2021-2022年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《愛(ài)我中華》教案 北師大版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):90158088 上傳時(shí)間:2022-05-14 格式:DOC 頁(yè)數(shù):4 大?。?8.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
2021-2022年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《愛(ài)我中華》教案 北師大版_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共4頁(yè)
2021-2022年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《愛(ài)我中華》教案 北師大版_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共4頁(yè)
2021-2022年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《愛(ài)我中華》教案 北師大版_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共4頁(yè)

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《2021-2022年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《愛(ài)我中華》教案 北師大版》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2021-2022年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《愛(ài)我中華》教案 北師大版(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《愛(ài)我中華》教案 北師大版 一、教學(xué)目標(biāo):    1、有感情地朗讀歌詞,體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。    2、引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想,體會(huì)此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。    3、自學(xué)生字詞詞語(yǔ),背誦課文。   教學(xué)準(zhǔn)備:    歌曲《愛(ài)我中華》   教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):    1、有感情地朗讀歌詞,體會(huì)其中表達(dá)的強(qiáng)烈的民族情、愛(ài)國(guó)情。    2、引導(dǎo)學(xué)生讀后交流朗讀的感想,體會(huì)此類歌曲歌詞表達(dá)感情的技巧。   五、教學(xué)過(guò)程:   一、點(diǎn)明本單元主題    1、板書單元主題:民族之花    2、讀了民族之花這幾個(gè)字,你想

2、到了什么?    3、預(yù)習(xí)后對(duì)這一單元有了哪些了解?   二、歌曲導(dǎo)入,整體感知    1、放歌曲《愛(ài)我中華》      同學(xué)們可以聽(tīng),也可以邊聽(tīng)邊唱。      請(qǐng)同學(xué)來(lái)談?wù)剟偛怕?tīng)歌曲或唱歌曲的感受。(同學(xué)們可以暢所欲言,只要談出自己的一點(diǎn)感受就可以。)    2、介紹創(chuàng)作背景和作者      這么熟悉的、感人的歌曲,除了會(huì)唱,你對(duì)它還有哪些了解?請(qǐng)同學(xué)們來(lái)交流交流。教師適時(shí)的補(bǔ)充介紹。   三、感情朗讀,進(jìn)一步整體感知課文    1、自由朗讀歌詞,讀通句子,標(biāo)上小節(jié)號(hào)。    2、注意生字詞的讀音。    3、檢查自讀情況。      指名朗讀。從這段歌詞中你讀懂了

3、什么?還有什么不明白的地方?標(biāo)注出來(lái)。   四、細(xì)讀感悟,美讀背誦    1、文中有多處重復(fù)的語(yǔ)句,讀一讀、找一找、畫一畫,小組交流。    ?。?)多處提到五十六。    ?。?)六處提到“愛(ài)我中華”一句    2、指名朗讀,想想:從這句話中你讀懂了什么?    ?。?)用了打比方的方法,把五十六個(gè)民族比作同一片藍(lán)天下的星座,比作大花園里的五十六枝花,比作五十六個(gè)兄弟姐妹。體會(huì)到民族團(tuán)結(jié)親如一家。指導(dǎo)有感情的朗讀。    ?。?)不管是誰(shuí),不論他走到哪里,他最舍不得、最愛(ài)的是什么?    ?。?)文中有幾次提到這句話?    ?。?)仔細(xì)閱讀,聯(lián)系上下文想一想,他們表達(dá)的感

4、情有什么不同?    3、小組內(nèi)聯(lián)系實(shí)際想一想詩(shī)歌為我們展示了怎樣的場(chǎng)景?表達(dá)了怎樣的思想感情?     (1)“愛(ài)我中華,健兒奮起步伐。”可聯(lián)系剛結(jié)束的奧運(yùn)會(huì)談?wù)勛约核赖?,從中體會(huì)到了什么?    ?。?)“愛(ài)我中華,建設(shè)我們的國(guó)家?!笨勺寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在建設(shè)我們的國(guó)家?可舉出自己知道的人或事。     (3)“愛(ài)我中華,中華雄姿英發(fā)?!笨勺寣W(xué)生想想是誰(shuí)雄姿英發(fā)?     (4)你作為一個(gè)中國(guó)人你為國(guó)家做了什么?仿照這三句話自己寫一到兩句。全班交流。       指導(dǎo)有感情朗讀。    4、帶著自己的體會(huì)朗讀歌詞。試著背誦。   五、形式多樣唱歌曲,升華情感。    1、小

5、組里排練,或領(lǐng)唱合唱,或歌伴舞,以多種形式表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。    2、全班展示。   六、作業(yè)設(shè)計(jì)   必作:    1、正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文。    2、唱這首歌。再找一找其他相似的愛(ài)國(guó)主義歌曲。    3、預(yù)習(xí)《草原》查閱有關(guān)蒙古的資料。   選作:    搜集有關(guān)民族的諺語(yǔ)和民族的風(fēng)俗節(jié)慶文化。 七、教學(xué)后記: 附送: 2021-2022年四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《豬八戒吃西瓜》教案 西師大版 [教學(xué)目標(biāo)]    1.運(yùn)用工具書學(xué)習(xí)并理解課文中生字和詞語(yǔ)的意思。    2.了解課文主要內(nèi)容,培養(yǎng)自學(xué)能力。    3.了解豬八戒的性格特點(diǎn),結(jié)合心

6、理活動(dòng)描寫學(xué)習(xí)刻畫人物的方法。    4.了解《西游記》的文學(xué)價(jià)值,從故事中領(lǐng)悟?qū)W會(huì)關(guān)心他人的道理。   [重點(diǎn)難點(diǎn)]    1.了解課文主要內(nèi)容,能夠自己讀懂課文。    2.了解豬八戒的性格特點(diǎn),結(jié)合心理活動(dòng)描寫學(xué)習(xí)刻畫人物的方法。   [教學(xué)課時(shí)] 一課時(shí)   一、教學(xué)目標(biāo)     (同“教學(xué)要求”)   二、教具準(zhǔn)備     錄像,投影,課件。   三、教學(xué)過(guò)程   (一)談話導(dǎo)入     老師:《西游記》的故事同學(xué)們一定非常熟悉(出示封面標(biāo)題)。書中講述的驚險(xiǎn)、神奇的鬼怪故事引人入勝,尤其是孫悟空的神通廣大更是讓人又佩服又喜愛(ài)。這本書能夠成為古代四大名

7、著之一,不僅是因?yàn)樗x奇的故事,書中對(duì)人物的描寫也很生動(dòng)。這節(jié)課,我們就來(lái)了解另一位主人公,看看它是準(zhǔn)?(畫面出示豬八戒的頭像)     你對(duì)豬八戒有哪些了解?     學(xué)生A:豬八戒既貪吃又懶惰。     學(xué)生B:我覺(jué)得豬八戒是個(gè)很熱情的人,雖然有時(shí)很懶惰,但在遇到危險(xiǎn)時(shí)卻很勇敢,保護(hù)他的師傅。     學(xué)生C:唐僧能夠去西天取經(jīng),孫悟空的功勞很大,可是沒(méi)有豬八戒也不行。   (二)借助字典讀通課文,了解課文內(nèi)容    1.豬八戒給你留下了怎樣的印象?      學(xué)生:貪吃、自私、懶惰、知錯(cuò)能改……    2.再讀課文,注意以下詞語(yǔ)的讀音。      歇一歇 徒弟 筋斗 嘴

8、饞 倒霉 包袱      舔嘴唇 磕頭 嘀咕 跌倒 解渴    3.課文講了—件什么事?      學(xué)生:西天取經(jīng)路上,豬八戒在去給師傅尋找食物的途中偷吃了一個(gè)西瓜。孫悟空教訓(xùn)了他,使他意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。    4.小組合作讀課文,檢查是否讀準(zhǔn)字音。      老師:通過(guò)再次讀書,你又了解了什么內(nèi)容?      學(xué)生A:我知道孫悟空教訓(xùn)他是想讓他知錯(cuò)就改。      學(xué)生B:豬八戒雖然有些自私,獨(dú)白吃西瓜,但他也是想了許多。      老師:那么豬八戒是怎樣吃西瓜的呢?他在偷吃時(shí)心里又是怎樣想的呢?我們一起來(lái)體會(huì)課文的寫法。   (三)深入理解課文,體會(huì)文章寫法    1

9、.自己默讀課文,畫出描寫豬八戒心理活動(dòng)的詞句。    2.小組交流:這些詞句都說(shuō)明了什么?      全班自由匯報(bào),讀句子與說(shuō)理解結(jié)合。    3.討論“吃西瓜之前”一段。(第l—4自然段)      學(xué)生a:豬八戒本來(lái)很懶,但是當(dāng)孫悟空要出去采果子時(shí),他為了能早點(diǎn)吃,所以才要求一起去,說(shuō)明他很饞。      學(xué)生b:我覺(jué)得開始寫豬八戒,不僅嘴饞,而且怕吃苦,他出門后一看天氣酷熱,就假裝肚子疼,讓孫悟空一個(gè)人去,為的就是想白己睡覺(jué)。    4.討論“偷吃西瓜”一段。(第5—9自然段)      學(xué)生人:豬八戒偷吃西瓜時(shí),心里也是很矛盾的。他一方面因?yàn)榭诳氏胂瘸晕鞴?,但想到了師傅?/p>

10、帥兄所以又很猶豫,這說(shuō)明他心中還裝著帥傅和師兄。      學(xué)生a:我覺(jué)得豬八戒非常尊敬他的師傅。他盡管那么饞,但只是先吃了自己和師兄的。到最后,他實(shí)在是抗拒不了西瓜的誘惑,才吃掉了師傅的那一塊。盡管這樣做不應(yīng)該,但我倒覺(jué)得豬八戒很可愛(ài)。      學(xué)生b:我認(rèn)為這一部分的心里活動(dòng)描寫非常生動(dòng),把豬八戒內(nèi)心的矛盾都寫出來(lái)了,我想用朗讀的方式來(lái)匯報(bào)。      指名讀課文,體會(huì)是否讀出內(nèi)心的矛盾。    5.討論“被罰后認(rèn)錯(cuò)”一段。(第10—14自然段)      學(xué)生A:當(dāng)孫悟空采果子回來(lái)后,豬八戒因?yàn)橥党晕鞴细械胶軕M愧,所以不好意思馬上吃。     學(xué)生B:¨孫悟空用西瓜皮教訓(xùn)、

11、諷刺他時(shí),他也不敢說(shuō)出實(shí)活。因?yàn)樗雷约鹤鲥e(cuò)了,感到理虧,所以只能“啞巴吃黃連”?!?     學(xué)生C:后來(lái)他明白是師兄在教訓(xùn)他,雖然很生氣,但又不好說(shuō)什么,我覺(jué)得這部分寫得很有意思。     老師:大家理解得不錯(cuò),你們還從中了解了什么?     學(xué)生A:孫悟空教訓(xùn)豬八戒是讓他懂得應(yīng)該多關(guān)心別人,不能只想自己。     學(xué)生B:我們也要從中吸取教訓(xùn)心中多想想別人,做一個(gè)有愛(ài)心的人。   (四)觀看錄像,培養(yǎng)朗讀能力    1.老師:這么有意思的故事,你們?cè)敢庠囍o這段內(nèi)容配音嗎?    2.小組自由結(jié)合練習(xí)(播放無(wú)聲音的錄像)    3.小組代表朗讀配音,其他同學(xué)評(píng)價(jià)。   (五)總結(jié)全文     老師:(課件出示,向?qū)W生推薦《西游記》原著)希望同學(xué)們能仔細(xì)地閱讀原著,深人體會(huì)書中對(duì)人物的描寫是怎樣得生動(dòng)具體。   四、板書設(shè)計(jì)                 豬八戒吃西瓜             撿西瓜——吃西瓜——踩西瓜皮                知錯(cuò)就改關(guān)心他人   五、課堂作業(yè)設(shè)計(jì)    1.找到名著《西游記》讀一讀,再給好朋友講一講。    2.仿照課文將《西游記》里的小故事或其他童話進(jìn)行改編。    3.從文中摘錄你喜歡的句子。    4.知識(shí)加油站。             

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!