2021-2022年二年級英語 Book 3 Module 6 Unit 1教案 新標(biāo)準(zhǔn)外研版

上傳人:xt****7 文檔編號:89957110 上傳時(shí)間:2022-05-13 格式:DOC 頁數(shù):7 大?。?6.50KB
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1、2021-2022年二年級英語 Book 3 Module 6 Unit 1教案 新標(biāo)準(zhǔn)外研版 一、 教材分析: 本節(jié)課的內(nèi)容是《新標(biāo)準(zhǔn)英語》第三冊第六模塊第一單元的內(nèi)容“周末活動”學(xué)生通過學(xué)習(xí)一些動詞短語能夠談?wù)撟约涸谥苣┑男袨榧罢務(wù)撍嗽谥苣┑幕顒?,同時(shí)加強(qiáng)動詞第三人稱單數(shù)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練。 教學(xué)重點(diǎn):理解并靈活運(yùn)用句型:What do you do at the weekend? I …… 教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。 二、 教學(xué)目標(biāo): (1) 知識目標(biāo):掌握以下重點(diǎn)詞句——do homework , watch Tv , ride bike , draw

2、, play football , play the flute , go swimming , read books , wash clothes what do you do at the weekend ? I go to the park . What does Amy do at the weekend ? She watches Tv . What about daming ? He plays the trumpet . (2) 能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力和創(chuàng)新能力。 (3) 情感目標(biāo):通過談?wù)撝苣颜Z言訓(xùn)練融入各種情景之中,學(xué)生通過體驗(yàn),參與活動,

3、培養(yǎng)對語言學(xué)習(xí)的興趣。 三、 設(shè)計(jì)思路: 1、 利用唱歌曲導(dǎo)入和韻句引出主題展開課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。 2、 利用多媒體的效果演示給學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境,通過多媒體的步步深入演示,逐步呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。 3、 通過學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握句型 What do you do at the weekend ? I …… 四、 教學(xué)過程: Teaching procedure Teacher’s activity Students’ activity Teaching purposes Warming up 1、 Greeting 2、 Chant an

4、d song Say and sing 營造活躍輕松的課前氣氛,培養(yǎng)他們對英語興趣,使學(xué)生帶著積極和活躍的心態(tài)投入課堂中。 Revision say the phrase Listen and do the actions 繼續(xù)調(diào)動學(xué)生的情緒,復(fù)習(xí)所學(xué)的動詞詞組,為新課的傳授做鋪墊。 Task 1. Watch the teacher’s weekend activity . 2. learn new lesson Module 6 weekend Activity 3. present the task 1. Listen and look

5、 2.Learn new word: weekend 創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生明確新課內(nèi)容,同時(shí)引出新詞和新課。 布置任務(wù),有效進(jìn)行學(xué)習(xí)。 Presentation 1. Act it out 2. Ask the students’ weekend activity . 3. practise 4. 4. Ok , now let’s see Amy and daming’s weekend activity(Watch CD-ROM) 5.Listen to the tape Act it out

6、 1. Learn new word:watch Tv play football go swimming 2. Learn the new sentence: What do you do at the weekend? 3. pair work 4. Learn the new sentence :What does Amy /Daming do at the weekend? She plays the flute . He reads books . 5. Read the text . Pair work 邊說,邊做相應(yīng)動作,創(chuàng)設(shè)活潑的課堂氛圍。 通過詢問學(xué)生

7、的周末活動自然引出新句型。 多媒體教學(xué),直觀形象,活躍氣氛。 通過朗讀課文,鍛煉學(xué)生的認(rèn)讀和聽說能力 Practice Play a game Say and play 通過游戲,既達(dá)到操練問句的作用,又鞏固了答句。 Consolidation 教師總結(jié) 學(xué)生總結(jié) Homework Make an investigation. Blackboard design: Module 6 Weekend Activities What do you do at the weekend? Picture

8、 Picture Picture watch TV play football go swimming Picture Picture Picture I ride my bike draw wash clothes 附送: 2021-2022年二年級英語 module 10 unit 1 take the second on the right 比賽教案 人教版 Topic: Places Grade: Primary Grade two

9、 Designer: Xujuanjuan from Huming Primary School Unit 1: Take the second on the left. 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、語言知識: 會聽、說、讀單詞:museum, department store, theatre, first, second, third, cousin, foreigner. 掌握并會運(yùn)用句子:Take the first/ second/ third on the left/ right. 初步理解句子:It’s next to the theatre. It’s in

10、front of the park. 2、情感態(tài)度: 在各個環(huán)節(jié)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元的興趣,挖掘課堂中的“興奮點(diǎn)”。 3、知識技能: 學(xué)會用較具體的語言來指路。 教 學(xué)重 點(diǎn) 能運(yùn)用Take the first/ second/ third on the left/ right.及以前所學(xué)過的句型指路。 教 學(xué)難 點(diǎn) 理解并準(zhǔn)確區(qū)分:first, second, third. 任 務(wù)設(shè) 計(jì) 幫助老師找到想去的9個地方 教 具 課件、評比表、自制單詞卡、磁帶、路線圖。 板 書 設(shè) 計(jì) Module 10 Unit1 left

11、 right third second first 教 學(xué)過 程 Step1. Warm-up: 1. Greetings: 2. Sing the song: Shake, Shake, shake your shoulders. 3. Say the chant: Left foot, right foot … Step2. Review/ Show the task: 1. T: You’re great! Sit down please! 2

12、. T: Now, listen to my order and do the actions. Stand up!First, go straight on. Second, turn left. Third, turn right. OK, go back and sit up straight. 3. T: Just now, I say first… Ss: Go straight on. Turn left. Turn right. 4. T: Look at this picture!(課件) Where is the school? S1: Go straigh

13、t on! T: Where is the park? S2: Turn left! T: Where is the hospital? S3: Turn right! T: Now, look! Where is the hospital? (出現(xiàn)較多路口的圖) Ss: …… 5. T: 遇到這么多拐彎的路,還可以用簡單的指路方式來找地方嗎?所以今天我們就要來學(xué)習(xí)比較具體的指路方法。學(xué)會后,Miss Xu要請你們幫我找到9個地方,完成這幅圖。我還要評出最佳指路員,你們有信心得到嗎? Step3. Learn the sentences: 1. T: 今天課文

14、中有一個男孩,他就可以很具體準(zhǔn)確地幫三個人指路。認(rèn)真聽,他是怎么指路的。(Play CD-ROM, 師用手邊指板書的路標(biāo)) T: So we know, this is the first/ second/ third. (貼卡片-?drill) T: It’s the first on the left. (drill) It’s the second on the left. (drill) It’s the third on the left. (dril) T: 同樣的,請你想一想,這邊---on the right 應(yīng)該怎樣說?Discuss in gro

15、ups than tell me. T: Who wants to say? S1: the first/second/ third on the right. (drill) Step4. Game: 1. T: Now, let’s play a guessing game. 猜猜Sam 會在哪個路口拐彎,要在剛才學(xué)過的句子前加個take, 如:take the first on the left, take the first on the right.看誰能猜對. (師先示范) 2. T: 把教室想像成一條路,以教室前面,我站的位置為出發(fā)點(diǎn)。So it’s the f

16、irst on the left, It’s the …。 Let’s play the other game. 規(guī)則:請兩個人,一個人來躲,另一個人蒙上眼睛聽大家的指揮來找人。 T: Where is …?S:Take the first/second/third on the left/ right. Step5. Learn the text: 1. T: (課件) Look, Who is the boy? S1: Daming’s cousin- Lin. (drill and spell) T: There are three people ask h

17、im for the directions. The first one is a foreigner. (drill and spell) The second one is an old man. The third one is a young man. 2. T: Where are they going? Let’s watch CD-ROM again. S1: museum, department store, hospital. (drill) 3. T: Where is the museum/ department store/ hospita

18、l? Open your books to page38, Listen and repeat, then answer my questions. ① T: Where is the museum? S1: Go straight on. Take the second on the left. T: Good, let’s find and stick it. (將museum 的小圖貼于板書的路標(biāo)上) ② T: Where is the department store? S1: Take the first on the right. It’s

19、 next to the theatre. T: Can you stick it? S1:?… T: Yes, it’s next to the theatre. (stick theatre and drill the sentence) ③ T: Where is the hospital? S1: Go straight on. Then take the third on the left. It’s in front of the school. T: Can you stick it? S1: … T: It’s in front of

20、the school. (stick school and drill the sentence) ④ T: Daming’s cousin Lin knows the city well. What does he do? S1: He’s a taxi driver. (drill) 4. T: Listen and repeat again. Step6. Finish the task: 1. T: Now, let’s finish the task. 每個四人小組都會拿到一幅圖,圖上有個地方,四人小組討論該如何從出發(fā)點(diǎn)找到這個地方。再派代表上來說。 2. T: 請大家推選一名“最佳指路員”。S1: … Step7. Homework: 1. 聽讀課文30分鐘。 2. 畫從學(xué)校到家里的路線圖,并用英語具體描述出來。

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