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1、2022年三年級英語上冊《Lesson 12 More Letters》教案 冀教版
【課 型】:新授
【課標(biāo)定位】:
1.掌握字母的正確寫發(fā)及發(fā)音,會(huì)拼寫,能準(zhǔn)確的讀準(zhǔn)單詞,正確抄寫單詞。2.通過游戲,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)英語的樂趣。
【教學(xué)目標(biāo)】:1.掌握字母 Ww\Xx\Yy\Zz 的正確寫發(fā)及發(fā)音,會(huì)拼寫,能準(zhǔn)確的讀準(zhǔn)單詞,正確抄寫(window\x-ray\yellow\zoo)2.通過游戲,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)英語的樂趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】:掌握字母的正確寫發(fā)及發(fā)音,會(huì)拼寫,能準(zhǔn)確的讀準(zhǔn)單詞,正確抄寫單詞。
【教學(xué)難點(diǎn)】:掌握字母的正確寫發(fā)及發(fā)音,會(huì)拼寫,能準(zhǔn)確的讀準(zhǔn)單詞,正確抄
2、寫單詞。
【自學(xué)指南】:能正確抄寫單詞。
【自學(xué)測評】:默寫 Aa--Vv
【情景引入】:
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
① Greetings t:good afternoo ss:good afternoo
② 同學(xué)們請看老師手中的卡片
A:讀出卡片中字母的發(fā)音
B:What colour is it? It’s ____.(Look my cards,answer question)
【核心活動(dòng)】
一、新授課
?① 教師出示卡片:(window\x-ray\yellow\zoo)
教師:window (how to read it? What is meani
3、ng?)第一個(gè)字母是?什么? 學(xué)生:Ss?? window 窗戶
教師:請把字母寫在作業(yè)本上(四線三格中)。單詞反復(fù)讀,男生讀,女生讀,學(xué)生領(lǐng)讀。
其他字母也用同一種方法。
let is play!.
① Letters 通過卡片,復(fù)習(xí)字母
教師:when you see kards,read it。(看見卡片,立刻站起來,讀出字母)???
② 游戲(課本29頁)
教師:同桌合作,根據(jù)26個(gè)字母的順序,看誰最先找到出迷宮的路。用線講路練出來。我們進(jìn)行比賽。老師宣布開始,同學(xué)們開始進(jìn)行。
let is do it。
教師宣布規(guī)則,同學(xué)們獨(dú)立完成。
le
4、t is chant。
singing《ABCsong》
五、帶領(lǐng)學(xué)生完成練習(xí)冊
【課堂小結(jié)】:
【當(dāng)堂測評或作業(yè)】:完成練習(xí)冊
【測評或作業(yè)反饋】:
【板書設(shè)計(jì)】: lesson 12 More Letters
Ww\Xx\Yy\Zz
window\x-ray\yellow\zoo
附送:
2022年三年級英語上冊《Lesson 13 How Do You Feel》教案 冀教版
一、???? 教學(xué)目標(biāo):
1、?? 知識目標(biāo):
(1)能夠說,認(rèn)識和口頭運(yùn)用happy, sad, cold hot tired
(2)使
5、學(xué)生能理解并能口頭回答How do you feel? I feel_____.
2、?? 能力目標(biāo):
(1)能表達(dá)自己的高興與悲傷,并詢問別人。
(2)能試唱本課的歌曲,并且做出相應(yīng)的動(dòng)作。
3、?? 情感態(tài)度價(jià)值觀:利用歌曲的演唱等形式讓學(xué)生體會(huì)英語學(xué)習(xí)中的樂趣,敢于表達(dá)。發(fā)展其綜合語言運(yùn)用能力。
二、???? 教學(xué)重、難點(diǎn):
教學(xué)重點(diǎn):單詞和句子
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生對于“How do you feel ”和“Do you feel happy?”的區(qū)分。
三、???? 教具準(zhǔn)備:
1、? 錄音機(jī)和磁帶,卡片。
四、教學(xué)過程:
Step 1:Greeting and Re
6、view
(1)Hello! How are you?
(2)Sing a song“How are you?” (老師和同學(xué)之間邊握手邊唱)
Step 2:New Concept
(1)???????? T:Do you feel happy? I feel happy! (唱完歌曲,自然引出happy,讓學(xué)生先感知)Okay ,today we’ll learn our new lesson.
(2)???????? 把表示高興的卡片貼在黑板上,或是畫一個(gè)笑臉,讓學(xué)生自然的說出笑,或是高興的,然后播放錄音,讓學(xué)生通過錄音模仿happy的讀音,板書,分組讀單詞,并且做動(dòng)作。以此方法
7、教授sad。
?(3)“小老師”領(lǐng)讀單詞, “Quickly answer”快速單詞卡。(兩個(gè)詞都比較簡單,練習(xí)時(shí)間不用很長。)
(4)老師做動(dòng)作,帶表情說句子。“I’m happy(可做高興狀)”,“I’m sad(可做傷心狀)”。學(xué)完單詞后,我們只要做出這個(gè)動(dòng)作,學(xué)生就能很容易的說出這個(gè)句子,鼓勵(lì)學(xué)生大膽模仿。T: I’m happy接著說I feel happy! 引出feel,板書這個(gè)句子,feel用彩色粉筆寫,領(lǐng)讀feel。
(5)出示歌謠:Happy、 Happy、Happy!Sad、Sad、Sad!I feel happy! I feel sad! 邊做表情邊說歌謠。
?
8、(6)利用手偶,教師可用不同的聲音模仿Jenny 和Li Ming 的對話;引出句子,Do you feel happy? 學(xué)生上講臺當(dāng)小老師,領(lǐng)讀句子。(利用手偶引入新知,直觀、有效)和學(xué)生做幾組練習(xí)。然后,用Danny 和Li Ming 的手偶演示下一個(gè)小對話,板書How do you feel ? 練習(xí)。小組分別練習(xí)這兩個(gè)句子,表演。(由于這里是難點(diǎn),所以要分開練習(xí)。)
(7)Game:準(zhǔn)備兩張圓片,一張畫笑臉,一張畫哭臉,背對背粘在一根小棍上。找一名自告奮勇者到前面轉(zhuǎn)動(dòng)小棍,同時(shí)全班提問How do you feel? 問完即停止轉(zhuǎn)動(dòng),哪一面面向大家,該生就要回答出那一面的感覺,如I feel happy.
?(8)T: Are you tired? 你們累了嗎?
學(xué)唱歌曲How do you feel?
Step 3:homework
1、?? 自己畫一幅自己的畫像,標(biāo)出Happy 或是Sad ,
板書設(shè)計(jì)
Lesson 13: How do you feel??
How do you feel?
Happy sad hot cold tired
I feel ____.