高中生物《生物群落的基本單位——種群》課件1（26張PPT）（蘇教版必修1）

《高中生物《生物群落的基本單位——種群》課件1（26張PPT）（蘇教版必修1）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中生物《生物群落的基本單位——種群》課件1（26張PPT）（蘇教版必修1）（29頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

歡迎進入生物課堂 第三章生物群落的演替 生物群落的基本單位 種群生物群落的構成生物群落的演替 第一節(jié)生物群落的基本單位 種群 學習目標 列舉種群的特征說出種群數量增長的規(guī)律說明制約種群數量變動的因素 1 什么是種群 生態(tài)學上把在一定時間內占據一定空間的同種生物的所有個體稱為種群 斑馬種群 下列各項屬于種群的有 一片農田中的全部水稻 一片森林中的全部蕨類 一口池塘中全部鯽魚 一片森林中的全部蛇E 一片草原上全部老鼠 課堂小練 RachelCarson 1907年5月27日 1964年4月14日 是美國的海洋生物學家 但她是以她的作品 寂靜的春天 引發(fā)了美國以至于全世界的環(huán)境保護事業(yè) 蕾切爾 卡遜 2 種群特征 種群密度 年齡組成 性別比例 出生率 死亡率等 還包括空間布局 種群行為和遺傳變異等 2 1種群密度 單位面積或體積內某一種群全部個體的數量 它是種群最基本的特征 種群密度很高 種群密度較高 種群密度一般 怎樣調查種群密度 樣方法 標志重捕法 通過計算若干樣方中某種生物的全部個體數 然后以其平均密度估計種群總體平均密度的方法 N n 重捕個體數 m 重捕中標志數 標志數 樣方法 某同學在牛首山調查珍稀蝶類 中華虎鳳蝶幼蟲的種群密度 得出5個樣方 樣方面積為1hm2 的種群數量分別為4 6 8 8 9只 那么 該同學給怎樣計算該種蝶幼蟲的種群密度 單位 只 hm2 標志重捕法 在調查一塊方圓2hm2的農田中田鼠的數量時 放置100個捕鼠籠 一夜間捕獲了42只 將捕獲的田鼠經標記后在原地釋放 數日后 在同一地點再放置同樣數量的捕鼠籠 捕獲了38只 其中有上次標記的個體12只 則該農田中田鼠的種群數量大概有多少只 2 2年齡組成 指一個種群中各年齡段的個體數量的比例 年齡組成對于預測種群數量的未來變化具有重要意義 2 2年齡組成 增長型年齡組成 類型 增長型 特點是幼年個體大量成長為成年產生后代 老年個體死亡的少 出生的比死亡的多 種群的個體數越來越多 2 2年齡組成 穩(wěn)定型年齡組成 類型 穩(wěn)定型 特點是各年齡期的個體數比例適中 在一定時期內出生的新個體數接近衰老死亡的個體數 種群中個體數目保持相對穩(wěn)定 2 2年齡組成 衰退型年齡組成 類型 衰退型 特點是老年期個體數目較多而幼年期的個體數目偏少 新出生的個體不能補償衰老死亡的個體數 種群密度越來越小 2 3性別比例 指種群中具有生殖能力的雌雄個體數量比例 試舉一個既不造成環(huán)境污染 又能防治農業(yè)蟲害的方法 請思考 問題一 長期以來 我國的人口增長很快 主要原因是什么 問題二 控制我國人口增長的措施 2 4出生率和死亡率 出生率 種群單位數量的個體在單位時間內新產生的個體數量 死亡率 種群單位數量的個體在單位時間內死亡的個體數量 出生率和死亡率是決定種群大小和種群密度的最直接因素 種群密度 年齡組成 性別比例 遷移率 出生率死亡率 決定密度大小 決定密度大小 預測變化趨勢 影響密度大小 外界環(huán)境 種群數量的增長規(guī)律 理想條件 食物 養(yǎng)料 和空間條件充裕 氣候適宜和沒有敵害等 有限環(huán)境 個體間的競爭激烈 捕食者數量增加 環(huán)境條件 型曲線 J 假定起始數量為N0 每代的增長率都保持不變 第二代的種群數量是第一代的 倍 則 t代數量可用Nt表示為 N N0 t 課題探究 探究酵母菌種群大小的動態(tài)變化 課本P50 型曲線 S 在一個有限的環(huán)境中 當種群內個體數量達到環(huán)境條件所允許的最大值 K值 時 種群個體數量將停止增加 討論1 蝗蟲是對農業(yè)危害極大的害蟲 大家討論一下蝗災發(fā)生的主要原因 討論2 水產養(yǎng)殖專業(yè)戶在一個池搪中放養(yǎng)了鯉魚 每年捕撈多少才合適呢 結論 合理的捕撈量與K值有關 一般為K 2 因為這樣 種群的增長量最大 結論 主要原因是氣候條件 研究種群數量變化的意義 1 防治害蟲 2 生物資源的合理利用和保護 同學們 來學校和回家的路上要注意安全 同學們 來學校和回家的路上要注意安全