《人類的家園-地球》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《人類的家園—地球》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： ［知識(shí)和能力］ 1.認(rèn)識(shí)地球表面的海陸面貌。 2.掌握七大洲的輪廓，運(yùn)用地圖說(shuō)出七大洲的名稱。 ［情感、態(tài)度和價(jià)值觀］ 1．學(xué)習(xí)生活中有用的地理。通過(guò)課程引入，培養(yǎng)有關(guān)航天科學(xué)的興趣。 2．學(xué)會(huì)在地圖上確定地理事物的方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀圖文和空間想象能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)人類的家園──地球的感情。 教學(xué)重點(diǎn)：七大洲的輪廓。 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)七大洲的輪廓。 教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)、反思、互助、探究、討論、提問(wèn) 教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：七大洲和四大洋掛圖、拼圖、圖片；學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、剪刀、地球儀。 教學(xué)過(guò)程： 引入新課： 今年，可以說(shuō)是人類太空活動(dòng)

2、頻繁的一年。有誰(shuí)知道，最近在我國(guó)的航天航空領(lǐng)域有什么了不起的大事發(fā)生嗎？ 生：神舟十號(hào)載人飛船順利發(fā)射。 師：值得關(guān)注的是中國(guó)航天史上首次為全國(guó)的中小學(xué)生進(jìn)行了太空授課，今天凌晨“嫦娥三號(hào)”攜帶“玉兔號(hào)”月球車發(fā)射到月球上。 可以這樣說(shuō)，人類現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了重返太空的黃金年代！世界上第一個(gè)進(jìn)入太空前蘇聯(lián)宇航員加加林看到地球后，曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我們給地球起錯(cuò)了名字，應(yīng)該叫水球。加加林為什么這樣說(shuō)呢？ 生：從太空看，地球是一個(gè)蔚藍(lán)色的星球，它更像一個(gè)“水球”。 板書(shū)：一、地球？水球？ 師：雖然我們不能像加加林那樣遨游太空，親身觀察我們的地球家園。但是，我們可以通過(guò)一個(gè)小游戲感受到這個(gè)現(xiàn)象。

3、游戲：滾動(dòng)地球儀 ?（通過(guò)滾動(dòng)地球儀，大部分同學(xué)接觸到海洋部分。以此證明海洋面積大于陸地面積） 師：剛剛通過(guò)這個(gè)游戲，接觸到海洋部分的同學(xué)請(qǐng)舉手。你有什么收獲？ 生：海洋面積大于陸地面積。 師：（展示地球衛(wèi)星圖片）根據(jù)人們的計(jì)算，地球表面71%是海洋，29%是陸地。 板書(shū)：1.七分海洋，三分陸地 師：讀圖，你還有什么收獲？ 生：不論我們?nèi)绾蝿澐?，任何兩個(gè)相等的半球，海洋面積總是大于陸地面積。 板書(shū)：2.海陸分布不均 師：古人在給地球起名的時(shí)候?yàn)槭裁床唤兴颍? 生：因?yàn)楣湃松畹姆秶苄。麄兏静恢赖厍虻娜病? 師：非常好，可見(jiàn)，人類對(duì)于地球的認(rèn)識(shí)是一個(gè)非常漫長(zhǎng)的過(guò)程，

4、全球陸地分為七大洲，海洋分為四大洋。同時(shí)，老師給出各大洲輪廓圖。 師：請(qǐng)大家讀圖，數(shù)一數(shù)地球上一共有多少個(gè)大洲？這些大洲的名稱分別是什么？ 生：學(xué)生在地圖上找出 師：下面請(qǐng)大家拿起手中的彩筆給這些大洲涂上顏色，亞洲：紅；歐洲：黃；非洲：橙；大洋洲：綠；北美洲：紫；南美洲：黑色：南極洲：粉紅。我們進(jìn)行分組，前后四人為一小組，來(lái)進(jìn)行一個(gè)比賽，看看哪個(gè)小組能又快又準(zhǔn)的完成我布置的任務(wù)。 生：展示成果。 師：展開(kāi)大家豐富的想象，你認(rèn)為這些大洲哪個(gè)最好認(rèn)？為什么？ 生：答 師：那么這些大洲被海水隔開(kāi)了，世界上有四大洋，下面大家根據(jù)我的介紹把四大洋的名字寫在圖上。（兩個(gè)人一小組合作完成）

5、生：展示成果。 ?板書(shū)：二、七大洲四大洋 師：你們語(yǔ)文課本上有一篇課文是世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)，誰(shuí)能給我講件這個(gè)故事呢？ 生：答 師：其中提到了魏格納發(fā)現(xiàn)了一種吻合，下面我們來(lái)驗(yàn)證一下這種吻合。老師在黑板上畫了兩個(gè)大洲的輪廓形狀，哪個(gè)小朋友認(rèn)識(shí)呀？ 生：答 師：講解大陸漂移說(shuō) 師：現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)做個(gè)拼圖游戲。 游戲：拼圖游戲 （拿出課前準(zhǔn)備好的磁力七大洲幾何圖形，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诤诎迳习阉鼈兤频倪^(guò)程演示出來(lái)。） 師：我們今天能夠從課本上認(rèn)識(shí)地球表面海陸分布的大勢(shì)，這是無(wú)數(shù)的航海家、旅行家、探險(xiǎn)家、外交使節(jié)拼搏奮斗和科學(xué)探究的結(jié)果。就像剛才我們提到的魏格納，他在尋找證據(jù)的過(guò)程中遭

6、遇到暴風(fēng)雪的襲擊，就這樣遇難了。你們佩服他們嗎？ 生：他們太勇敢了，我真佩服。 師：佩服他們什么？ 生：勇于探索的精神。 師：是的，老師也很佩服他們，要知道，這個(gè)世界對(duì)于我們來(lái)說(shuō)還有很多未知的領(lǐng)域，還等待著人類去發(fā)現(xiàn)、去探索、去研究，正是有了像他們這樣的人物，我們?nèi)祟惒拍芨玫牧私馐澜?，讓其更好的為我們服?wù)。同學(xué)們，你們想不想成為這樣的人？ 生：（齊聲地）想！ 師：有志氣！只要大家好好學(xué)習(xí)，大家也可以成為像他們那樣的人。咱們班的同學(xué)太棒了！謝謝大家的配合！ 板書(shū)設(shè)計(jì) 《人類的家園—地球》 一、地球？水球？ 1.七分海洋，三分陸地 2. 海陸分布不均 ?二、七大洲，四大洋 大洲 2.四大洋