2021-2022年五年級信息技術(shù)下冊 第七課 觀察日記教學(xué)建議 龍教版

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1、2021-2022年五年級信息技術(shù)下冊 第七課 觀察日記教學(xué)建議 龍教版 教學(xué)建議： 1.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣 為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師出示課件，讓學(xué)生初步認(rèn)識到植物、動物的生長過程。如百合花從花骨朵到盛開的畫面，一只小狗長到大狗的畫面，一棵小幼苗長成參天大樹的畫面等。進(jìn)而教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識大自然，了解大自然，觀察事物的發(fā)展過程，把觀察到的事物寫成日記，很自然地導(dǎo)入本課，揭示課題。 2.自主探究，合作學(xué)習(xí) （1）自主探究 教師布置學(xué)生通過查看資料書、上網(wǎng)搜索、實際觀察等多種方法搜集信息。 學(xué)生要確定觀察的對象是什么？觀察的目的是什么？這樣教學(xué)任務(wù)就比較明確了。 （2）協(xié)作學(xué)習(xí)

2、 為了使學(xué)生合作學(xué)習(xí)有所遵循，老師在分小組討論之前讓學(xué)生通過上網(wǎng)，查找關(guān)于如何寫好觀察日記的資料，然后出示并提出問題，學(xué)生按四人為一組討論交流：在寫觀察日記時要按照怎樣的方法去寫。 在討論的過程中，同學(xué)們可以暢所欲言，各抒己見。每組選派一名代表匯報他們小組的討論結(jié)果。老師根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言總結(jié)出寫好觀察日記的方法： A 確定觀察對象； B 確定觀察過程； C 寫出過程特點。 學(xué)生小組合作寫觀察日記或“論文”。 在寫觀察日記的過程中，要緊緊圍繞事物的變化來寫，開始寫肯定會有一定的困難，但只要認(rèn)真，一定會寫出好的觀察日記。 3.作品展示 學(xué)生將觀察日記和“論文”向全班同學(xué)發(fā)布，展示作

3、品，同學(xué)互相參觀，交流，自由發(fā)言，評選出最優(yōu)秀的觀察日記和“論文”。 4.學(xué)習(xí)總結(jié)，構(gòu)建知識框架 為了充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，教學(xué)總結(jié)可以讓學(xué)生來完成。比如，讓學(xué)生說一說你通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，最大的收獲是什么？你學(xué)會了什么？這樣，把學(xué)生回答的問題形成鏈條，就是我們本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和成果，進(jìn)而使學(xué)生構(gòu)建自己的知識體系，便于理解和運(yùn)用。 附送： 2021-2022年五年級信息技術(shù)下冊 第七課給Linux穿上漂亮的外衣1教案 華中師大版 一、 教材選擇： 華中師范大學(xué)版 第六冊 第七課 二、教學(xué)目標(biāo)： （一）學(xué)會利用工具改變Linux系統(tǒng)的外觀。 （二）了解Lin

4、ux中的時間的設(shè)置方法。 （三）領(lǐng)略Linux中人性化的設(shè)計特色。 三、教學(xué)重點、難點： 重點：讓學(xué)生掌握改變Linux系統(tǒng)的外觀、時間的設(shè)置方法。 難點：讓學(xué)生去體會Linux人性化的設(shè)計特色。 四、教學(xué)策略： 啟發(fā)式和探討式相結(jié)合。 五、教學(xué)課時：1課時 六、教學(xué)環(huán)境：計算機(jī)教室 七、教學(xué)過程： （一）導(dǎo)入新課 教師出示W(wǎng)indows窗口的風(fēng)格和紅旗Linux的窗口風(fēng)格圖，讓學(xué)生觀察比較： 提問： 1.你覺得哪一個更美（學(xué)生答：） 2.哪你們想不想學(xué)怎樣給Linux穿上漂亮的外衣（學(xué)生答：） 3.我們今天就來學(xué)習(xí)給Linux穿上漂亮的外衣（出示CAI）

5、板書課題。 （二）講授新課： 1.教師邊講授邊演示改變Linux的窗口風(fēng)格步驟方法： （1） 打開Linux中的“控制面板”選擇“風(fēng)格”。 （2） 選擇一個自己喜歡的風(fēng)格。 （3） 問學(xué)生想不想試一試（學(xué)生答：）讓學(xué)生動手試。 2.教師邊講授邊演示窗口的裝飾，并讓學(xué)生動手操作和教師指導(dǎo)相結(jié)合。 （三）師生互動： 教師提出問題，在Linux中還有很多好的工具軟件。你能發(fā)現(xiàn)嗎？想試一試去發(fā)現(xiàn)它嗎？（學(xué)生答：） 1.給學(xué)生自由發(fā)揮的空間。讓學(xué)生自主探究。 2.教師提問你發(fā)現(xiàn)了什么好軟件。給大家講一講。（讓學(xué)生之間進(jìn)行交流） 3.教師作評價和小結(jié)。 （四） 小活動： 出示Linux時間的圖片問學(xué)生漂亮嗎？（學(xué)生回答：）。其時還有很多時間模式，讓我們一起來看看吧！ 1.告訴學(xué)生怎樣啟動時間首選項。并作講解 2.讓學(xué)生自己動作操作。教師適當(dāng)作指導(dǎo)。 （五）知識擴(kuò)展： 讓學(xué)生自主的去瀏覽網(wǎng)頁查找有關(guān)Linux的知識：網(wǎng)絡(luò)參考如下： 1.sunenze/article.asp?id=18 .yyblogs/Linux-a95929.htm 3.sosio.org/bbs/printpage.asp?BoardID=12&ID=39