高考英語閱讀試題的命題方向與試題設計.doc

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高考英語閱讀試題的命題方向與試題設計 高考英語的命題者一般要遵循年度《英語考試大綱》中關于閱讀理解試題的六個命題方向，然后根據(jù)這六個命題方向設計出20個小題，每題2分。通常，這六個微技能考點題量的分布如下：文章的主旨大義1道左右；事實細節(jié)9道左右；簡單的推理判斷6道；推斷詞義1道；文章結(jié)構(gòu)1道；作者的態(tài)度和意圖2道。其中，事實細節(jié)題為表層理解題，其他11小題為深層理解題。下面分而述之。 一．表層理解試題的命題方向 我們先討論表層理解的試題的一般命題方向。這9道事實細節(jié)題雖屬表層理解，主要檢測學生的文章認讀能力，也就是對文章提供的具體事實和線索能加以辨讀，但現(xiàn)在的考題也要求考生注意全文的綜合性事實，也就是采用多線詰問法，而不全是單線詰問法。（盡管近年的單線詰問法的考題仍然有，但不是主流，而且相對比較容易，我們這里不予討論。）這就要求考生必須全文把握。一般而論，在多線詰問法中命題者又有以下兩種詰問方法： ㈠肯定性多線詰問法 所謂多線詰問實際上就是考查考生對散布在全文中的重要的信息點的認讀與辨析的能力，要求考生既能再認，又能辨認！而肯定性則是指四個選項中有而且只有一個是肯定性的且符合文章線索的正確項，另外三個則是不符合文章線索的錯誤選項。通常的提問方法是：Which of the following...is true? 我們研究高考英語全國卷和地方卷中閱讀理解試題的提問方式，可以從中看出命題者的肯定性多線詰問法的一般設計。這需要考生對四個選項（四個文章細節(jié)）做出正確的認讀與辨析，否則，就會因誤讀而誤判！例如： 1．According to the author, which of the following statements is true? （05皖-62） 2．Which of the following describes a well-designed tool? （05京-61） 3．Which of the following is most probably written in informal English?（05渝-68） 4．Which of the following is the correct order of shopping with the computerized shopping carts?（05浙-54） 5．Choose the correct statements from the following according to the passage. （05閩-59） 6．How many reasons are mentioned for a visit to lighthouse?（05渝-70） ㈡否定性多線詰問法 否定性多線詰問法剛好和肯定性多線詰問法相反，是命題者希望考生從所給的四個選項，也就是從四個文章細節(jié)中排除三個肯定的且符合文章線索的選項，選擇一個不符合文章線索的選項。主要的問題設計是： ▲Which of the following is NOT mentioned...? ▲All the following ...EXCEPT..? 對于這種詰問法，考生一般會有三種錯誤。一是審題失誤，二是答題失憶，三是正誤失判。審題錯誤反映考生對EXCEPT或NOT沒注意或沒看清楚或沒反應過來！答題失憶則說明考生在答題過程中，特別是在文中找細節(jié)時（重讀）忘記了題目的原意！正誤失判則表明考生對正確選項和肯定選項不能很好地和很清楚地區(qū)分開來。請參看以下問題設計。 1．The British try to solve the problem of queuing by all the following EXCEPT _____.（05粵-70） 2． All the following are included in the price of ￡ 299 EXCEPT __________.（05閩-68） 3．Which of the following is NOT mentioned in the passage? （05贛-62） 4．Which of the following statements is NOT mentioned in the passage？ （05蘇-62） 5．Which of the following CANNOT be true according to the passage? （05滬-78） 嚴格意義上講，題干采用否定詰問并不是很好的做法。 二．深層理解試題的命題方向 高考英語閱讀理解試題不僅要求考生對表層理解辨讀無礙，而且要求對其中的深層理解試題也能舉重若輕。不過，我們要特別提醒的是深層理解試題既需要考生的抽象概括能力，又需要考生對全文有良好的駕御能力和一定的邏輯推理能力。深層理解試題主要檢測考生理解文章主旨要義、簡單的推理判斷、根據(jù)上下文推斷詞義、理解文章結(jié)構(gòu)以及理解作者的意圖和態(tài)度等五個方面的能力。這些既是從測試規(guī)律中獲得的一般經(jīng)驗，也是考生必要的也是必須掌握的閱讀技能。 ㈠文章主旨要義題的一般設計 文章主旨要義的命題方向一般有三種詰問方式。 ▲最佳標題法：即直接詰問最佳標題，這要求考生必須對全文有高度的概括并可以通過該標題回顧文章主題。此類詰問一般全卷有1道，也有2道的（05國1-58和62）。 例如： 1．What might be the most suitable title for the text?（05皖-63） 2．Which of the following would be the best title for the text? （05國3-41） 3．What might be the most suitable title for the text?（05浙-56） ▲全文主旨法：即詰問文章主題內(nèi)容，這也要求考生有一定抽象思維的能力，并能恰倒好處地把握全文。例如： 1．The text is mainly about ______ .（05國3-54） 2．What does this passage mainly talk about?（05渝-71） 3．The passage mainly tells us about ________ in UK.（05滬-79） ▲段落要義法：即就某一段落詰問考生以檢測考生對段落的把握能力。 1．What does the last paragraph mainly discuss?（05浙-60） 2．We can learn from the last paragraph that_________.（05浙-55） 3．In the last paragraph, the writer implies that there is a long way to go ________ .（05鄂-71） ㈡推理判斷題的一般設計 考生通過對一篇文章的閱讀后應該可以根據(jù)文章的脈絡、語氣、事實細節(jié)、邏輯等做出一般性的簡單的推理判斷?？梢哉f，只要把文章認真看過并且讀懂，一般的推理題對于考生而言不算太難。不過，各位考生要特別留意字里行間，并對命題人的一般詰問方式有所體會。 一般而論，推理判斷題有以下幾種詰問方式。主體是全文推斷，這顯而易見地說明對全文的把握是考生必須具備的能力。 ▲全文推斷 1．It can be inferred from the text that ______.（05皖-61） 2．We may infer from the text that the criminal knows how to reach the car owners because ______ .（05國3-53） 3．What can be inferred from the passage?（05渝-58） 4．From the passage, we can conclude that __________.（05遼-59） 5．According to the text, the Sierra Club is most likely to be ______.（05魯-68） 6．We may conclude from the passage that ______.（05津-55） ▲段落推斷 1．We learn from paragraph 1 that______ .（05國3-58） ▲單句推斷 1．What can we infer from the sentence “But has the world changed?” in the second paragraph?（贛-61） ▲事例推斷 1．From the second example we can infer that the parents of the two daughters ______.（05皖-74） 2．Kristen felt sad and cried because ______.（05粵-58） ▲來源推斷 1．The two letters most probably appear in a __________.（05湘-71） ▲文脈推斷 1．What do you think the author is most likely to suggest if he continues to write?（05蘇-75） 2．What information will probably be provided following the last paragraph?（05滬-75） ▲對象推斷 1．The intended readers of the passage are________.（05滬-73） ㈢詞義推斷題的一般設計 詞義推斷能力也是考生必須具備的閱讀技能之一。一般來講，根據(jù)上下文我們本可以輕松推斷出我們不懂的生詞，但是，在考試狀態(tài)下我們的思維水平并不是正常值，這就要求我們必須了解命題者對這種問題的一般設計。詞義推斷題通常有三種詰問法。 ▲可能詞義法 1．The underlined word “survey” in the first paragraph most probably means ______.（05皖-56） ▲肯定詞義法 1．The underlined word “detour” in paragraph 5 means _____. （05國1-61） 2．The underlined phrase “out-of-the-way” in Paragraph 4 means ____________.（05渝-68） ▲最佳詞義法 1．The word “satiated” in paragraph 2 can best be replaced by “_______”.（05滬-76） 2．The word “presumptuous” in the middle of the passage is closest in meaning to “_____”.（05滬-70） ㈣文章結(jié)構(gòu)題的一般設計 文章結(jié)構(gòu)題檢測的是考生對文章的結(jié)構(gòu)把握能力。通常有兩種設計。一是指代詰問法，是考查考生對文章中指示代詞對前文或后文的指代的判斷能力。二是組織結(jié)構(gòu)法，是考查考生對文章的結(jié)構(gòu)與組織形式的判斷能力。 ▲指代詰問法 1．The underlined word “it” in the second paragraph refers to ______.（05皖-72） 2．The underlined word “they” in the last paragraph refers to ______ .（05國3-52） 3．The underlined word “they” (paragraph1) refers to_________. （05浙-53） 4．The underlined word “these” in Paragraph 2 refers to “______”.（05鄂-64） 5．We learn from the text that “the honest ones” in the fourth paragraph most probably refers to colleges______.（05魯-59） ▲組織結(jié)構(gòu)法 1．How is the text organized?（05浙-52） 2．The example of the little boy is used to show that _____.（05京-72） 3．Which of the following best shows the structure of the passage? （05蘇-72） ㈤作者的態(tài)度和意圖題的一般設計 我們讀過一篇文章后必然要對作者的意圖和態(tài)度有一個清晰的概念。這種能力也是高考考生所必須掌握的能力。理解作者的意圖和態(tài)度的試題設計一般有兩種。一種是直接詰問作者的意圖或態(tài)度，另一種則是詰問文章的意圖。 ▲詰問作者意圖或態(tài)度 1．What is the authors opinion about the sudden change in teenage children?（05皖-75） 2．Which point of view may the author agree to?（05渝-75） 3．What is the writer’s purpose in writing the passage?（05贛-71） ▲詰問文章意圖 1．The main purpose of the passage is to call on people to _________.（05滬-74） 2．What is the purpose of the passage?（05閩-69） 通過對高考英語閱讀理解的六大命題方向以及具體的命題設計的研究，我們掌握了命題的一般規(guī)律和特殊規(guī)律，高考英語閱讀理解試題的編撰能夠幫助我們更好地輔導學生取得好的成績。