上海教師資格證考試《鋁的重要化合物》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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上海教師資格證考試《鋁的重要化合物》教學(xué)設(shè)計(jì) 通過最新上海教師資格證、大綱可以了解到2016年上海教師資格將于2016年1月13日(星期三)8:00-- 1月19日(星期二)16：00網(wǎng)上報(bào)名，3月12日筆試，上海中公教師考試整理了上海教師資格培訓(xùn)供考生選擇備考學(xué)習(xí)。 需要更多指導(dǎo)，請選擇上海教師考試咨詢一對一解答。 為幫助大家更好的備戰(zhàn)教師資格面試，中公講師為大家整理了化學(xué)《鋁的重要化合物》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對大家有所幫助。 一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】 (1)能說出氧化鋁的主要物理性質(zhì)。 (2)學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)室制取氫氧化鋁的方法及Al3+的鑒定方法。 (3)理解兩性氧化物和兩性氫氧化物的概念，會(huì)寫Al2O3和Al(OH)3的分別與HCl和NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式和離子方程式。 (4)能理解鋁三角相互間的關(guān)系，并能書寫出相互轉(zhuǎn)化關(guān)系式。 (5)知道鋁的氧化物和氫氧化物的用途，知道明礬的相關(guān)性質(zhì)。 【過程與方法目標(biāo)】 (1)通過探究性實(shí)驗(yàn)，學(xué)生能夠進(jìn)一步掌握轉(zhuǎn)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)探究研究物質(zhì)性質(zhì)的思路和方法。 (2)通過課上的思考與交流，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】 通過小組共同完成實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與交流、團(tuán)隊(duì)合作精神。并能利用化學(xué)知識(shí)解決生活中的常識(shí)性問題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】 氧化鋁和氫氧化鋁的化學(xué)性質(zhì)，Al(OH)3的制備 【難點(diǎn)】 Al(OH)3的制備，兩性氧化物和兩性氫氧化物概念的形成。 三、教學(xué)方法 討論法、講授法、比較分析法、實(shí)驗(yàn)探究法 四、教學(xué)過程 第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，遷移導(dǎo)入。 多媒體展示各種鋁制產(chǎn)品，有自行車、鋁鍋、飛機(jī)、船舶、糖果包裝袋、門窗等。創(chuàng)造鋁在的生活中無處不在的情景，誘發(fā)學(xué)生對含鋁物質(zhì)性質(zhì)的探討。 【教師】通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道鋁是活潑金屬，在自然界中以化合態(tài)存在?？墒俏覀兊纳钪袇s處處離不開鋁。到底是鋁家族中的什么物質(zhì)如此神通廣大了? 今天我們學(xué)習(xí)鋁的重要化合物，主要是兩種——?dú)溲趸X和氧化鋁的性質(zhì)，來解開這神秘之紗。 【板書】鋁的重要化合物 第二環(huán)節(jié)：新課教學(xué) 1.實(shí)操結(jié)合，形成概念。 (1)氧化鋁物理性質(zhì) 【活動(dòng)】教師出示一瓶氧化鋁，學(xué)生做溶解實(shí)驗(yàn)，教師播放由氧化鋁構(gòu)成的耐火材料，如耐火坩堝、耐火管，以及滾珠軸承等材料的圖片。 【教師】通過大家的實(shí)驗(yàn)和觀察，你們得到了氧化鋁的哪些物理性質(zhì)? 【學(xué)生】氧化鋁是難溶于水的白色固體，熔點(diǎn)高，很堅(jiān)固。 【板書】一、氧化鋁 【板書】1.物理性質(zhì)：氧化鋁難溶于水的白色固體，熔點(diǎn)高，很堅(jiān)固。 (2)氧化鋁化學(xué)性質(zhì) 【教師】鋁是活潑金屬，那鋁制品為什么得到如此廣泛的應(yīng)用了? 【學(xué)生】生成穩(wěn)定的氧化鋁 【教師】是因?yàn)殇X制品表面被空氣氧化成一層致密的氧化膜，阻止內(nèi)部的金屬鋁根其他物質(zhì)的進(jìn)一步反應(yīng)。使鋁能夠是在空氣中長期穩(wěn)定存在。這層氧化膜真的無法破壞嗎?你們又知道哪些物質(zhì)能夠腐蝕這層氧化膜呢? 【學(xué)生】根據(jù)前面學(xué)習(xí)的鋁單質(zhì)的性質(zhì)，推測出氧化鋁可能既可以與酸反應(yīng)，又可以與堿反應(yīng)。 【過渡】下面我們通過實(shí)驗(yàn)看一下氧化鋁的性質(zhì)。 【教師】現(xiàn)提供的儀器、藥品有：試管、膠頭滴管、鑰匙、HCl溶液、NaOH溶液、氧化鋁粉末。 【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】兩組分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)現(xiàn)象匯報(bào)?，F(xiàn)象：氧化鋁既可以溶于酸，又可以溶于堿。 【教師】請根據(jù)鋁分別與HCl溶液、NaOH溶液反應(yīng)的方程式，寫出氧化鋁分別與HCl溶液、NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式，以及離子反應(yīng)方程式。 【概念生成】上述實(shí)驗(yàn)說明氧化鋁既是酸性氧化物又是堿性氧化物，既能與酸又能與堿反應(yīng)生成鹽和水的氧化物，叫兩性氧化物。氧化鋁是兩性氧化物。 《鋁的重要化合物》教學(xué)設(shè)計(jì)未完，點(diǎn)擊下一頁繼續(xù)查看。 2.實(shí)驗(yàn)探究，深化概念。 (1)氫氧化鋁的制備 【教師】展示胃舒平圖片，它能緩解因胃酸過多而出現(xiàn)胃痛，你知道為什么嗎? 【學(xué)生】閱讀其說明書 【教師】大家都看到了胃舒平的主要成分是氫氧化鋁，怎么制備胃舒平中的氫氧化鋁? 【教師】現(xiàn)提供的儀器、藥品有：試管、膠頭滴管、Al2(SO4)3溶液、NaOH溶液、氨水。 【學(xué)生討論】有兩種方法都可以得到氫氧化鋁，(1)用Al2(SO4)3溶液和NaOH溶液來制備。(2)用Al2(SO4)3溶液和氨水來制備。 【教師】根據(jù)我們前面學(xué)得復(fù)分解反應(yīng)，的確都可以得到，我們現(xiàn)在用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證 【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】兩組分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)現(xiàn)象匯報(bào)，(1)一開始有白色沉淀，隨著NaOH溶液滴加過量，沉淀消失。(2)一開始有白色沉淀，隨著氨水過量，沉淀不溶解。 【教師】為什么第(1)組最終不能生成Al(OH)3而第(2)組的可以? 【學(xué)生討論】Al(OH)3能溶于NaOH溶液不溶于氨水 【教師】哪么我們采用哪種方法制備Al(OH)3? 【學(xué)生】可以通過鋁鹽溶液和弱堿反應(yīng)來制備Al(OH)3，而不用強(qiáng)堿，因?yàn)锳l(OH)3能溶解于強(qiáng)堿。 【板書】二、氫氧化鋁 (2)氫氧化鋁的化學(xué)性質(zhì) 【探究實(shí)驗(yàn)】現(xiàn)在我們一起來看Al(OH)3具有哪些性質(zhì)?將上面沉淀分成兩份，一份加入稀鹽酸，另一份加入氫氧化鈉溶液。 【學(xué)生】觀察現(xiàn)象、記錄，試寫出反應(yīng)方程式 【教師】分別寫出Al(OH)3與稀鹽酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式和離子方程式。 【教師】根據(jù)前面我們知道氧化鋁是兩性氧化物，而Al(OH)3既能和酸反應(yīng)又能與強(qiáng)堿反應(yīng)，因此它是兩性氫氧化物。 【教師】請同學(xué)們解釋一下胃舒平為什么能緩解胃痛? 【學(xué)生】Al(OH)3是醫(yī)用的胃酸中和劑中的一種，它呈堿性但堿性又不強(qiáng)，不至于對胃壁產(chǎn)生強(qiáng)烈的刺激或腐蝕作用，但卻可以與酸反應(yīng)，起到中和過多胃酸的作用。此外，由于Al(OH)3難溶于水且是一種膠狀物質(zhì)，所以可以保護(hù)潰瘍面且效力持久。 【教師】補(bǔ)充：Al(OH)3不穩(wěn)定，受熱分解產(chǎn)生氧化鋁和水。 一般情況下，難溶性堿如Fe(OH)3、Cu(OH)2等都可以在加熱的條件下，分解為氧化物和水。 【板書】②不穩(wěn)定性：2 Al(OH)3Al2O3+3H2O(實(shí)驗(yàn)室制備氧化鋁) 【呈現(xiàn)新聞】1998年江西特大洪水，全省有90個(gè)縣遭受洪澇災(zāi)害，水體大部分被污染，但是災(zāi)情過后，群眾很快就有干凈衛(wèi)生的水喝。這其中的幕后功臣是誰呢? 【學(xué)生】閱讀資料卡片找出答案 第三環(huán)節(jié)：鞏固練習(xí)，拓展延伸 1.可溶性鋁鹽與NaOH溶液互滴時(shí)，其現(xiàn)象有何不同?你能否畫出生成的沉淀與滴加溶液間量的圖像關(guān)系并寫出相關(guān)的離子方程式?若是偏鋁酸鹽溶液和鹽酸互滴時(shí)現(xiàn)象又會(huì)如何呢? 2. 請完成下列鋁及其化合物之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，并寫出上述轉(zhuǎn)化圖中的反應(yīng)化學(xué)方程式，是離子反應(yīng)的寫出反應(yīng)的離子方程式。 學(xué)生思考回答，生生互評，鞏固新知。 第四環(huán)節(jié)：小結(jié)作業(yè) 【課堂小結(jié)】本節(jié)課通過實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)了氧化鋁、氫氧化鋁的兩性，掌握了氫氧化鋁的實(shí)驗(yàn)室制法，同時(shí)了解了Al(OH)3 用途。得出了鋁和含鋁化合物之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。 【作業(yè)】 一、 P62 3、6、8，二、結(jié)合今天所學(xué)知識(shí)查閱鋁土礦制備鋁資料，下節(jié)課來進(jìn)行匯報(bào)實(shí)驗(yàn)原理 五、板書設(shè)計(jì) 六、教學(xué)反思 中公資深講師李賢靜解析 更多內(nèi)容，一起來看看上海教師資格培訓(xùn)是如何設(shè)置教學(xué)的！ 中公教育上海教師資格證與輔導(dǎo)專家提醒您，備考有計(jì)劃，才能在教師資格考試大戰(zhàn)中拔得頭籌！上海教師資格真題邀請您一同刷題！