌握得真好,現(xiàn)在打開書,我們一起學(xué)習(xí)這篇課文。
(三)新授
1、松鼠和狼之間究竟為什么會(huì)發(fā)生故事呢?課文第一自然段就告訴了我們答案。學(xué)生帶著問題齊讀第一段。其他同學(xué)邊聽邊思考:你認(rèn)為這是一只怎樣的小松鼠?(快樂的、可愛的、調(diào)皮的)
①你是從哪個(gè)詞看出來的?(跳來跳去)
②這只可愛、調(diào)皮的小松鼠是怎樣碰見大灰狼的?(不小心??掉)
練習(xí)用“不
9、小心”造句
2、松鼠掉在狼身上,這對(duì)于它來說是一件多么倒霉的事啊。
(女生讀第二自然段)
①它是怎么做的?(求狼放了自己)
②松鼠求狼放自己時(shí)可能會(huì)說些什么?誰來試試?
(松鼠求人的語氣要誠懇)
3、對(duì)于松鼠的哀求,狼是怎么說的?(男生讀第三自然段)
①狼的語氣應(yīng)該是怎樣的?(兇狠)
②請(qǐng)同學(xué)讀。(師提醒,指導(dǎo)朗讀)
③狼向松鼠提出了一個(gè)什么問題?
④從狼的話中,你明白了什么?(板書:快樂、煩惱)
⑤在生活中,你什么時(shí)候感到很快樂?什么時(shí)候會(huì)感到很煩惱呢?
4、聽了狼的話,松鼠又是怎么說的呢?(用鉛筆標(biāo)出松鼠的話)
①請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀讀松鼠說的話。
②從松鼠的回答可以看
10、出,這又是一只怎樣的松鼠呢?(聰明的)聰明的小松鼠用自己的智慧逃過了一場災(zāi)難!
5、指名讀結(jié)尾。
① 從松鼠的話中,你讀懂了什么?
(松鼠快樂是因?yàn)樾牡睾?,朋友多;狼很煩惱,是因?yàn)槠圬?fù)人,沒朋友。)
②教師板書相關(guān)字詞。
③引導(dǎo)學(xué)生討論:我們知道了小松鼠快樂的秘訣,那在今后的生活中,我們應(yīng)該怎樣做才會(huì)很快樂呢?
(我們不要欺負(fù)別人,要心地好,多幫助人……)(有缺點(diǎn),要改正,多交朋友!)
(四)拓展延伸,升華意境
狼聽了松鼠說的話以后,會(huì)怎樣做呢?課文里說了嗎?(沒有)那就讓小朋友們想一想,說一說,接著課文內(nèi)容來編故事吧。
(狼決定不再欺負(fù)小動(dòng)物了,漸漸的,它的朋友多了,煩惱也就沒有了。)(狼會(huì)向其它小動(dòng)物們?nèi)サ狼?,它成為了小?dòng)物的朋友。)
(五)總結(jié)
故事我們已經(jīng)讀完了,小朋友們學(xué)習(xí)也非常認(rèn)真,快樂的小松鼠給我們寄來了特別的禮物,你們想知道嗎?
(只有朋友多,才會(huì)有快樂。)
結(jié)語:同學(xué)們,朋友多,快樂就多,老師希望你們?cè)谝院蟮纳钪刑焯炜鞓罚?