五年級語文上冊 選讀課文 4《鞋匠的兒子》教案1 新人教版

上傳人:xt****7 文檔編號:91765841 上傳時間:2022-05-17 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?4.55KB
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1、《鞋匠的兒子》 教案1      教學內(nèi)容分析:    1、本文在本冊課本為選學課文,意圖在于讓學生可以自由的閱讀,在自主閱讀的過程中學習閱讀,由于本文的體式是演講辭,因此適合于進行朗讀的教學,為此在教學中應當突出讀的分量,在讀的過程中使學生領會一些詞語的意思。    2、作為演講辭,有比較濃郁的辯論的色彩,這對于小學生而言缺乏閱讀經(jīng)驗,為此,應當幫助學生建立起閱讀這種體式文章的方法,并在閱讀實踐中加以運用。    3、林肯是一位具有很強魅力的政治家,應當讓學生有閱讀這一篇文章的過程中了解林肯的人格魅力,從而受到人文熏陶。    4、本文作者是臺灣作家林清玄,他也是一位出身很貧窮的

2、作家,所以他對林肯的故事有強烈的共鳴,在閱讀的過程中,可以適當?shù)匾胍恍┝智逍馁Y料,幫助學生更好地領會文章的主旨。   本課教學目標制定:    1、能聯(lián)系上下文,領會“尷尬、名門望族、卑微、羞辱、止歇”等詞語的意思,促使學生深入地理解課文;    2、能有感情的朗讀課文;    3、領悟林肯在辯論中處亂不驚,寬容大度的心態(tài)和以情動人的演講風格,從而感受林肯偉大的胸懷,體現(xiàn)出語文教學的“醇厚”感。   第一課時   教學目標:    1、在讀書的過程中,能聯(lián)系上下文,領會“尷尬、名門望族、卑微、羞辱、止歇”等詞語的意思,促使學生深入地理解課文;    2、學習有感情地

3、朗讀本文;    3、初步了解林肯的演講策略。   教學過程:   一、走近林肯,了解林肯的生平。    1、讓我們一起來寫林肯的名字。    2、出示林肯的生平,了解林肯的不朽功勛。    3、現(xiàn)在你能用一句話來介紹林肯了嗎?或者說你能來談林肯給你的感受了嗎?     引導學生體會到他是美國人民最偉大的兒子。    ?。ㄔO計意圖:學生不了解林肯,就很難真正地走進課文,去體會林肯在面對批評、訕笑、誹謗時的自信與瀟灑)   二、整體感受當時參議院的氣氛,從平靜的文字表面體會“羞辱”。    1、同樣令人嘆服的是,林肯是一位鞋匠的兒子。板書課題:鞋匠的兒子。在你看來,鞋匠是

4、一份怎樣的職業(yè)?    2、請你自讀課文,讀完后來告訴大家,在參議員們看來,鞋匠又是個怎樣的職業(yè)?    3、交流:     整個參議院的議員們都感到尷尬,因為林肯的父親是個鞋匠。     當時美國的參議員們大部分出身于名門望族,自認為是上流社會優(yōu)越的的人,從未料到要面對的總統(tǒng)是一個卑微的鞋匠的兒子。     (1)理解“尷尬”:通常情況下,怎樣的時候是尷尬的時候?    ?。?)林肯的父親是個鞋匠怎會使“整個參議院的議員都感到尷尬?”       (設計意圖:1、整體讀課文,對課文有一個大致的了解;2、在整體讀的基礎上,通過對“尷尬”一詞的理解來達到讓學生感受當時氣氛的目的。)

5、   三、細讀課文第三四節(jié),直面“傲慢”與“羞辱”。    1、讀第三小節(jié)??凑l能讀出這一種“傲慢”?這難道僅僅是傲慢嗎?你還從中讀出了一種什么味道來?    ?。ㄐ呷琛⒆I諷、嘲笑、讓林肯下不了臺、讓林肯從此抬不起頭、致林肯于死地)    2、你認為這種種意味都集中于這句話的哪一個詞上?你能聽出來嗎?    3、這句話讀的指導。    4、然而不僅僅是一個參議員,所有的參議員都參與了這個羞辱新總統(tǒng)的行動。他們個個大笑起來,開懷不已,這笑聲充滿了快意,聽著這樣的笑聲,你真想說些什么?     (設計意圖:1、讓學生在讀中領悟參議員話中的含義,學會從中讀出言外之意;2、明白當時林肯的

6、處境,從而為學習辯論性文章樹立一種有效的解讀范式)   四、在感情的朗讀林肯的話,從林肯的話中體會林肯偉大的心靈。    1、在《晏子使楚》中,面對侮辱誹謗,晏子巧妙反擊;在《狼和小羊》中,面對挑起事端,小羊據(jù)理力爭;我們同樣可以看下面這個故事:      加拿大外交官朗寧在競選省議員時,因幼年時吃過外國奶媽的奶水而受到政敵的攻擊,說他身上一定有外國血統(tǒng)。朗寧機智地回擊說:“你是喝牛奶長大的,那身上一定有牛的血統(tǒng)了!”駁得對方無話可說。      林肯與參議員辯論的方式與朗寧一樣嗎?    2、你能通過讀來表現(xiàn)出林肯獨特的的辯論嗎?進行讀的指導。    3、文章里并沒有說林肯當時說話的神情如何?你能用一個詞來形容嗎?你的理由是什么?   五、拓展:這一場辯論給你以什么啟示呢?給臺灣作家林清玄的啟示又是什么?    ?。ㄔO計意圖:1、逼近文章的主題;2、為下一節(jié)課的學習打下基礎。)

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