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1、《糧食 蔬菜》
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫“卜”、“又”、“心”、“風(fēng)”四個(gè)字。認(rèn)識(shí)３個(gè)偏旁“草字頭”、“走字底”、“風(fēng)字旁”和一個(gè)筆畫“臥鉤”。擴(kuò)展學(xué)習(xí)本課以外的有關(guān)漢字，擴(kuò)大知識(shí)面。
2、能力目標(biāo)：通過(guò)拼讀音節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解兒歌內(nèi)容。結(jié)合上下文和生活實(shí)際來(lái)理解詞句。能正確、流利地朗讀兒歌。認(rèn)識(shí)一些蔬菜，了解它們的一些特點(diǎn)
3、情意目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的樂(lè)趣，熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和大自然的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)表示蔬菜名稱的漢字，了解有關(guān)蔬菜的特點(diǎn)，能正確、流利地朗讀兒歌是本課教學(xué)的重點(diǎn)。識(shí)記生字、寫好“心”、“風(fēng)”是難點(diǎn)。
課前準(zhǔn)備
1、在教
2、室四周擺放上蔬菜，有“茄子、辣椒、黃瓜、豆角、蘿卜、南瓜、白菜、卷心菜、西紅柿”等。在每種蔬菜旁插上表示蔬菜名稱的字詞卡片（要注拼音），然后在每種蔬菜分放上一個(gè)盒子，盒子里準(zhǔn)備若干表示這種蔬菜名稱的字詞卡片
2、多媒體課件一組。
3、讓學(xué)生畫一張自己喜歡的蔬菜畫，并想辦法寫上蔬菜的名字。（可以是一種蔬菜，也可以是多種蔬菜。不會(huì)寫的字可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙。
教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入。
小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)地方(出示燈片)，猜猜這是什么地方？（出示課題）誰(shuí)來(lái)讀一讀？
觀察圖片，學(xué)生發(fā)言。小老師領(lǐng)讀。
你是怎樣認(rèn)識(shí)“菜”和“園”的？
思考后學(xué)生自由發(fā)言。
二
3、、認(rèn)識(shí)蔬菜。
1、觀察菜園(燈片)，有哪些蔬菜。學(xué)生回答。
這里還有一輛大卡車，今天它把這些蔬菜也運(yùn)了一些到我們教室里來(lái)了，小朋友想看看嗎？看看、摸摸蔬菜，會(huì)讀的就取走卡片。學(xué)生活動(dòng)，找卡片
2、一共有幾種蔬菜？分別是什么？學(xué)生回答。
3、出示蔬菜(實(shí)物)。
學(xué)生舉起相應(yīng)的卡片。
4、任意抽讀。小老師帶讀。
5、游戲：走迷宮。
全班、開(kāi)火車。跟字寶寶走出迷宮（分組讀字）。
三、識(shí)字及指導(dǎo)書寫。
1、出示 “卜”、“又”、“心”、“風(fēng)”四個(gè)字。（強(qiáng)調(diào)“卜”讀bo）
2、在田字格中范寫。引導(dǎo)思考：你是怎樣記住這個(gè)字的？寫這個(gè)字時(shí)要注意什么？
在書本上描紅。教師巡視、指導(dǎo)。
4、
3、范寫新筆畫“臥鉤”。
請(qǐng)學(xué)生上來(lái)書寫。
4、認(rèn)識(shí)３個(gè)偏旁“草字頭”、“走字底”、“風(fēng)字旁”。
同桌討論，互讀：開(kāi)火車讀。
學(xué)生認(rèn)真觀察討論后回答。
學(xué)生記憶。
四、學(xué)習(xí)兒歌。
1、認(rèn)識(shí)蔬菜的顏色導(dǎo)入兒歌。學(xué)生自由回答。
2、指導(dǎo)學(xué)生的朗讀：齊聲讀兒歌，指名讀兒歌。
3、你覺(jué)得朗讀兒歌哪里最困難？小組解決。
4、兒歌朗誦比賽。個(gè)人比賽、男女生比賽。比一比，評(píng)一評(píng)。
5、師總結(jié)。 全班表演讀兒歌。
五、擴(kuò)展延伸。
1、你喜歡什么蔬菜，為什么？學(xué)生自由回答。
2、你還知道哪些蔬菜？學(xué)生上臺(tái)介紹相關(guān)材料。
3、在教室布置“蔬菜瓜果園”，貼上學(xué)生的作品。和家人到菜園里或菜市場(chǎng)看看，還有哪些蔬菜，并把它們用彩筆畫下來(lái)，寫上名稱并注音。
2022秋一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字一《糧食 蔬菜》教學(xué)設(shè)計(jì) 西師大版
