初中物理實驗設計聲音在空氣中的傳播速度的測量.doc

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初中物理實驗設計 測定聲音在空氣中的傳播速度 摘要 聲速是一個重要的物理常量，從初中開始就讓學生對此建立清楚的認識是十分重要的。 本實驗采用學生身邊的材料及儀器對聲音在空氣中的傳播速度進行測量，為學生對此建立正確的認識。 關鍵詞 聲音在空氣中的傳播速度 數步法 正文 聲速是一個重要的物理常量，從初中開始就讓學生對此建立清楚的認識是十分重要的。 本實驗采用學生身邊的材料及儀器對聲音在空氣中的傳播速度進行測量，為學生對此建立正確的認識。本實驗重在鍛煉學生的動手能力以及對學生認真態(tài)度的培養(yǎng)。 首先要讓學生懂得測量聲音在空氣中的傳播速度的實驗原理。測量聲音在空氣中的傳播速度，需要測量聲音在空氣中傳播的一段路程和通過這段路程所用的時間，利用速度公式即可計算出聲音在空氣中的傳播速度。 然后要讓學生明確此次實驗的目的，只有這樣才能知道要做些什么。本實驗的目的是用停表計時在戶外測定聲音在空氣中的傳播速度、練習使用停表、進一步使學生掌握用數步法測量距離。 根據實驗的原理和目的可以定出相應的實驗器材：停表2只，徑賽用發(fā)令槍（或爆竹），皮卷尺（或米尺、標好刻度的長繩）等。 具體的過程如下： 　?。?）三人為一組，在學校附近的馬路或公路上選擇400米左右的距離，時間的記錄要盡量準確。 兩人在起點，其中一人用發(fā)令槍（或爆竹）發(fā)送信號，另一人在發(fā)令時跟著啟動手中的停表。還有一人位于終點，當聽到發(fā)令槍聲時立即啟動手中的停表。然后把兩只走動的停表交給發(fā)令者，由他同時按停停表，兩表計時的讀數差即為槍聲的傳播時間。三人輪換擔任發(fā)令者，分別測出時間三次。 　　（2）三人各自用數步法測出兩地之間的距離?？稍谳啌Q時，分別數出行走的步效，再乘以自己每走一步的平均跨距。 （3）每個人把測出的數據分別填入表中，并用速度公式算出聲速。然后，根據三次測得的時間和距離的數據，分別求出這兩個量的平均值，再算一次聲速，作為小組的實驗結果，并與理論值進行對比。 數據的記錄表可以按下表設計： 姓名 發(fā)出信號到停止計時的時間（秒） 聽到聲間到停止計時的時間（秒） 聲音傳播時間（秒） 兩地距離（米） 聲音傳播速度（米／秒） 　 到此為止，這個實驗就可以結束了這個實驗中的關鍵是對距離的選擇和對時間的測定，由于聲音在空氣中的傳播速度較快，所以路程要選的遠些，最好達到200m以上，這樣聲源就要求足夠大，哨、擴音器等效果都不算好，如果有條件可以用發(fā)令槍，因此一定要注意安全?！? 這種方法的誤差很大，距離遠了，聲音衰減到無法接收的地步，當然是不行的；距離近了，計時反應跟不上。因此最后的結果很可能存在很大的誤差，但本實驗重在鍛煉學生的動手能力以及對學生認真態(tài)度的培養(yǎng)，因此，結果可以放在第二位。