四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 16 天鵝的故事教案2 蘇教版

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1、天鵝的故事(第一課時(shí)) 【教學(xué)目標(biāo)】: 1.學(xué)會(huì)本課生字新詞,讀準(zhǔn)課文中的多音字和易讀錯(cuò)的字。 2.正確、流利地朗讀課文,感知課文大意。 【課前預(yù)學(xué)】 1.正確、流利地朗讀課文,給文中多音字“好”、“顫”、“脯”標(biāo)注拼音,完成《補(bǔ)充習(xí)題》第二題中的第一小題。 2.自學(xué)生字詞,并描紅。 3.能正確、流利地朗讀下列詞語(yǔ),選擇自己喜歡的方式進(jìn)行理解。 寒潮來(lái)臨 北風(fēng)呼嘯 湖面上凍 騰空而起 重重?fù)浯? 破冰勇士 昂頭挺胸 捕食魚蝦 勝利歡呼 4.嘗試給課文分段,并歸納出段落大意。 【課堂導(dǎo)學(xué)】 活動(dòng)一:讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。 1.自學(xué)課后生字,

2、讀準(zhǔn)字音,想辦法記住字形。 2.小組成員輪流讀下面的詞語(yǔ),注意讀準(zhǔn)帶點(diǎn)字的音。 好奇 湖畔 胸脯 顫動(dòng) 沼澤 塌陷 邊緣 結(jié)束 3.全班交流易錯(cuò)的生字及學(xué)習(xí)方法。 活動(dòng)二:讀準(zhǔn)課文,理解詞語(yǔ)。 1.根據(jù)下面的要求自學(xué)。 ①自由朗讀課文,要求正確; ②理解下列詞語(yǔ)的意思,并給難以理解的詞語(yǔ)做上記號(hào); 落座 候鳥 號(hào)子 沼澤 塌陷 窟窿 2.組內(nèi)交流,找出仍不理解的詞語(yǔ)。 3.全班交流并解決難以理解的詞語(yǔ)。 活動(dòng)三:熟讀課文,整體感知。 1.熟讀課文達(dá)到流利程度。 2

3、.組內(nèi)輪流分自然段讀課文并思考:老人為什么沒(méi)有向天鵝開槍,卻把槍掛到肩頭,悄悄地離開了湖岸? 3.抽號(hào)指讀課文并交流思考題。 【課后練學(xué)】 1.聽寫詞語(yǔ),組內(nèi)互閱。 2.給正確的拼音打“√”。 湖畔(pàn bàn) 胸脯(pú pǔ) 顫(zhàn chàn)動(dòng) 沼(zhǎo zhāo)澤 《16 天鵝的故事》(第二課時(shí)) 【教學(xué)目標(biāo)】: 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.從感人的情節(jié)、鮮活的場(chǎng)景中體

4、驗(yàn)作品蘊(yùn)涵的生命之曲,體會(huì)天鵝勇于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神,領(lǐng)悟人與動(dòng)物(自然)應(yīng)該和諧相處的道理。 【課前預(yù)學(xué)】 在課文中共出現(xiàn)了三次對(duì)天鵝叫聲的描寫,3次天鵝叫分別是在什么情況下出現(xiàn)的?又分別包含著怎樣的感情呢? 【課堂導(dǎo)學(xué)】 活動(dòng)一:理解三次啼叫,探究天鵝內(nèi)心世界。 1.畫出描寫天鵝們?nèi)翁浣械钠瑪?,讀一讀,再思考:從每次的啼叫你能想象得到它們分別在說(shuō)些什么?它們的心理有什么變化? 2.組內(nèi)交流,并對(duì)答案進(jìn)行記錄,選出發(fā)言人。 3.全班交流。 活動(dòng)二:感悟天鵝們的勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏。 1.大聲朗讀描寫天鵝們破冰的自然段,圈出震撼心靈的詞語(yǔ)或句子。

5、 2.小組合作學(xué)習(xí):①找出描寫老天鵝驚心動(dòng)魄破冰的特寫鏡頭,反復(fù)多讀幾遍,說(shuō)說(shuō)自己從它身上看到了什么精神?②找出描寫天鵝們齊心協(xié)力破冰的壯觀場(chǎng)面的句子,并說(shuō)說(shuō)自己從它們身上學(xué)到了什么?③練習(xí)朗讀,用恰當(dāng)?shù)睦首x方式表現(xiàn)老天鵝帶頭破冰和天鵝群齊心破冰的感人場(chǎng)面。 3.全班展示交流。 活動(dòng)三: 理解老人的感受,領(lǐng)悟道理。 1.有感情地朗讀全文,體會(huì)老人在天鵝破冰過(guò)程中的心理變化,思考:老人為什么沒(méi)有向天鵝開槍,卻把槍掛到肩頭,悄悄地離開了湖岸?老人會(huì)在心里說(shuō)什么? 2.組內(nèi)討論。 3.全班交流。 【課后練學(xué)】 學(xué)習(xí)課文中對(duì)天鵝群齊心破冰場(chǎng)面的描寫,寫一個(gè)齊心合力完成任務(wù)的場(chǎng)面。

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