實(shí)施幸福教育建設(shè)幸福學(xué)校.doc

《實(shí)施幸福教育建設(shè)幸福學(xué)校.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《實(shí)施幸福教育建設(shè)幸福學(xué)校.doc（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

實(shí)施幸福教育 建設(shè)幸福學(xué)校 2016.4.14 我?，F(xiàn)有教學(xué)班16個(gè)，除四六年級雙規(guī)外，其它年級均三軌，學(xué)生656人，專任教師41人，其中大專學(xué)歷11人，本科30人，中級以上職稱25人，市縣級骨干教師12人。學(xué)校目前音樂室、美術(shù)室、體育室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體室、圖書室、舞蹈室等基本俱全 多年來，我校始終堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，圍繞“辦人民滿意教育”這一宗旨，以“幸福師生”為追求，踐行“敦品篤學(xué)”之校訓(xùn)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，緊緊圍繞建設(shè)“書香校園”、“活動樂園”、“成長家園”、“生態(tài)校園”的發(fā)展愿景，通過推進(jìn)課程建設(shè)，打造“學(xué)”的課堂，不斷豐厚辦學(xué)內(nèi)涵和辦學(xué)特色，為打造幸福學(xué)校作出新的努力。 一、注重專業(yè)引領(lǐng)，成就幸福教師 建設(shè)幸福校園，教師是關(guān)鍵。只有教師自己不斷享受到教育與生俱來的成功和幸福，才能讓學(xué)生在幸福的教育中不斷享受到成長的幸福。為此，我們首先著眼于成就幸福教師，落實(shí)“教師第一”。 1、突出師德建設(shè) 自我反思，幸福成長。我們學(xué)校教師流動快，近五年來每年都走進(jìn)市局剛招入的新教師，同時(shí)相對成熟的教師調(diào)動走了。如何打造“鐵打的營盤，流動的兵”如何把我校良好的校風(fēng)、教風(fēng)一茬一茬傳承下去，學(xué)校通過在集中學(xué)習(xí)中開設(shè)的“綠楊講壇”，促教師專業(yè)素養(yǎng)提升。我們先后以“我的教育感言詮釋”、“我和兒童的故事”、“我的教科研展示”為主題，讓教師走向講壇，他們或條分縷析闡述、或娓娓道來、或神采飛揚(yáng)，這種通過“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的形式，促使教師不斷反思教育工作中的得失，有效激發(fā)了全校教師立足崗位創(chuàng)先爭優(yōu)的工作熱情，激勵(lì)全體教師以更高的工作標(biāo)準(zhǔn)、工作作風(fēng)、工作成效投入教育教學(xué)工作中促進(jìn)了自身的幸福成長，。 “三愛兩最”，踐行師德。我們重視師德師風(fēng)建設(shè)，制定師德師風(fēng)考核辦法，開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)、自查自糾和考核。圍繞“三愛教育”（ 愛事業(yè)，愛學(xué)校，愛學(xué)生），開展了“相約春天，共享美麗”、“講述幸福微故事”、“站好最后一班崗”、“給孩子送營養(yǎng)”切等活動。結(jié)合節(jié)慶日開展師德方面的師生座談，通過分享交流，提升教育智慧?！皟沙伞被顒樱禾栒倮蠋焸儭盃巹?chuàng)學(xué)生最喜歡的教師”、“教成學(xué)生最喜歡的學(xué)科”。由學(xué)生問卷和投票評選“最喜歡的老師”和“最喜歡的學(xué)科”，評選表彰師德標(biāo)兵、校園最美教師等，促使教師鑄師魂、立師德、正師風(fēng)。 支部、工會等組織還面向教師，開展豐富的趣味體育、文娛等活動，引導(dǎo)教師關(guān)注身心健康、塑造陽光心態(tài)。 多年來，教師已樹立了良好的師表形象，多名教師受到表彰，我校的師德建設(shè)在《揚(yáng)州時(shí)報(bào)》進(jìn)行了專題報(bào)道。 2、加強(qiáng)師能建設(shè) 一是鼓勵(lì)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)。對完成學(xué)歷提升的老師給予一定的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助；舍得投入，每學(xué)年安排人均兩到三次“走出去”觀摩進(jìn)修。我們重視專家引領(lǐng)，不定期地邀請?zhí)丶壗處?、專家“走進(jìn)來”，來校面對面講座指導(dǎo)。我們還鼓勵(lì)教師閱讀，倡導(dǎo)“把讀書作為一種生活方式”，每年學(xué)校都為教師訂閱教育教學(xué)雜志，購買有關(guān)和諧、幸福等方面的教育書籍贈與老師，讓老師讀專著、誦經(jīng)典、寫隨筆，定期組織讀書交流，開展學(xué)習(xí)積極分子評選，引導(dǎo)教師爭當(dāng)有“書卷氣”的教師。 二是著力提升施教能力。大力開展崗位練兵，先后開展“三字一話”、教學(xué)設(shè)計(jì)評比、微課制作大賽等基本功訓(xùn)練 。積極對外承辦、組織了市和教研片骨干教師領(lǐng)銜的集體備課競賽活動、“幸福師生”和諧課堂青年教師課堂教學(xué)競賽活動、“真州春耘”青年教師教學(xué)競賽等等。我們積極參加揚(yáng)州市“師能建設(shè)百千萬工程”和縣市有關(guān)課堂評優(yōu)、教學(xué)競賽活動。 三是務(wù)實(shí)校本研究。加強(qiáng)常態(tài)教學(xué)研究，教導(dǎo)處、教研組精心組織每一次教研活動，開展“研-備-上-說-評”系列教研活動一學(xué)期達(dá)40次以上，還開展集體備課、主題講座、教學(xué)沙龍等校本教研活動，促進(jìn)教師在校本研修中成長，我們申報(bào)了揚(yáng)州市星級校本教研校的創(chuàng)建。加強(qiáng)課題研究，提升了我校的教育科研水平，促進(jìn)了我校教育教學(xué)水平的提高。近三年來，師能建設(shè)碩果累累，教師的幸福感獲得感大幅攀升。12人獲市縣級骨干教師稱號，教師發(fā)表論文13篇，縣級以上獲獎(jiǎng)?wù)撐?92篇，參加縣市級賽課、基本功競賽、百千萬工程等109人次獲獎(jiǎng)。 二、聚焦課堂改革，建設(shè)幸福課堂 沒有幸福的課堂，就沒有幸福的教育。我們認(rèn)為，幸福課堂要為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，為學(xué)生的幸福成長奠基?！靶腋Ｕn堂”是“以生為本、自主合作、教學(xué)相長”的“學(xué)的課堂”，是教與學(xué)、師與生的“和諧課堂”，是“師生共度生命歷程的活力課堂”。 1、規(guī)范教學(xué)行為。全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)行為。抓好國家課程的校本化實(shí)施，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”，教導(dǎo)處突出“五抓”，即抓備課、抓課堂、抓輔導(dǎo)、抓作業(yè)、抓質(zhì)量，著眼教學(xué)行為的規(guī)范，為建設(shè)幸福課堂奠基。 2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討。組織教師學(xué)習(xí)市局深化課堂教學(xué)改革實(shí)施意見，學(xué)習(xí)“學(xué)的課堂”理論知識，倡導(dǎo)教師精講點(diǎn)撥，讓學(xué)生最大限度參與課堂教學(xué)的整個(gè)過程，獲得更多成功的體驗(yàn)。學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期開展課堂教學(xué)研討，圍繞和諧課堂、幸福課堂的建構(gòu)，通過骨干教師示范課、青年教師研討課、新教師亮相課、同課異構(gòu)、網(wǎng)上結(jié)隊(duì)等形式，開展聽課、評課研討活動，在同伴互助中反思、提升。還邀請專家進(jìn)行針對性講座、面對面會診，多方面促進(jìn)課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，讓教師提升教學(xué)水平，增強(qiáng)教學(xué)成就感；讓學(xué)生積極主動參與課堂學(xué)習(xí)，獲得學(xué)習(xí)成功體驗(yàn)。 3、做好質(zhì)量跟蹤。正?！八捻?xiàng)制度”，即巡課制、聽課制、作業(yè)公示制、教育教學(xué)工作檢查考核制。正常開展推門聽課、抽簽聽課活動，重點(diǎn)關(guān)注“學(xué)的課堂”教學(xué)理念落實(shí)情況。每月進(jìn)行一次教育教學(xué)工作檢查，并對檢查結(jié)果進(jìn)行通報(bào)反饋，與學(xué)期末的績效考核掛鉤。 加強(qiáng)對課堂常規(guī)、學(xué)生收獲、作業(yè)批改、備課反思、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的檢查，關(guān)注培優(yōu)輔差工作。重視功能室、現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的使用，切實(shí)發(fā)揮各功能室在實(shí)施素質(zhì)教育、提高課堂效率方面的應(yīng)有作用。 三、豐富校本課程，培育幸福學(xué)生 馬卡連柯說過:“ 我們要把受教育的人變成幸福的人。”蘇霍姆林斯基也認(rèn)為:要使孩子成為有教養(yǎng)的人,第一要有歡樂、幸福及對世界的樂觀感受。前面所說“教師第一”是針對管理者而言，“學(xué)生第一”就是向所有教師發(fā)出的。培養(yǎng)幸福學(xué)生始終是我們的孜孜追求和終極目標(biāo)。課程是學(xué)校內(nèi)涵的核心。在辦學(xué)實(shí)踐中，我們以活動課程為依托，不斷豐富校本課程，努力讓課程充盈著幸福的元素，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中獲得成功，享受快樂。 1、校本課程之一：德育課程有特色。我們始終堅(jiān)持德育為先，把立德樹人作為學(xué)校的根本任務(wù)，圍繞校訓(xùn)“敦品篤學(xué)”，構(gòu)建德育三大課程，不斷提升德育水平。 一是品德教育抓“四心” ，重在活動體驗(yàn)。我們一方面使用好校本課程文明禮儀讀本的使用，另一方面著力以少先隊(duì)組織為陣地，圍繞“愛心、孝心、專心、誠心”等“四心”，開展了“建設(shè)汽車城，爭做文明人”“中國夢學(xué)子夢”“灑掃應(yīng)對”及“日行一善”等一系列寓教于樂豐富多彩的主題教育活動。 二是文明習(xí)慣抓“八好”，重在內(nèi)化養(yǎng)成。以“走好路、做好操、掃好地、上好課、讀好書、寫好字、唱好歌、行好禮”的八好為內(nèi)容，抓實(shí)學(xué)生的文明習(xí)慣，做到內(nèi)容有兒歌，達(dá)標(biāo)有標(biāo)準(zhǔn)，考核有措施，評價(jià)有激勵(lì)。2012年下半年為全市小學(xué)“好習(xí)慣伴我成長”現(xiàn)場會提供了現(xiàn)場，2015年揚(yáng)州市小學(xué)生養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)交流會在我校召開?！八男陌撕谩别B(yǎng)成教育受到了儀征市教育局的表彰，被授予辦學(xué)特色獎(jiǎng)牌。我們還積極參與揚(yáng)州市《小學(xué)生18個(gè)基礎(chǔ)好習(xí)慣》的編寫，扎實(shí)實(shí)施“八禮四儀”教育，被確認(rèn)為揚(yáng)州市小學(xué)生好習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校和“八禮四儀”示范校，我們承擔(dān)的“真心感恩”實(shí)驗(yàn)，成果在揚(yáng)州市組織的展示中獲得一等獎(jiǎng)。 三是文化素養(yǎng)抓“讀書”， 重在熏陶積淀。我們堅(jiān)持打造學(xué)校文化，營造良好讀書氛圍；繼續(xù)落實(shí)好揚(yáng)州市閱讀工程和市局“經(jīng)典潤童年，國學(xué)伴我行”經(jīng)典誦讀方案，開展經(jīng)典誦讀活動，讓學(xué)生在閱讀中知文化，在文化中悟道理。在揚(yáng)州市2013年的小語年會上，我校的讀書活動展板受到了較好的評價(jià)。 2、校本課程之二：主題活動有亮點(diǎn)。 一是主題活動形成序列。圍繞促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，我們每年都要組織歷時(shí)一個(gè)月的“四個(gè)節(jié)”，即校園科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)，以及重要節(jié)慶日的主題慶?；顒?，并逐步走向序列化、精致化。 3、校本課程之三：社團(tuán)課程放異彩。之前，我們主要以興趣小組和社團(tuán)的形式開展活動。本學(xué)期開始，我們按照市局提出的模塊化、系列化、課程化的要求，在過去的基礎(chǔ)上，我們立足于現(xiàn)有師資，構(gòu)建了學(xué)科延伸、體育藝術(shù)、科技創(chuàng)新、生活技能四個(gè)模塊，開設(shè)了腰鼓、剪紙、編織、豎笛等學(xué)生喜歡的校級活動課程19個(gè)，班級（年級）社團(tuán)10個(gè)，通過教師自主申報(bào)---學(xué)校審核形成課程菜單---學(xué)生自主選擇參加的形式，于每周星期二下午實(shí)施，力求把活動課程作為拓展學(xué)生素質(zhì)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性、促進(jìn)學(xué)生幸福成長的平臺。著力打造“幸福課程”（校本）。 4、校本課程之四：學(xué)校文化潤心靈。我們編印了《謝集小學(xué)文化解讀》，對校標(biāo)、校歌、校訓(xùn)、“三風(fēng)”、共同愿景等進(jìn)行了解讀、學(xué)習(xí)、踐行。每周在升旗儀式時(shí)，我們在唱國歌后都要唱校歌，多年的積淀逐漸形成了校園的一道文化風(fēng)景。 此外，多元評價(jià)促成長。我們實(shí)施多元評價(jià)，用“多一把衡量的尺子”來評價(jià)激勵(lì)學(xué)生，盡可能多地為孩子們創(chuàng)造成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)幸福學(xué)生。比如，結(jié)合“八好”文明禮儀達(dá)標(biāo)考核，以“八好之星”表彰優(yōu)秀；讀書節(jié)中，班級、學(xué)校評比“小博士”、“小書蟲”、親子共讀、書香班級等；此外，還評選校園最美學(xué)生、進(jìn)步之星等等，讓大多數(shù)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，獲得成功的體驗(yàn)，樹立起自信。豐富的活動課程，為學(xué)生提供了廣泛參與和鍛煉的機(jī)會 。近年來，我們有13名學(xué)生分別受到省市級表彰。在上級組織的攝影、籃球、科技、書畫大賽等各級各類競賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生達(dá)120多人次（其中省級10人次）。紅飄帶腰鼓社團(tuán)被評為揚(yáng)州市“百佳社團(tuán)”。學(xué)校先后十多次受到儀征市教育局表彰，還先后被表彰為揚(yáng)州市級德育工作先進(jìn)校、體衛(wèi)工作先進(jìn)校、素質(zhì)教育先進(jìn)校、依法治校示范校、綠色學(xué)校、未成年人思想道德先進(jìn)集體，江蘇省平安校園、科技競賽先進(jìn)學(xué)校等。連續(xù)7次被評為揚(yáng)州市文明單位。 在建設(shè)幸福學(xué)校，成就幸福教師，培養(yǎng)幸福學(xué)生的征程中，我們付諸了實(shí)踐和努力，然而我們清醒的知道，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我們還有許多困惑和亟待完善的地方，我們須要專家的引領(lǐng)和幫扶，我們將緊緊把握南師大專家來校開展內(nèi)涵提升行動的機(jī)遇，務(wù)實(shí)前行，勇于變革，為推進(jìn)幸福教育而努力。